-
与突破有关的成语
与突破有关的成语
1
、诗礼人家:世代读书以传统封建
礼教为行为准则的人家。
2
、学富五车:五车:指五车书。形容读书多,学识丰富。
3
、闭户读书:关着门在家里埋头读
书。
4
、
三余读书:充分利用一切空余时间读书。
< br>5
、博览群书:博:广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。
< br>
6
、牛角书生:比喻勤奋读书的人。
7
、读书破万卷:破:突破;卷:书
籍册数。形容读书很多,学识渊
博。
8
、焚膏继晷:膏:油脂,指灯烛;继:继续,接替;晷:日光
。点
上油灯,接续日光。形容勤奋地工作或读书。
9
、腹载五车:比喻读书甚多,知识
渊博。
与突破有关的成语
10
、枕典席文:指以典籍为伴,勤
于读书学习。
11
、映月读书:利用月光来照明读书。形容家境清贫,勤学苦读。
12
、然荻读书:然:
燃
的本字,燃烧;荻:芦苇
一类的植物。燃荻
为灯,发奋读书。形容勤学苦读。
13
、十年窗下:科举时代,读书人
要取得功名,终年埋头在书本里。
形容十年时间闭门苦读。
14
、七行俱下:读书,同时读七行
。比喻非常聪明。
15
、硕学通儒:儒:指读书人。学问渊博,通达事理的学者。
16
、招贤纳士:招:招收;贤:有
德有才的人;纳:接受;士:指读
书人。招收贤士,接纳书生。指网罗人才。
17
、寻章摘句:寻
:找;章:摘录。旧时读书人从书本中搜寻摘抄片
断语句,在写作时套用。指写作时堆砌
现成词句,缺乏创造性。
18
、十年寒窗:形容长年刻苦读书。
与突破有关的成语
19
、宿学旧儒:指老成博学的读书人。
20
、洋洋盈耳:洋洋:众多;盈:
充满。指宏亮而优美的声音充满双
耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。
21
、滚瓜烂熟:形容读
书或背书流利纯熟。
22
、五车腹笥:比喻读书多,学识渊博。
p>
23
、朝经暮史:经:指旧时奉为经典的书籍;史:指历史书籍。一
天
到晚诵读经史。形容勤奋读书。
24
、立地书橱:比喻人读书多,学识文博。
< br>
25
、源头活水:原比喻读
书越多,道理越明。现也指事物发展的动力
和源泉。
26
、读不舍手:舍:舍得,愿意。
读书读到有兴趣时舍不得放下。
2
7
、囊萤照读:用口袋装萤火虫,照着读书。
(suibi8)
形容家境贫寒,
勤苦读书。
与突破有关的成语
28
、引锥刺股:锥:锥子;股:大腿。晚间读书时想睡觉,就用锥子
刺自己的大腿,以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。
29
、书读五车:形容读书多、知识
丰富。
30
、傲贤慢士:贤:有才德的人。士:读书人和有才干的人。用傲慢
的态度对待有德有才
的人。
31
、穷愁潦倒:穷愁:穷困愁伤;潦倒:颓丧,失意。穷困愁苦,失
意消沉。形容读书人
境遇困苦,意志消沉。
32
、枕籍经史:枕着经典,垫着史书。形容专心一意读书。
33
、博览五车:指读书多,学识渊
博。
34
、两脚书橱:指读书很多但不善于应用的人。
35
、读书百遍,其义自见:见:显现。读书上百遍,书意自然领会。
指书要熟读才能真正领会。
36
、闭门读书:关起门来在家里读书。原意是独自学习,而不与别人
与突破有关的成语
切磋。后也用以形容专心埋头苦读。
37
、才贯二酉:二酉:指大酉山、小酉山。因以之形容读书甚
多、学
识渊博。
< br>38
