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小升初英语所有句型转换的方法(部分有答案)(A4打印版)

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/gaokao
2021-02-22 19:34
tags:

-

2021年2月22日发(作者:优缺点)


小学英语所有句型转换的方法(A4打印版)



1


、将


is,are,am


移位到句首 .如有


I



you

将其该成


you



I


。(疑问句)



2


、划线部 分提问:句中不能出现划线部分,但将划线部分转成疑问词.





划线部分提问:句中不能出现划线部分,但将划线部分转成疑 问词.





将陈述句变成启示句





将陈述句变成疑问句



一般疑问句,





就是将一般疑问词提到句首。没有一般疑问(


am is ar e


)就加上助动词放在


句首。然后句子中间注意要改变的地方。





比如说 ,


如果是一句以第三人称来写的陈述句。


那一些动词后面会加上


s



es


。< /p>



如果要改成一般疑问句,句子里面又必须将助动词


does


(第三人称单数)放在句


首作一般疑问句的 话,那改变的时候,动词后面就必须去


s


es






然后就是


some

< br>和


any


的事情,陈述句用


so me


,一般疑问句用


any


。但是一小


部分一般疑问句里面,看到


some


, 一般疑问句也是要改


some


的。





在这句句子是??





比如说想要什么东西,一般疑问句里面就要用


some






还有一种是特殊疑问句,





题目一般是划线提问。

< p>
根据划线的词语选用特殊疑问词,


放在句首,


进行 提问。


特殊疑问词一般是


w



wh


开头的。





如:


what how who how many how much what colourhow


oldwhich


why??等等??





小学里面疑问句最主要的就是这些了。








1


/


16




小学英语所有句型转换的方法



基本助动词只有三个:


be,


do,


have,


他们没有词汇意义,只有语法作用,如

< p>
协助构成进行体,完成体,被动态,否定句,疑问句等。



肯定句改否定句的方法口诀



一找(< /p>


be


动词和情态动词),二不(


not< /p>







句中有


be


动词或情态动词


can


时。






句中既 没


be


动词也没情态动词


can


时。






主语若是第三人称单数,


does< /p>


来帮忙。






若不是,找


do


帮忙。






do



do es


后直接再加


not.


就可以





< p>
注意,


some


要改成


a ny


口诀诠释:



1





be


动词后加


not



如:


is not




are not




am not




was not




were not





2





can



should



will


等后加


not


。如:


cannot




should not




will not





3




上述都 没有的,在动词前加助动词否定形式


don


< br>t/doesn



t/didn



t





4




some


改成


any





2


/


16




肯定句改一般疑问句的方法口诀



“是 ”“情”“助”提句首,没有它们


do



does


来当,三单形式要还原。



some


改成


any,


第一人称变第二 人称。最后句号改问句莫忘记。



一般回答在句首,

< p>
Yes



No


先用上。< /p>



口诀诠释:



1





be


动词放在句首,剩下的照抄,(


som e


改成


any


my


改成


your


等)句


点改成问号。




2





can



shall




will


等放到句首,剩下的照 抄,(


some


改成


any



my


改成


your< /p>


等)句点改成问号。




例如:陈述句


:




They are in the park.







He can play the guitar..



一般疑问句


:




Are


they


in


the


park?







例如:陈述句


:




I


like


the


ducks.








He likes the dogs.


一般疑问句:


Do you like the ducks?







Does he like the dogs?



Can he play the guitar?



三、



肯定句改特殊疑问句的方法——四步法




1


、在一般疑问句的基础上,句首添 加一个疑问词即可,可根据划线部分确定是什


么疑问词。




2


、接着找


be


动词或


can


< br>shall




will


等放在疑问词后面,若没有则请助动词


do/does/did


帮忙,写在疑问词后面,


how many


除 外,必须先写物品,再写


be



词等。




3


、划线 部分去掉后剩下的内容照抄,(


some


改成


any



my


改成

< p>
your


等)




