(新教材)教科版四年级上册科学：1.2《物体怎样发出声音》练习题

（新教材）教科版四年级上册科学：

1.2

《物体怎样发出声音》练习题

1

填空。

（

1

）声音是由物体

产生的。

（

2

）敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在

< br>

。

（

3

）任何物体振动都能发出

。

（

4

）在我们的周围，声音无处不在。我们 的喉咙有一个能发出声音、

控制自如的器官是

。

（

5

）橡皮筋在拉伸后还需要

才能发出声音。

（

< br>6

）下图中的喇叭在“唱歌”

，看到纸盆上的纸屑上下跳 动，这个实

验说明喇叭发声时，纸盆在不停地

。

2

选择。

（

1

）用手握住钢尺或竖笛，它们不会发出声音，是因为它们没有

（

）

。

A.

断裂

B.

振动

C.

受到力

（

2

）下列关于声音的说法，正确的是（

）

。

A.

不同的声音表示的意义不同

B.

人说话不需要人体振动

C.

凡是声音都能看见

（

3

）下列关于声音的说法，错误的是（

）

。

A.

拉开一根弹性绳子就会有声音

B.

拨动塑料尺会发出声音

C.

声音是由物体振动产生的

（

4

）下列做法中，

（

）会发出声音。

A.

拉伸橡皮筋

B.

用手按压鼓面

C.

拨动伸出桌面的钢尺

（

5

）在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”

，这是因为（

）

。

A.

钟产生了回声

B.

人的错觉

C.

撞击虽然停止，但大钟仍然在振动

把你的做法写

3.

< br>下面是四（

1

）班同学们准备的一些器材，你能想办法让 它们发出

声音吗？把你的做法写下来。

4.

实验探究

探究声音是怎样产生的。

研究的物体

鼓

敲打

相同的鼓，在按压的时候

（填“ 会”或“不会”

）发出声音，

在敲打的时候

（填“ 会”或“不会”

）发出声音。这说明物

体必须

< br>

才会发出声音。

5

根据自己的生活经验，填一填。

< /p>

（

1

）音乐家贝多芬耳聋后，就是用一根 棒来听钢琴演奏的，他打开

钢琴上盖将棒的一端与钢琴接触，

棒 的另一端咬在牙齿中间，

他就能

“听到”音乐。

并且创作了非常多的音乐著作。贝多芬是通过钢琴发

声时产生

< br>

“听到”声音的。

（

2

）著名的歌曲《黄河大合唱》的歌词中有“风在吼，马在叫，黄

河在咆哮”

，这里的“吼”

“叫”

< br>“咆哮”分别是

、

、

振动而发出的。

（

< br>3

）笛子发出的声音是由

振动而产生的。

参考答案：

1. (1)

振动

(2)

振动

(3)

声音

(4)

声带

(5)

拨动

(6)

振动

2. (1)B

(2)A

(3)A

(4)C

(5)C

振动

研究的方法

按压

物体的状态

不振动

是否发声

3.

拨打

敲打

拉伸后开始拨动

4.

不会

会

振动

5. (1)

< br>振动

(2)

空气

马的声带

流水

(3)

笛子里空气

（新教 材）教科版四年级上册科学：

1.4

我们是怎样听到声音的教案

课

题

4

我们是怎样听到声音的

课时

日期

1< /p>

、观察耳朵的结构图，了解人耳的结构和各部分的功能。

2

、知道鼓膜的特点，通过实验探究鼓膜的作用。

教学目标

3

< br>、通过学习，知道声音通过空气传播到我们的耳朵，了解我们是怎样听

到声音的。

教学重点

了解耳朵的结构和功能，知道我们是怎样听到声音的。