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初中英语口语交际能力

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/gaokao
2021-02-22 19:37
tags:

-

2021年2月22日发(作者:sunpak)


初中英语口语交际能力



初中生如何提升英语口语交际能力



湖南省安乡县城北中学



纪美华



邮政编码


:415600


【摘要】 英语口语学习的方法很多~在初中阶段需要掌握的主要是从有声材料


中获取语言信息并处 理信息的能力。本文从学习的连续性、学习的多元性、学习要


敢于说出来、学习要有一定 的口语拓展等方面进行简单阐述~结合课题组研究成


果~相对集中的介绍了一些有益的学 习方法。



【关键词】英语口语



交际能力



连续性



多元性





拓展



《新课标》初中英语口语学习 目标指出


:


听力部分学习旨在考查学生从有声材


料中获取语言信息并处理信息的能力。考查的方式主要包括捕捉句子中的关键信息


,


理解和应答日常交际用语


,


对对话 中的人物、时间、地点、事件、季节、价格等做


出简单判断


,< /p>


理解、归纳、概括语段、对话等听力材料的主旨大意


,

< p>
根据所听语篇的


内容进行推断以及记录相关的信息等。根据目标要求~我校 课题组精心研究了一套


口语学习方法。我们的指导思想是


:


以细节信息学习为主~内容必须为学生所熟悉


的话题~如个人情况、 日常生活、学校生活、兴趣与爱好、个人情感、人际关系、


健康、文娱与体育等。综合运 用多种方法~全面提升学生们的口语交际能



1

< p>
力和水平。通过近


3


年的实践~我校全校


2600


多学生英语口语能力均得到了


较大提升 。在


2013



9

月举行的全校英语能力水平测试中~听力测试达标率由


3


年 前的


68%


提升到现在的


100%


~优秀率由


3


年前的


37%


提升到现在的


89%




一、坚持学习的连续性。我们课题组要求~学习英语口语坚决杜绝 “一日曝十


日寒”~必须做到天天学、天天读、天天听。如果时间不够~哪怕

< p>
10


分钟也行。


只有做到学习的长期性~形成长效 机制~学习才有成效。有的同学刚开始时觉得口


语学习新鲜~特别是初一新生~刚开始时 学习很用功~进步也很大。但没过几日~


新奇期一过就懒懒散散~不想继续学习~这是最 危险的。发生这种情况~我们必须


尽最大能力想办法使其克服。一旦

1-2


个月后~学生们就会自然形成主动学习的习


惯~我们 有些同学甚至出现了一天不读英语就浑身不自在~像成瘾了一样。


< br>二、坚持学习的多元性。选用不同的学习方法进行学习~保持自己对英语口语


学习 的多元性在提高兴趣方面很有必要。首先是绝不要脱离上下文孤立地去死背硬


记~口语学 习有其特定的语言环境~如果脱离了语言环境~不仅学不好口语~有时


还会闹笑话。要创 造英语口语学习环境~如尽可能翻译身边的英语


(


如英语广告 、


歌词等


,


。要多读报纸~听广播~看 原文电影~听外语讲演~攻读课本~和外国朋


友通讯~来往~交谈等等。其次是去


voa


网站上下载


voa special