、积雪囊萤:积雪:南朝孙康映雪读书。囊萤:晋代车胤把萤火虫
装在口袋里,借荧光读书。形容刻苦攻读。
<
/p>
39
、书通二酉:比喻读书甚多,学识丰富精湛。二酉:指大酉山
、小
酉山。
40
、书香世家:指世代都是读书人的家庭。
41
、
世代
书香:
世世代代都是读书人家。
第二篇与突破有关的成语
《
xx
关于高一语文期中考试的反思》
关于高一语文期中考试的反思
本次年
级期中考试,语文试卷紧扣高考新课标模式和必修(三)教材
出题,试卷难度适中,命题
总体趋于平和,能较真实地反映出学生的
语文学习水平。
一、成绩整体情况
就全年级学生得分
情况看,最高分
117
分,最低分
75
分,成绩有明
与突破有关的成语
p>
显差距。
十八个班均分理科在
97-99<
/p>
之间,
文科在
101-98
之间,
拉开
幅度不大,没有形成梯度。与分科成绩相
比,二部优于一部。
二、几个突破
1
.名言名句填空较以前有大幅度的进步,几乎满分。当然,原
因是
多方面的,
本学期一开学我们在备课上就明确了任务,
p>
强调背诵与默
写,加大检查的力度,检查背诵方法形式多样。如采用
比赛,游戏,
竞争的方式等。学生背诵的热情有了,分自然也就提高了。
2
.成语病句题较前也有显著提高。一方面学生语言
习惯不好,经常
说病句写病句。另一方面上学期涉及成语病句训练很少。前车之鉴,
p>
本学期我们加大了成语病句的训练力度,成绩明显有提高。
3
.文言文得分率也较高。文言文教学一直是我们头疼的问题,且学<
/p>
起来较为枯燥,难以理解,特别是知识点也较多,学生不易掌握。针
对以上问题,
我们在备课上也做了多次研讨。
课堂上我们更多
的重视
学生的动手、
动口能力培养,
强
调及时总结,
强调背诵,
从卷面上看,
确实提高很大。
三、存在问题
p>
1
.本次作文成绩普遍较低。原因是多方面的。
(
1
)两位高二老师阅卷时定的
基准分有些低。
(
2
)跟题目本身有关。考生文体特征不明显,标题无新意,立意角
度较少,可选择
的面窄。
(
3
)学生自身写作素养不高是最主要的原因。平时积累不多,关键
时刻没有素材可写,<
/p>
且有了素材的又不太会运用,
各种文体运用又不
< br>与突破有关的成语
够娴熟等。
2
.现代文阅读、诗歌鉴赏等主观题失分率较高。
除了平时训练太少外,
学生在答题技巧与方法方面
也比较欠缺,
挂一
漏万,蜻蜓点水,答案不条理,不规范,以后
要加强训练,在练中总
结,在练中提高。
3
.语言运用方面:仿写、排序等还有待于进一步提高。
四、目前的工作及整改措施
(一)
、教师常规工作
1
.积极参加定期开展的语文集体备课、教研活动。高一二部语文组
开展集体备课活动不是一时热火朝天,
一时悄无声息,
< br>而是坚持每周
一五日三教研、备课活动,发挥集体智慧。
2
.积极参加互相听评课。本学期语文组每位老师每月献上了一
堂公
开课,供大家研讨。并且运用多种教学手段,激发学生学习兴趣,增
加课堂活力。我们会继续积极参
1
加互相听评课活动
,学习讲课人说课,谈讲学设计,然后提高自己的
教学水平。
3
.认真做好教学常规工作的落实,进行教学改革——导学案式
自主
学习。
教学中认真研究课程标准、
教学大纲并贯彻每一单元的教学重
点。我们组三位年轻教师尽管教龄只有
1-2
年,但她们刻苦勤奋,兢
兢业业,
总是能提前相当长的时间编制好实用高效的导学案。
落实常
< br>规教学,抓好备课、上课、导学案的布置与批改、课后辅导测试等五
个环节,提高
了课堂效率。
与突破有关的成语
<
/p>
4.