4


、句点改成问号。





3


/


16




关于特殊疑问词组



针对人提问



(谁)













who


地点(何地)











where


时间(何时)












when






what time


方式方法程序(怎样)




how


年龄












how old


可数名词问多少



How many


不可数名词问多少,多少钱




How much



东西职业事物< /p>


(


什么


)



what


颜色












what color


班级












what class


年级












what grade


时间












what time


选择某个








which
















which class





4


/


16




古人 云“授人鱼,


不如授人渔。


”古人尚且知道授人知识不如授人方 法的道理,


那么在各种理论高度发展的今天为什么就不能多重视一点方法和传授呢?句子 教


学是英语教学中的重要环节,有了句子作为基础,


学生才能学 好英语,也才能真正


运用英语。





在几年的英语教学中,


我总结了一些 英语句子教学的小窍门,


现简单归纳如下:





一、



肯定句改否定句的方法——一步法





1





be


动词后加


n ot


。如:


is


not



are


not



am


not



was


not



were


not






2





can



sho uld



will


等后加

< p>
not



如:


canno t



should


not



will


not






3




上述都没有的,在动词前加助动词否定形式


don’t/doesn ’t/didn’t。





4



some


改成


any






二、



肯定句改一般疑问句的方法——三步法





1





be


动词放在句首,剩下的照抄,(


som e


改成


any


my


改成


your


等)

< p>
句点改成问号。





2





can



shall



will


等放到句首,剩下的照抄,(


some


改成


any



my


改成


your


等)句点改成问号。





3




上述都 没有的,在句首请助动词


Do/Does/Did


帮忙,剩下的 照抄,



some


改成


any



my


改成


your


等)句点改成问号。





三、



肯定句改特殊疑问句的方法——四步法





1


、在一 般疑问句的基础上,句首添加一个疑问词即可,可根据划线部分确定


是什么疑问词。





2


、接着找


be


动词或


c an



shall


< br> will


等放在疑问词后面,若没有则请助动



do/does/did


帮忙,写在疑问词后面,

how many


除外,必须先写物品,再写


be


动词等。





3


、划线部分去掉后剩下的内容照抄,(


so me


改成


any


< br>my


改成


your


等)





4


、句点改成问号。





总之,要教好句子,首先要给学生 渗透句子的纲,学生才可以依葫芦画瓢,有


纲可循。当然,平时还必须增加阅读量,实践 量,不断总结经验,培养语感掌握技


巧,提高句子的准确性。







5


/


16




句型转换解题要点


123


在我们的日常教学过程中,


为检验学生对于句型或语法的掌握程度,


句型转换


是一个重要的练习巩固和检测手段。


但是在学生的作业上,


我们常发现在做这类题


目的时候学生往 往找不到头绪,


这也可能与我们比较注重听说而忽视语法所造成的


结果。


但是我们清楚的知道,要成为一个好的英语学习者,不对语法时态有清晰的


认识的话是很难有所突破的。


所以针对这种现象,

< br>让学生能通过练习找到属于自己


的正确的解题思路,我对小学英语阶段句型转换的 解题要点做了如下归纳。



一、句型转换题分

< br>“


按要求转换句型





同义句转换



两部分 。如何做句型


转换题呢?我们还是看看下面的例子吧。



1


、肯定句变成否定句或一般疑问句时应注意的问题:



把含有


be


动词、助动词和 情态动词的句子改为否定句时,只须在这些动词后



not


;如果要求把此类句子变成一般疑问句,则须将


be


动词、助动词和情态动词


移至句首。一般把含行为动词的句子改为否定句或一般 疑问句时要借助助动词


do(does / did)



而且还要将


some


变为

any


。而在一般现在时态的主语第三人称单数


和一般过去 时态下,在加了



助动词


does/d id


后,谓语动词必须还成原形。如:





1



. There is some water in the cup. (


变为否定句


)



There ______ ______ water in the cup.(


答案:


isn't any)




2



. Jim goes to school on foot everyday.(


变为一般疑问句


)


____ Jim ____ to school on foot everyday? (


答案:



Does, go)



3



. We played football last weekend. (


变为否定句


)


We _____ _____ football last weekend. (


答案:



didn’t play)



2


、做就划线部分提问< /p>


(


改为特殊疑问句


)

的巧妙方法




先把划线部分换成 相应的疑问词,


放在句首,


然后将剩余部分改为一般疑问句


语序。



若对主语或主语的定语提问,语序不变。如:





6


/


16




My grandma is not very well.



