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小学英语入门教学计划

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-02-20 11:55
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-

2021年2月20日发(作者:loser)


小学英语入门教学计划





篇一:小学英语五年级教学工作计划




五年级英语教学计划




一、指导思想




以新课标为纲准,


激发学生学习英语的兴趣,


培养他 们学习英语的积极态度,


使他们建立学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语 音、语调基础,


使他们形成运用英语进行简单日常交流和书写的能力,为进一步学习打下 基础。




二、学生情况




我校五年级的学生已学习了两年的英语,


有一定的基础。

他们思维活跃,



仿能力和记忆力较强,

< br>所以应针对不同的学生进行分层次教学,


会达到预期的效


果;


五年级学生基本掌握一定的英语日常用语,


具备一定的英语 基础,


因此对他


们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把 重点放到听、说、读、写的要求


上。


扩大学生对西方国家了解的 知识领域,


充分发展学生在生活中使用英语的能


力和习惯。




三、教学目的、任务



1


、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯;



2


、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容;



3


、能够进行简单的日常用语的交流;



4


、能够用简单的句子进行写作;



5


、熟练掌握所学歌曲、


chant




6


、了解西方文化,初步知道课文的文化背景。



7


、强调语言运用。本教材体现交际教学思想,注重学 生语言应用能力的培


养。在起始阶段采用全身动作反应法,让学生在做中学,在唱中学, 在玩中学。



8


、注重能力培 养。整套教材贯穿学会学习的主题,培养学生自主学习和独


















Let'sfindout/Let& #39;scheck/Pairwork/Tasktime


。在活动手册中还特别< /p>


设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思,在反思中学习。



9


、突出兴趣激发。教学形式多样化,其中包括对话、 歌谣、小诗、歌曲、


游戏、任务、绘画等



10


、重视双向交流和中西文化的介绍。




四、教学重点难点



1


.重点:





1


)提高课堂效率。





2


)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。




3

< br>)发音清楚,语调正确,书写工整。



2


.难点:使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语


成绩。




五、方法措施



1

< p>
、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂


内 容当堂掌握。



2


、创新运用 各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学


法和


TPR


全身反应法,


并开展一些有趣的活动、


游戏让学生在轻松的氛围中学习


英语。



3


、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言 环境里习得“第二语


言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。


4


、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤 其是英语基础不好的学生)



树立学生的信心,培养学生朗读和 书写的习惯。



5


、注重教材 的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英


语基础不好的学生,提升英 语基础好的学生。



6


、多教 授


chant


和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。 充分利


用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,为学生提供使用英语进行交流的机会。< /p>



7



课堂尽量全英化,


打好每名同学的英语基础,


重点提高差生的英 语功底,


同时适当地补充些课外内容,


强化口语和应试能力,< /p>


对每一单元的内容力争人人


过关。



8


、练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态 、动态结合,基本功


操练与自由练习结合,


单项和综合练习结合 。


通过大量地实践,


使学生具有良好


地 语音、


语调、


书写和拼读地基础,


并能 用英语表情达意,


开展简单的交流活动。




篇二:小学六年级英语上册教学工作计划




篇一:六年级上册英语教学工作计划



20XX-20XX


学年第一学期




六年级英语教学计划




六年级上册英语教学工作计划




一、指导思想




本学期我担任六年级两个班的英语教学工作,


为顺利完成教学工作,


我将以


“科学发展观”为指导,


渗透和灌输可持 续发展的战略思想。


以素质教育为根本


宗旨,

< br>以培养创新精神和实践能力为重点,


充分发挥学生的潜能,


提高学生的全


面素质和自学能力。


在教学中,


认真学习教育教学理论,


全面贯彻党的教育方针


政策,


认真学习新课改的精神,


采用符合学生年龄、

< br>心理特征和语言规律的教学


方法。二、学生情况




六年级的学生整体来说都比较活泼,

< br>有一部分学生学习较积极,


对学习英语


具有比较浓厚的兴 趣,


但有个别同学的学习习惯较差,


不愿意学习英语,


听说读


写的能力都有待提高。三、教材总体分析




新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通,


知识量大,


课文中出现的


话题涉及到生活的 方方面面,很有时代感,贴近学生生活,增加了音标、英文儿


歌和少量的语法等,


教学目标的达成较大,


对学生有一定难度。


因 此要在把握


《新


标准英语》的基本理念上灵活运用教材,不断提 高教学质量。四、教学目标


1



知识目 标:




1



、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。



2



、学生能够理解并能 口头


应答单词短语和句子。



3



、能演唱以学过的英语歌曲,朗诵已学过的歌谣。

< br>




4



、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,并做到大胆


开口,发音正确,所用话语与场合符合。





5




能在图片手势,


情景等非语言提示的帮助下,


听懂清晰的话语与录音。


2


、能力目标:




1

< br>)


、培养学生初步运用英语进行交际的能力。



2



、培养学生的听、说、

读、写能力。



3



、培养学生创新精神和实践能力。





4



、培养学生一 定的语感,打下良好的语音语调。


3


、情感目标





1




遵循英语教学规律,


寓 思想教育于语言教学之中,


促进学生良好品德


的形成,努力为学 生的终生发展奠定语言基础和思想基础。



2

< br>)


、激发学生学习


英语的兴趣,培养他们良好的学习英语 学习习惯




五、教学重点难点


1


.重点:





1



.


四会句型、单词。



(2).


在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。



(3).


运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流 ,


并做到大胆开口,


积极


参与,发音清 楚,语调正确。



2


.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。





1




以活动为课堂教学的主要形式,


设 计丰富多彩的教学活动,


让学生在


乐中学、学中用,从而保证学 生英语学习的可持续性发展。





2



.


通 过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言


操练和练习。





3



.


活用教材,根据学生的学习状况,将每单 元的知识点进行重组编排,


以降低难度。





4



.


注重教学评价,调动学生学习兴趣,充分发挥非智力因素的 作用。




< br>5



.


设计全面、高效的课外作 业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、


规范、正确地书写。





6



.


及时、科学地进行教学反思,总结得失,使教学常新。六、 教学措施



1


、认真备课,钻 研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂


内容当堂掌握。



2


、及时批改、讲评作业,并做好总结,对 中差学生及时给予指导,使其赶


上来。



3


、课堂上,运用各种不同英语教学法来辅助教学,如 :情景教学法、直接


教学法和


tpr


全 身反应法,


并开展一些有趣的活动、


游戏让学生在轻松的氛围中


学习英语。篇二:


20XX


新版


pep


小学六年级上册英语教学计划


--ok



新版


20XX-20XX


学年度第一学期六年级上册英语教学工作计划




一、班级学生情况分析




本学期担任六(


1

< p>




2


)班英语教学工作,六年级的学生对英语学习兴趣整


体有所下降,


两极分化比较严重。


所以本学期应做好后进生的转化工作。

< br>激发学


生学习英语的兴趣,


引导学生端正学习态度,


掌握良好的学习方法,


培养学生良


好的学习 习惯。


培养他们学习英语的积极态度,


使他们初步建立学习英语 的自信


心,培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习< /p>


习惯,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、

< p>
记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用,注意

学生能力的培养,


突出对学生学习兴趣的激发,


重视知识的 灵活扩展,


真正将英


语教学的目标落实到实处。


在五年级的对话的基础上,


增加了阅读的内容和难度。




本册中所涉及的一般现在时、


一般将来时、


过去时等句型中对人称、


是动词

< br>的变化、


行为动词的运用对小学生都是一个难点,


要打好 此部分的基础,


为六年


级的毕业考试打好基础。




二、教材分析




本册教材注重学生语言应用能力的培养,


教材在整体构思、


内容安排、


活动

< br>设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生活实际,


把知识和技能目标融会完< /p>


成任务的过程之中充分体现了交际教学的思想。




本册共


6

个单元,


2


个复习单元。每个单元分“abc”三个部分, 共


10


页,


复习单元为


4


页。各单元的教学内容安排如下




三、教学目标




课程标准对本学期的要求


(二 级目标)


(



)


综合语言运用能力目标


(总体目


标)




对英语学习有持续的兴趣和爱好。

能用简单的英语互致问候、


交换有关个人、


家庭和朋友的简 单信息。


能根据所学内容表演小对话或歌谣。


能在图片的帮助下


听懂、


读懂并讲述简单的故事。


能根据 图片或提示写简单的句子。


在学习中乐于


参与、积极合作、主动 请教。乐于了解异国文化、习俗。




(二)语言技能二级目标:听:



1


、能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料;

2


、能听


懂简单的配图小故事;


3


、能听懂课堂活动中简单的提问;


4


、 能听懂常用指令和


要求并做出适当反应。说:



1


、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;


2


、能就所熟悉的个人和家庭


情况进行简短对 话;



3


、能运用一些最常用 的日常套语


(


如问候、告别、致谢、致歉等

)



4


、能在

教师的帮助下讲述简单的小故事。读:



1


、能认读所学词语;



2< /p>


、能根据拼读的规律,读出简单的单词;


3


、能读懂教材中简短的要求或指


令;


4


、能看懂贺卡等所表达的简单信息;



5

< p>
、能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;


6


、能


正确朗读所学故事或短文。写:



1


、能模仿范例写句子;


2< /p>


、能写出简单的问候语;



3< /p>


、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;


4


、能基本正确地使


用大小写字母和标点符号。玩演视听:


1


、能按要求用简单的英语做游戏;


2


、能


在教师的帮助下表演小故事或童话剧;



3



能表演歌谣或简单的诗歌 及演唱英文歌曲


30



40

< p>


(三)


语言知识二级


目 标语音:



1


、知道错误的发 音会影响交际;


2


、知道字母名称的读音;

3


、了解简单的


拼读规律;


4


、了解单词有重音;


5


、语音清楚,语调自 然。词汇:



1


、学习有关本 级话题范围的


600~700


个单词和


50


个左右的习惯用语;


2



了解单词是由字母构成的。语法:



1


、知道名词有单复数形式;


2


、知道主 要人称代词的区别;



3


、知 道动词在不同情况下会有形式上的变化;


4


、了解表示时间、地 点和位


置的介词;


5


、了解英语简单句 的基本形式和表意功能。功能:



了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。话


题:




能理解和表达有关下列话题的简 单信息


:


数字、颜色、时间、天气、食品、

服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。




(四)情感态度二级目标



1


、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事 、做游戏等;


2


、乐于


模仿,敢于开口 ,积极参与,主动请教。


(五)学习策略二级目标



1


、积极与他人合作,共同完成学习任务;

< p>
2


、主动向老师或同学请教;


3

< br>、


制订简单的英语学习计划;


4


、对所学习内容能主动练习和实践;


5


、在词语与相

< p>
应事物之间建立联想;


6


、在学习中集中注意力;



7



尝试阅读英语故事及其他英语课外读物;


8



积极运用所学英语进行表达


和交流;


9


、注意观察生活或媒体中使用的简单英语;


10


、能初 步使用简单的学


生英汉词典。


(六)文化意识二级目标



1


、知道英语中最简单的称谓语、问 候语和告别语;


2


、对一般的赞扬、请求


等做出适当的反应;


3


、知道国际上最重要的文娱和体育活动 ;


4


、知道英语国家


中最常见的饮料和 食品的名称;


5


、知道主要英语国家的首都和国旗;

< p>


6


、了解世界上主要国家的重要标志物 ,如:英国的大本钟等;


7


、了解英语


国家中重要的节假日。




四、教学措施



1

< p>
、以活动为课堂教学的主形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中


学 、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。



2


、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操


练和练习。



3


、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。



4


、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写 习惯,做到整洁、规


范、正确地书写。后进生转化措施:



1


、对后进生要求要适度,应懂得“大目标,小步走” ;


2


、让后进生获得成


功;

< p>


3


、让后进生充分发展自己的才能。还 是要狠下工夫监督学生去完成课堂作


业与课后作业,


课后做到个 别辅导,


尽量减少差生的数量。


做好与家长的沟通工

< p>
作,与班主任多做交流,大家齐心协力完成六年级的教学任务。




优秀生提高措施:对尖子生加强培养,发掘其潜力,设 计更多的弹性问题,


让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,

积极引导学生独立思考,


主动探


索,寻求解决问题的途径。 本学期我将紧紧围绕教学目标,贯彻落实到每堂课,


坚持以学生为主体,


以人为本开展各项工作。


在以后的教学工作中,


我将不 断总


结经验和教训,发挥优势,改善不足,虚心谨慎,扬长避短,争取更上一层楼。




五、教学进度表



< p>
篇三:


20XX-20XX


上六年级英语教学计划




六年级英语教学计划





20XX-20XX


学年第一学期)


20XX.9



一、学情分析




六年级的学生学习态度大部分是认真的,他们的学习主动意识相对比较强,


但 有部分学生对英语缺乏兴趣,


所以本学期教师应该做好后进生转化工作,


教学


中面向全体学生,


以学生的发展为宗旨,


注重对文本知识的理解,


把基础知识的


落实放在 首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,


培养学生良好的学 习习惯,激发学生学习英语的兴趣。




二、教材概况




本学期的主要内容为


pep


小学英语六年级上册,< /p>


共有6个教学单元、


2个复


< p>







便










这< /p>









< p>
songsineachunit,wordsineachunit,usefulexpres sions


等版块。


全书配有彩色


卡通 式插图,


设计新颖活泼,


生动有趣。


本 教材的设计与编写体现了对传统外语


教学思想的继承和发展,


在 比较、


分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上,


博采众长 ,


取其精华,


形成了本套教材特有的编写体系。


本套教材的编写思路是


以话题为纲,


以交际功能和语言 结构为主线,


逐步引导学生运用英语完成有实际


意义的语言任务 ,即:话题-功能-结构-任务。根据学生的实际情况,教师可


以有选择地、灵活地安排 教学内容,有针对性地设计课堂教学活动。




三.班级情况分析四、教学目标




本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,


培养他们学习 英语的积极


态度,


使他们初步建立学习英语的自信心;


培养学生具有一定的语感和良好的语


音、语调、书写基础,以及良好的学 习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日


常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、 思维、想象和创造能力。适当介绍


中西方文化,


培养学生的爱国 主义精神,


增强世界意识,


为学生的进一步学习奠


定良好的基础。




文化的同时,


也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统,

真正实


现跨文化交际。




五、教学重难点



< p>
教学重点:能听、说、读、写


71


个单词和短语以 及


10


组句子和


7

个单句。


要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。能听、说、认读


16


个单词。


能完成


1


个手工制作。能听懂、会唱


8


首歌曲。 能听懂、会吟唱


8


首歌谣。能完



6


个自我评价活动。


能理解


6


个幽默小故事。


能了解


6< /p>


项简单的中西方文化知


识。




教学难点:


激发学生学习英语 的兴趣,


培养他们学习英语的积极态度,


使他

< br>们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、


书 写基础,


以及良好的学习习惯;


使他们初步具备用英语进行简单 日常交流的能


力。


同时培养学生的观察、


记忆、


思维、


想象和创造能力。


适当 介绍中西方文化,


培养学生的爱国主义精神,


增强世界意识,< /p>


为学生的进一步学习奠定良好的基础。


文化的同时,


也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统,


真正实现跨

< p>
文化交际。




六、教学措施




(一)词汇教学(


let



slearn




1.


注重词汇的呈现方式



< /p>


使用不同方法教学词汇能产生完全不同的教学效果。


教师在教学词 汇的过程


中创造性运用教具,


通过各种方式呈现新词,


使学生始终保持学习兴趣至关重要。


教师要仔细研究课堂,


开动脑筋设计有效的学习任务,


使单词教学不仅生动有趣

而且教有实效。



2.


利 用


let



sstart


部分引入话题、引出新词和新句型




本册书的


let



s start


是一项


brainstorm


式的活动。教师在引导学生讨论


与话题相关的实际生活问题时,


除了使用学过的词汇和句型之外,


可以非常自然


地引出一些新 词,


让学生在理解词义的基础上朗读、


拼读新词,


这样会场收到良


好的教学效果。



3.


在实际交流当中教学单词




教师应力求在语言交流当中教新词,

< br>用旧词练习新语言,


融会语言和词汇的


教学,

< p>
使之相辅相成。


教师可充分利用学生用书和教师教学用书当中可供选择的< /p>


游戏,


在丰富的语言活动当中操练新词,


将词汇和句型的教学融会贯通。


教师除


了用好学生用书,


活动手册和教师教学用书以外,


还应根据教学的需要,


自行设

-


-


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-


-



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