抓好学生良好学习习惯的养成。针对高一年级学生的特点,教
学中
着力培养学生良好的学习习惯,增加文学积淀,提高文学素养。对于
作业规范、
课堂常规、
良好学习习惯在课堂中的宣讲和
培养不遗余力。
因为我们着眼的是学生的将来,
我们相信从高一
落实学习常规远比新
知识的灌输意义更重大。
5
.以高考为方向,强化高考意识。我们就不断的利用各种机会向学
生讲解有关高考的各种信息,
培养学生对高中学习的深层认识,
使学
生及早的适应高中学习对高考有所了解,
明确
高考的题型,
树立高考
的意识,做好高考准备。
(二)针对学生
1
.合理有效地利用早读时间。比如我平时早读都会利用最后几分钟
时间
或让学生集体背诵要求背诵的如选择题中病句、
文言选择题、
名
言名句填空等紧扣课本的题。
重视课本的同学,
重视基础夯实的同学
分相应会高一点。
主观题从题面来
看,
难度适中,
学生基本有话可答,
但
是想得全分,得到全分却比较难,事实上得到全分的人寥寥无几,
还是答题技巧与方法的
问题。另外,由于课时任务比较紧,对于主观
题的训练非常有限,这也是失分多的一个原
因。
三、几个突破
1
.名言名句填空较以前有大幅度的提高。当然,原因是多方面的,
本学期一开学我们在备课会上就明确了任务,
强调背诵与默写,
加大
检查的力度,
形式多样的检查背诵方法运用到
教学中。
如采用比赛的
方式,游戏的方式,竞争的方式等。学生
背诵的热情有了,分自然也
与突破有关的成语
就提高了。
2
.病句题较前也有显著提高。记得去年中考时出过一道病句题,当
时得分率比较低,<
/p>
我还在小结中分析了原因。
一方面学生语言习惯不
好,经常说病句写病句。另一方面上学期涉及病句训练很少。前车之
鉴,本学期
我们加大了病句的训练力度,成绩明显有提高。
3
.文言文(课内)得分率也较高。文言文教学一直是我们头疼的问
题,且学
起来较为枯燥,难以理解,特别是知识点也较多,学生不易
掌握。针对以上问题,我们在
备课会上也做了多次研讨。比如如何处
理“文”与“言”的关系?如何上不同类型的文言
文?上课中出现的
问题及时进行探讨,不分时间、不分地点、不分形式。由于老师对文<
/p>
言文重视程度高了,感染的学生也强化了认识,兴趣也有所提高。课
堂上我们更多的重视学生的动手、动口能力培养,强调及时总结,强
调背诵,从卷面上
看,确实提高很大。
四、存在问题
1
.本次作文成绩普遍较低。原因是多方面的。
(
1
)跟题目本身有关。一
方面我们本学期训练的都是议论文,考题
却文体不限,特别是还可让编故事,学生都爱编
故事,而且编的荒诞
离奇,且主题似现非现,还有套作、模仿之嫌,凡编故事者,分都不
是很高,一位学生因为编的故事有模仿之嫌,仅得了
15
分。另一方
面,本次材料加话题作文,立意角度较少,可选择的面窄。
(
2
)学生
自身写作素养不高是最主要的原因。平时积累不多,关键
时刻没有素材可写,
且有了素材的又不太会运用,
各种文体运用又不
与
突破有关的成语
够娴熟等。
2
.现代文阅读、诗歌鉴赏等主观题失分率也较高。
< br>
除了平时训练太少外,
学生在答题技巧与方法方面也比
较欠缺,
要加
强训练,在练中总结,在练中提高。
3
.基础知识:成语运用、病句积累、语序使用等
还有待于进一步提
高。
五、整改措施
1
.学习本身有一个遗忘的过程,所以在学生还没有遗忘的时候及时
的让学生复习回顾
。
艾宾浩斯遗忘规律我在第一节上课的时候就教给
学生了,而且
,
我也身体力行了,在有效地时间内我会带着他们去复
习。
p>
2
.合理有效地利用早读时间。比如我平
时早读都会利用最后几分钟
时间或让学生集体背诵要求背诵的如选择题中字形、
病句、
文言选择
题、名言名句填空等紧扣课本的
题。重视课本的同学,重视基础夯实