______ ______ your grandma?(


答案:


How is)


3


.单复数的变换




单复数的变换要注意代词、


名词、< /p>


谓语动词的相应变换,



that


也要变成复数


those


< br>如:




That bus is very old.


(变为复数句)(答案:


Those buses are very old.




4


、同义句转换此类转换通常以词、词组、句式的改变及转换等形式体现


出来。转换前后的句意应大体一致,同义句转换有以下几种常见的方法:





1



.


词语替代法。此法是指用词性相同的同义词、近义词、反义词 或同义词


组、反义词组对原句的某些成分进行简单的替代,而句子的结构保持不变。如:


Is


Meimei in?


(变为同义句)(答案:


Is Meimei at home?




< br>(


2



.


词类转换法。此法是指利用某些派生词或词性相异的组来替代原句中的


某些成分。此时 句子结构会发生变化。如:



The rain was very heavy last night




It _______ _______ last night



(


答案:


rained heavily)




3

< p>


.


句型、句式转换法。利用意义相同或相近的句 型、句式转换,有的原句


结构全部改变,有的部分改变。如:



How clever the man is




_______ _______ clever man he is


!(答案:


What a













4



.


合并分句法。


把两个意义相关的简单句合并为一个简单句。


如:



He is a new


teacher



He is called Sun Jun




He is a new teacher _______ Sun Jun




(


答案:


called




named)

< br>但对于小学生来说,


任何枯燥的语法讲解都是艰涩难懂的知识,

< br>也很难提起学


生的兴趣。所以要真正让学生在语法学习中有所进步,


关键是让学生多做多练,



己总结,在错误中习得经 验,在正确中获取成功的喜悦。这样,学生才能真正学习


到语法的精髓,


并学会举一反三,


为今后的学习打下坚实的基础。


我们 有理由相信,


每天三道题的持之以恒,我们定会以水滴石穿的毅力攻克语法这个难关。< /p>




7


/


16




怎样培养学生的英语语感



学习一门外语,“语感”(


sense


of


languages


)是非常重 要的。什么是语感


呢?语感就是对语言的一种直觉,


是人对语言 的一种领悟感应能力,


是语言训练到


熟能生巧的表现。


它是在长期的语言实践中的自然而然地形成的。


我们凭借英语语


感,


就可以直接觉察到一个人讲的话像不像英语,


或者一个句子、一篇文章像不像


英文。有时候,一句话在语法上并没有错误,但听上去 就是有点不舒服,因为不符


合英语习惯,是汉语式的英语。这种现象在学生组词造句、书 面表达中是常见的。



在日常教学当中,


我们时常会遇到这种情况:某位学生学习英语非常刻苦,在


单词不达意已背了好多,< /p>


语法规则也学了不少,但成绩却不理想。特别是听他读书


时,没有 英语的那种语感,在语言运用时,理解力、表达力都很差。组词造句、写


作时常死搬硬套 ,


表达成汉语式的英语,


出现这种情况的主要原因是该生的语感 差。



语感是英语教学中的支点,


那么 ,


英语教学中应该如何培养英语语感呢?下面


谈谈自己的几点体 会。



一、要培养语感,必须注重朗读背诵。



众所周知,中国的旧式私塾是书声琅琅的。古人云:


“熟读唐诗三百首,不会


作诗也会呤”、“书读百遍,其义自见”。这些都是学习汉语的方法。对于学习外


语,


道理也是一样的。朗读背诵是培养学生语感的最基本的方法,也是提高听说 能


力的前提。只有多读、多背诵,才能更好地理解句子或文章的意思。著名的语言学


家朱光潜说过:


“我觉得初学外语者与其费那么大的劲去死记硬背单 词,做那些支


离破碎的语法练习,


倒不如精选几篇自变量起他细 推敲的作品,


把它们弄透、


背熟,


真天 消化成自己的营养,


这样就会培养起敏锐的语言。


< p>
笑者自己对比也有亲身体


会,记得上初一开始学英语时,觉得非常有趣,每 天都读书、背书,觉得是一种享


受。当时那些句型根本不能从时态、语法方面来理解,但 是可以通过朗读、背诵看


出作者是怎样把内容说清楚的,


如果自 己有同样的或类似的内容要说,


就可以模仿,


就可以尝试。




8


/


16



-


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-


-


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本文更新与2021-02-22 19:34,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/gaokao/670090.html

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