2


english


~每次下他几个 几分钟的音频或对话~然后把对应的文字复制下来~


接着做听抄练习。也就是一个段子一 个段子地去听~去想。第一遍要求学生们把听


到的词语甚至是句子按顺序写下来~如果有 没听出来的词语就空个位。继续听~听


上个


4

< br>、


5


遍~学生们就差不多听熟了~段子也写完了。接着再 让学生们把自己写


的对照原文进行比较~把没听懂的单词或者根本不认识的单词查出中文 ~然后再阅


读这个段子。最后让学生们跟着音频读~模仿其发音。这样~一个程序结束后 学生


们就会完全掌握该段子的意思~也不自觉的提高了自己的口语运用能力。

< p>


三、坚持要敢于说出来。要敢于说话~不要怕出错误~要请别人纠正错 误。尤


为是要当别人确实在纠正错误时~不要难为情~不要泄气。说在语言学习方面非常


重要~我们每个人都能熟练地说自己的母语~那是因为我们从呱呱坠地起就与母语


接触~就在潜移默化中接受母语的熏陶。换言之~我们不敢说错话~总是不张口~


我想他的母语也一定学不好。英语口语也一样~它也是一门语言艺术~也要有学习

的环境~要敢于去学~去说~要讲出来~不要怕出错。我们没有先天的学习基础~


如 果还放弃后天的不懈努力~那就真的学不好英语口语了。要坚信我们每个人都能


达到目的 ~每个人都在语言方面有非凡的才能。说错了~我们继续学~纠正错误后


再说~这样坚持 一段时间~英语口语能力就会得到很大提高。



3


为了让学生有更好地说的环境~我们还建立了学校英语角~成立了英语兴趣小

< br>组~定期开展英语广播~学生们充分利用这些环境和条件~英语口语水平得到均衡


发展。



四、坚持一定的口语拓展。虽然初中学生在英语口语 交际能力考核内容里没有


商务英语、面试英语等方面的要求~但为了拓展知识面~培养学 习兴趣~我们课题


组对部分英语口语成绩突出的学生们还是开了小灶~让他们提前了解一 些商务英


语、面试英语等方面的知识。组织观看一些求职演讲~到企事业单位参观学习~ 定


期开展一些英语辩论赛、模拟答辩会等等。通过这些拔高层面的学习~克服学生们


满足于现状的心理~促进其认真学习。去年暑假~我们还组织了


15


名家庭条件较


好、英语口语优秀的学生到美国、英国参观~让他 们与外国同龄孩子进行交流~开


阔其视野~激发其刻苦学习的激情。


英语口语学习虽然不是什么新事物~但在学习方法方面还是有很多可以开发的< /p>


地方~我们课题组限于条件因素~不能面面俱到。在今后的教学活动中~我们将继


续发现、继续发掘~不断提高口语教学能力~提高初中生英语口语学习能力与运用


水平。



2013



10



2


日完稿



4


初中英语口语交际能力培养方法研究



湖南省安乡县城北中学



纪美华



邮政编码


:415600


【摘



要】


:


当今世界是开放的时代~中国人使用英语已经不再是新鲜事~初中


学生学习和掌握英语的能力和水平较以前也有了很大提高。当前~应试英语、纸上


英语 已经远远不能满足学生学习英语的需求~也不利于英语教学水平的整体提高。


我们学校基 于上述情况~申报了初中英语口语交际能力培养课题~通过三年的研


究~认为英语口语交 际能力的提高主要应从培养每个人开口的习惯、情景模式设


计、提高学习兴趣、创造多样 学习形式、举办丰富的课外活动、了解特定的语言背


景等六个方面入手。



【关键词】


:


初中英语、 口语、交际能力、培养、方法



当前~学习英语并使用英语已 经不再是什么新鲜事~人们对英语能力的要求也


越来越高~“哑巴英语”、“纸上英语” 的教学模式已经成为历史。所以~加强英


语口语交际能力教学在初中英语教学中的位置就 显得更为突出。因为初中阶段是英


语教学和英语能力培养的基础阶段也是重要阶段。然而 ~在现实生活中~学生们还


是注重笔头能力的培养而忽视口语交际能力的锻炼~在日常学 习中总觉得使用英语


交流十分困难~而且用英语进行交际时觉得环境被动和语言贫乏~感 觉词语总是不


够用~学生的实际能力与新课程标准的要求相差较大。基于上述情况~我们 学校进



5


行了英语口语交际能力 培养课题研究~就怎样提高学生的口语交际水平作了一


些探讨。



一、让每一个人都开口是提高英语口语交际能力的关键



我们很多学生学习英语主要是应付考试~笔试成绩一般都优秀。但一旦用英语


进行交际就出现哑巴情况。这主要是我们教师忽视了英语应用的教学。学英语的目


的就是为了应用~我们不仅要教给学生语言知识~更要教会学生如何使用它。“听


说领 先、读写跟上”是初中英语教学的一项重要原则~让每一个学生开口说英语是


英语教学的 首要任务~也是提高英语口语交际能力的关键。我们老师不仅应该强调


提高口语水平的“ 大声朗读、尽力模仿和练习复述”等最基本的几种有效的方法~


更应努力在课堂上为学生 创造一个良好的语言环境~以满腔热情和新颖多样的教学


方法~让每个学生融入到真实的 教学情景中~包括开设英语角、用英语开主题班会


等~为学生提供良好地说英语的机会~ 鼓励和帮助每一个学生开口说英语。对开始


说英语时出现的错误~特别是语法错误不要急 于纠正~要培养学生说英语的信心~


错的东西在常说的情况下慢慢改正~从而得到彻底提 高。



二、设置恰当的情景是进行英语口语交际能力培养的基础


< /p>


要进行好的英语口语交际~除了我们常说的“听”和“说”两个方面外~还要


考虑“交际动机”、“交际环境”、“文化差异”、“交际策略”等多种因素~这

些因素的存在使我们必须突破传统的听说教学的狭隘框架~注意语言形式的情景


性~ 使学生在不同



6


场合用恰当的语 言结构表达特定的语言意义~培养学生活用语言进行交际的能


力。例如我在教译林版




Hobbies




这一课时~首先让学生通过介绍自己的爱好


来认识



“Hobby”的含义~让同桌之间相互了 解对方的爱好~然后引出阳阳的爱


好。这样~全班同学就会在发言同学的带动下在不知不 觉中掌握



What’s a


hobby ? What ’ s your hobby? Why do you have the hobby,等句型的用法。学


生学得开开心心~老师教得快快乐乐 ~整个课堂气氛热烈~口语能力在不知不觉中


得到了提高。



三、培养用英语进行交际的兴趣是提高英语交际能力的前提



前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯曾这样告诫我们:“成功的快

< p>
乐是一种巨大的情绪力量~它可以促进学生学习的愿望。缺少这种力量~教育上的

< br>任何巧妙措施都是无济于事的。”因此~教师要激发学生运用英语进行口语交际的


兴趣和积极性。



如在学习《


A Music Fan


》这一课时~我首先让学生听一些动听的


歌 曲~并请他们判别是哪种音乐~其中有“folk music, jaz, rock music, pop


music and so on.”。这样学生学习的兴趣大增~课堂气氛活跃~然后 我又及时地


向学生提问:“What kind of music do you like ? Why?”学生踊跃举手。我




:


“Who is your favourite singer ?” “Which of his ( her ) songs do you


like best?” 最后我跟他们说~假设你们最喜爱的歌手今天来到了 我们的课堂~


你们是一群小记者~那你们会对他提出哪些问题呢


,


这样就把课堂气氛活跃了起


来。再如在



7





The Spring Festival

< br>》时~在学生了解了中国的传统节日春节后~我又


从网上下载了一些有关欧美圣诞 节的精美的图片和歌曲~让学生了解一些国外圣诞


节的情况~通过比较带给他们向往~提 高他们学习英语的兴趣。



四、形式多样的口语训练是提高口语交际能力的有利条件


< /p>


在教学中创设各种各样的训练条件对提高口语使用能力也十分有效。口语交际


能力的提高~要通过激活学生的语言能力~使学生随时用已掌握的语言来完成口头

交际任务。而语言能力培养的最佳途径是课堂口语训练~如通过绕口令、讲故事、


学 唱英文歌来掌握语法中的发音~增加流畅感、节奏感。让学生写课前的值日报


告~复述文 章内容~自由对话~分角色扮演文章中的人物~即兴演讲和小组讨论~


把词汇和语法融入 学生的现实生活情景中~使学生在真实的口语交互活动中使用语


言~真真实实地体会到英 语就在我们的生活中~从而在不知不觉中提高学生的口语


交际能力。


五、丰富的课外活动也是培养英语口语交际的得力助手



和其它学科学习一样~英语课外活动对口语交际能力的提高作用也不容忽视。

< p>
课外活动不仅能丰富校园文化生活~还可以帮助学生复习和巩固课堂内学习的知识

< br>和内容~有利于学生拓展知识面~开阔视野~发展智力。我们可以通过增设会话


课 ~请外籍教师上口语课~建立英语活动角~组织英语歌咏会~开展英语接龙~举


办英语故 事会和辩论会等多种途径进行口语训练~给学生



8


提供充分发展口语才能的机会~多方位锻炼自己的口语表达能力。



六、了解英语国家的语言背景在培养英语口语交际能力中的作用也不能忽视



每种语言都有其特定的文化背景~英语也不例外。语言、文化、交际是相 互联


系、密切相关的。语言作为交际工具的实际运用在很大程度上取决于这一语言使用< /p>


的文化背景。因此了解说英语国家人民的文化背景、生活习惯已成为英语教学不可


分割的一部分。增强学生对异国文化的了解~还可以通过隐性的潜移默化方式进

< br>行~如教师用地道、流利的英语组织课堂教学~用得体恰当的体态语组织学生阅读


一些优美的英语短文、诗歌~使学生耳濡目染异国文化。再就是讲解美式英语和英


式英语 的区别~让学生产生好奇与猎奇心理。



,

< br>本文发表在《读写算


,


教研版


,



2012


年第


9


期杂志上


,


9

< p>
下面是经典歌词


100



,


朋友们可以享受下


,


不需要的朋友可 以下载后编辑删



!!


谢谢

< p>
!!


林夕经典歌词



1


、若只是喜欢


,


何必夸张成爱。— —林



2


、擦光所有火柴难令气氛像 从前闪耀


,


至少感激当日陪着我开甜蜜癿玩笑。—


—《失恋太少》



3


、你 是千堆雪我是长街


,


怕日出一到彼此瓦解。——《邮差》



4


、谁能告诉我


,


要有多坚强


,


才敢念念不忘。——《 当时癿月亮》王菲



5


、我愿意做你 癿老师


,


示范着执子之手如何解释


,< /p>


不愿为深奥癿感情变白痴。


——《诗人癿情人》方大同

< p>


6


、有一梦便造多一梦


,


直到死别都不觉任何阵痛


,


趁冲动 能换到感动


,


这愉快黑


洞苏醒以后谁亦 会扑空。——《梦死醉生》张国荣



7


、谁能改变人生癿长度


,


谁知道永恒有多么恐怖


,


但现实往往比命运还残酷


,



是没有人愿意认输。——《无间道》



10


8


、似等了一百年忽已明白< /p>


,


即使再见面


,


成熟地表演


,


不如不见。——《不如不


见》



9


、在有生癿瞬间能遇到你< /p>


,


竟花光所有运气。——《明年今日》



10


、害怕悲剧重演我癿命中命中


,< /p>


赹美丽癿东西我赹不可碰。其实我再去爱惜


你又有何用

< p>
,


难道这次我抱紧你未必落空?——《暗涌》



11


、黑了倦眼都侧耳倾听


,


让我做只路过蜻蜓


,


留下能被怀念过程


,


虚耗着我这


便宜生命。——《路过蜻蜓》张国 荣



12


、如除我以外在你心


,


还多出一个人


,


你 瞒住我


,


我亦瞒住我


,


太合衬。原来我


非不快乐


,


只 我一人未収觉若无其事原来是最狠癿报复。——《想哭》



1 3


、闭起双眼我最挂念谁眼睛张开身边竟是谁。——《人来人往》



14


、我想知如何用爱换叏爱


,


如何赤足走过茫茫深海


,


赸乎奇迹以外 。当赤道留


住雪花


,


眼泪融掉细沙


,


你肯珍惜我吗?——《当这地球没有花》



15


、那日我狂哭不止


,


曾经差一点想过死


,


多少艰辛不可告人


,


多少光阴都因为


等。——《奇迹》



16


、爱若难以放进手里


,


何不将这双手放进心里。——《人来人往》



17


、剪影癿你轮廓太好看


,


凝住眼泪才敢细看。——《约定》



18

< br>、但凡未得到


,


但凡是过去


,< /p>


总是最登对。——《似是故人来》


-


-


-


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-


-


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本文更新与2021-02-22 19:37,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/gaokao/670102.html

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