的同学分相应会高一点。主观题从题面来看,难度适
中,学生基本有
话可答,但是想得全分,得到全分却比较难,事实上得到全分的人寥
p>
寥无几,还是答题技巧与方法的问题。另外,由于课时任务比较紧,
对于主观题的训练非常有限,这也是失分多的一个原因。
三、几个突破
1
.名言名句填空较以前有大幅度的提高。当然,原因是多方面的,
本学期一开学我们
在备课会上就明确了任务,
强调背诵与默写,
加大
检查的力度,
形式多样的检查背诵方法运用到教学中。
如采用比赛的
与突破有关的成语
方
式,游戏的方式,竞争的方式等。学生背诵的热情有了,分自然也
就提高了。
2
.病句题较前也有显著提高。记得去年中考时
出过一道病句题,当
时得分率比较低,
我还在小结中分析了原因
。
一方面学生语言习惯不
好,经常说病句写病句。另一方面上学
期涉及病句训练很少。前车之
鉴,本学期我们加大了病句的训练力度,成绩明显有提高。
3
.文言文(课内)得分率也较高。
文言文教学一直是我们头疼的问
题,且学起来较为枯燥,难以理解,特别是知识点也较多
,学生不易
掌握。针对以上问题,我们在备课会上也做了多次研讨。比如如何处
理“文”与“言”的关系?如何上不同类型的文言文?上课中出现的
问题
及时进行探讨,不分时间、不分地点、不分形式。由于老师对文
言文重视程度高了,感染
的学生也强化了认识,兴趣也有所提高。课
堂上我们更多的重视学生的动手、动口能力培
养,强调及时总结,强
调背诵,从卷面上看,确实提高很大。
四、存在问题
1
.本次作文成绩普遍较低。原因是多方面的。
(
1
)两位老师阅卷时定的基准分有些低。
p>
(
2
)跟题目本身有关。一方面我们本学期
训练的都是议论文,考题
却文体不限,特别是还可让编故事,学生都爱编故事,而且编的
荒诞
离奇,且主题似现非现,还有套作、模仿之嫌,凡编故事者,分都不
是很高,一位学生因为编的故事有模仿之嫌,仅得了
15
分。另一方
面,本次材料加话题作文,立意角度较少,可选择的面窄。
与突破有关的成语
(
p>
3
)学生自身写作素养不高是最主要的原因。平时积累不多,关键<
/p>
时刻没有素材可写,
且有了素材的又不太会运用,
各种文体运用又不
够娴熟等。
2
.现代文阅读、诗歌鉴赏等主观题十分率也较高。
除了平时训练太少外,
学生在答题技巧与方法方面也比较欠缺,
要加
强训练,在练中总结,在练中提高。
<
/p>
3
.基础知识:成语运用、字词积累、标点符号使用等还有待于进
一
步提高。
五、整改措施
1
.学习本身有一个遗忘的过程,所以在学生还没有遗忘的时候及时
的让学生复习回顾
。
艾宾浩斯遗忘规律我在第一节上课的时候就教给
学生了,而且
,
我也身体力行了,在有效地时间内我会带着他们去复
习。
p>
2
.合理有效地利用早读时间。比如我平
时早读都会利用最后几分钟
时间或让学生集体背诵要求背诵的樊凡同学的一顺境与逆境哪
个更
易促进人成长。这个题目比较切合学生现实,学生有话可讲,有例可
证,
而且作文中也经常需要这些素材。
辩论本身也是对
口语表达能力
的一种训练,同时,还可以增强同学间的合作意识,集体荣誉感。
3
.为了提高学生学习语文的兴趣,也为了有
效整合利用教材,因为
我们让学把《林黛玉进贾府》让学生编成话剧,学生编,学生演,
以
班为单位。
4
.诗歌朗诵。五一前打算举行一次诗歌朗诵,现在正在筹备阶段。
与突破有关的成语
诗歌朗诵不仅可以丰富学生的课余文化生活,
锻炼学生的胆魄;
也可
以增强学生学习的兴趣,提高语
言表达能力。
最后我想说:
“语文是
生命的音符,它开始于生活中的每一个角落,
终结于思维无限广阔的遐想。
”
xx
年
4
月
23
日第三篇与突破有关
的成语《
xx
医疗学术会议开幕词》
医疗学术会议开幕词
尊敬的各位来宾、各位代表、医学同仁及朋友们:
你们好!
在这个充满活力的初秋,<
/p>
我们感受到各位远道而来的专家学者和同仁
们对焦作市××医院的
一片盛情,
这种缘于医学科学崇高的关爱,
也
< br>增添了我们投身医学研究,
献身医学科学的信心和勇气。
我们焦作市
医学会很荣幸能够承办这次××医学学术会议,
这对
于我们,
是一次
极为珍贵的学习机会。
因为在这次会议上,
我们很荣幸地邀请到在临
床神经外科有着丰
富经验,取得丰硕成果的著名专家
xx
专家
xx
为大
家进行精彩的学术演讲,他们德高望重,著作等身
,用我们的热烈掌
声欢迎他们的到来!
各位专家将会给本次会议带来国内外临床神经外科方面最新的研究
成果,
大家通过这次难得的交流对话的平台,
可以就医学实践中的体
会和困惑求教于专家学者,彼此之间开展真诚而务实的多视角畅谈,
零距离接触
。本次大会的演讲内容涉及
xx
神经外科学领域的多个方
面,其中……为此,各位专家尽管事务繁忙,仍然冒着天气的炎热,
与
突破有关的成语
怀着一份责任与使命医学
|
教育网整理,
进行了积极充分的准备工作,
作为承办方,我们谨表示衷心的感谢和无限的敬佩!
我国临床神经外科医学的研究与发展,
目前已经取得了举世瞩目的成
< br>绩与突破。
多个研究选题走在了世界前列,
不少研究成果
填补了医学
史上的空白。但是,我们清醒地认识到,临床神经外科医学研究的复
杂性和曲折性,
我们有必要加以不断重视,
在研
究形式和研究内容上
大胆走创新之路,
才有可能取得更多的新成
果。
今天这次××市临床
神经外科医学学术会议,
受到了省有关学术机构、
××市卫生局领导
和×××
人民政府的高度重视,
各兄弟单位也给予了很大的支持。
各
p>
级领导要求我们承办方,要精心策划,科学组织,热情服务,确保本
次会议圆满成功,取得预期的效果。同时要求我们,要以研究推进工
作,以工作带动研究
,加快临床神经外科建设与改革的速度,加大医
学教育与科研的力度,
< br>从而赢得患者更大的满意度,
为医院的整体发
展做贡献,
为该学科理论与实践发展注入新的元素,
做人民满意的科
研型医务工作者,
为促进我国医学事业的发展,
提高和带动本地区在
临床神经外科医学上的研究作出我们应有的贡献!预祝会议圆满成
功!谢谢大家。第四篇与突破有关的成语《专题突破语言文字运用之
成语》
语言文字运用之成语(一)与突破有关的成语
第一类望文生义
1.明日黄花:比喻过时的事物或消息。
2.火中取栗:
比喻被别人利用去干冒险事,付出了代价而得不到好
与突破有关的成语
处。
3.万人空巷:形容庆祝、欢迎等盛况。
4.不刊之论:指正确的不可修改的言论。
5.不为已甚:指对人的责备或责罚要适可而止。
6.望洋兴叹:比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
7.不足为训:不值得作为效法的准则或榜样。
8.因人成事:依靠别人把事情办好。
9.弹冠相庆:
指旧社会官场中一人当了官或升了官,同伙就互相庆
< br>贺将有官可做。
10
.久假不
归:长期地借用,不归还。
11
.司
马青衫:比喻因遭遇相似而表示的同情。
12
.数典忘祖:比喻对于本国历史的无知。
13
.大动干戈:比喻大张声势地行事。
14
.高山流水:比喻知己或知音。
15
.不绝如缕:形容形势危急。
<
/p>
16
.不翼而飞:比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极快。
p>
资料补充其他容易望文生义的成语还有
火中取栗、从长计议、耳提面命、不足为训、可圈可点、三人成虎、
不刊之论、
文不加点、海外奇谈、曾几何时、首当其冲、
屡试不爽、不忍卒读、
危言危行、
如
履薄冰、胸无城府、胸无宿物、要言不烦、不赞一词、俾昼作夜、
与突破有关的成语
p>
妙语解颐、
明
日黄花。持之有故、罪不容诛、久假不归、坐地分赃、登堂入室、
如坐春风、
不名一钱、目无全牛、差强人意、万人空巷、振聋发聩、涣然冰释、
p>
细大不捐、
存而不论、不绝如缕等。
第二类对象误用
⑴美轮美奂用于形容屋舍高大华美,不能用来形容艺术品。
<
/p>
⑵相敬如宾,
琴瑟之好,
破镜重圆只能用
于夫妻之间,
不能用于朋友、
同学、同事之间。⑶青梅竹马只能
用于年幼的男女之间。
⑷休戚相关只能用于人物之间,不能用于事物之间。
⑸置若罔闻不可用于视觉方面。
⑹筚路蓝缕只用来形容创业艰苦,不可用来形容生活艰辛。
⑺汗牛充栋形容书籍多,不能形容其它东西多。
⑻耳提面命用于长辈对晚辈,平辈、朋友之间不可用。
⑼三令五申用于上级对下级。
⑽络绎不绝用于人、马、车、船。
(
11)
挥洒自如用于写作,画画的运笔,不可用于举止风度。
(12)
豁然开朗不能用来形容人的性格。
(13)
不可磨灭与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配
,若与情感、友
谊搭配则错。
(14)
人老珠黄只用于妇女。
与突破有关的成语
(15)
巧夺天工只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。
(16)
循序渐进只用于学习、工作。
(17)
如履薄冰用于人的心绪,不能用于环境。
资料补充
1.豆蔻年华:指十三、四岁的少女。
2.美轮美奂:形容房屋高大众多。
3.相敬如宾:指夫妻互相尊敬,如同对待客人一样。
4.破镜重圆:比喻失散或离婚后重新团聚。
5.琴瑟之好:比喻夫妇感情非常好。
6.青梅竹马:指男女幼年时亲密无间。
7.休戚相关:形容关系密切,利害相关。
8.置若罔闻:指不予理睬,放在一边不管,好像没听见一样。
9.筚路蓝缕:形容创业的艰苦。
10
.汗牛充栋:形容藏书非常多。
11
.耳提面命:形容长辈对晚辈教导热心恳切。
12
.三申五令:多次命令和告诫,多指上级对下
级,领导对群众。
13
.络绎不绝:
形容行人车马来来往往,接连不断。
14
.挥洒自如:形容举止潇洒,从容不迫。也形容写字或写文章,画
画儿运笔不拘束。
15
.豁然开朗:形容由狭窄昏暗一
变为开阔敞亮。
16
.不可磨灭:指
事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
17
.人老珠黄:指妇女因为老了被轻视,就像珠子年代久了会变黄,
与突破有关的
成语
不如新珠子值钱一样。
18
.巧夺天工:形容技艺极其巧妙。
19
.循序渐近:指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高
。
20
.如履薄冰:指做事极为小心
,多用于的心绪。
第三类褒贬颠倒
褒词误用贬义
1.拭目以待:形容期望很迫切。
2.神机妙算:形容预料准确,善于估计形势,决定策略。
3.名不虚传:指实在很好,不是空有虚名。
4.凤毛麟角:比喻珍贵而稀少的人或事物。
5.洋洋大观:形容美好的事物众多丰盛。
< br>6.沁人心脾:形容诗歌和文章优美动人,给人清闲爽朗的感觉。
7.别有天地:形容风景或艺术创作的境界引人入胜。
8.别出心杼:比喻写作不因袭前人,另辟新路。
9.有口无心:指不是有心说的。
10
.惨淡经营:指苦心费力经营。
11
.来日方长:未来的日子还很长。表示事有可为,劝人不必
急于做
某事。
贬词误用褒义:
1.满城风雨:比喻某一事件传播很广,到处议论纷纷。
2.形形色色:形容很多,各种各样的都有。
3.无独有偶:不只一个,竟然还有配对的。