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外研版九年级英语上语法汇总
一
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现在进行时的用法
现在进行时主要用来表示现在活当前一段时间内正在进行的动作或者存在的状态。
例如：
I'm watching TV now.
例如：
Lucy is preparing for the
test these days, but now she is playing the piano.
现在进行时肯定句的结构：主语
+be
（
am/is/are
）
+
动词的现在分词（
-ing
）
以动词
work
为例：
肯定式
疑问式
I am working.
Am i working?
He/she/it
working.
is
We/You/They are working.
Is
he/She/It
Are we/you/they
working?
working?
否定式
1,I am not
working.
2,He/She/It is
not(isn
’
t) working.
3,We/You/They are
not(aren
’
t) working.
1,Am i not working?
2,Is
he/she/it not working?
或
Isn
’
t
he/she/it working?
3,Are we/you/they
not working?
或
Aren
’
t we/you/they working?
否定疑问式
注意：
come
，
go
，
leave
，
arriv
e
，
fly
，
start
，
begin
等动词，可用
现在进行时表示将来
的概念。
例如：
The train is leaving in
five minutes.
二
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一般将来时的用法
1. be
going to
引导的一般将来时
be going to
表示将要发生的事或打算、计划要做某
事，它是一般将来时的一种表达形式，
其后常有表示将来的时间状语，
< br>
如
tomorrow
、
next week
等，形式是：
be
going to
+
动词
原形。
be
随着主语人称和数的变化而变化，而
g
oing
to
固定不变，
to
是不定式符号，后跟
动词原形。
例如：
I am going to
study hard this term.
我打算这学期努力学习。
She
is going to write to him as soon as possible.
她打算尽快给他写信。
2.
will
引导的一般将来时
will
是助动词，意为“将；将要”，其后要跟动词原形，即“
wil
l +
动词原形”构成一般
将来时，描述从现在来看将要发生的
事情或表达对将来的预测等。助动词
will
可用于各种
人称，无人称和数的变化。句子中往往有表示将来的时间状语，如
to
morrow
、
next
week
、
in ten
years
等。
肯定句：主语
+will+
动词原形
+
其他；
否定句：主语
+will
not/won't +
动词原形
+
其
他；
一般疑问句：
Will+
主语
+
动词原形
+<
/p>
其他？
例如：
I will visit
my grandparents next weekend.
下周末，我将去拜访我的爷爷奶奶。
-Will he pass the exam tomorrow? -Yes,
he will. -
他将会通过明天的考试吗？
-
是的，
他会的。
注意：
shall+
动词原形，可用于主语为第一人称的一般将来时
(
英国
人的用法
)
。
例如：
Where shall we meet
tomorrow?
我们明天在哪里会面？
Be going
to
和
will
的区别：
be going
to
既可以指主管打算也可以住客观迹象表明将要
专业资料
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.
.
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发生；
will
往往指没有经过计划，临时出现的意图，常伴有说话者的主观意愿或指将来必<
/p>
然发生的事。
例如：
I am going to quit my
present job.
我打算辞去目前的工作。
(
目前经过思考后的打算，指向将来
)
I will answer the door.
我去开门。
(
未经事先考虑的意图
)
The little boy is going to fall over.
这个小男孩要摔倒了。
(
根据客观迹象得出
判断
)
I hope it will be fine
tomorrow.
我希望明天会好起来。（主观意愿）
三，一般现在时的用法
（
1
）概念：表示经常性，习惯性动作；也表示客
观真理；用于时间或条件状语从句，遵循
“主将从现”
(
主语将来时，从句一般现在时
)
这一规律。<
/p>
（
2
）常与下
列单词或词组连用：
always
，
u
sually
，
often,
sometimes
，
every
week
(day
，
year
，
month
…
)
，
once a
week
，
on
Sundays
…
例：
We are always ready to
help others.
（
3
）基
本结构：主语
+is/am/are
或
do/does(
动词原形
/
动词第三
人称单数形式）
例：
It
always snows here at this time.
（
4
）否定形式：谓语动词为
be
动词时，需改成
am/is/are+not
；若谓语动词
为行为动词，
则在其前加
don't/doesn't
，行为动词恢复原形。
例：
He doesn't know what to
say.
（
5
）
一般疑问句：谓语动词为
be
动词时，
需将
is/am/are
放于句首；若谓语动词为行为动<
/p>
词，需将助动词
do/does
提至句首
，同时行为动词恢复原形。
例：
Does he know what to say?
The sun rises in the east and sets in
the west.
太阳东升西落。
四，
一般过去时的用法
（
1
）概念：表示过去某一段时间所发生的动作和存在的状态。
< br>
（
2
）时间状语：
ago
，
yesterday
，
the day before
yesterday
，
last week
，
last(year
，
nigh
t
，
month
…
)
，
in
1989
，
just
now
，
at the age of
5
，
one
day
，
long long
ago
，
once
upon a t
ime
，
etc
。
（
3
）基本结构：主语
+be
动词的过去形式
/
行为动词的过去式
（
4
）否定形式：
was/were+not
；在行为
动词前加
didn't
，同时行为动词恢复原形。
（
5
）
< br>一般疑问句：
be
动词将
was
或
were
放于句首；
行为动词用助动词
do
的过去式
did
提
问，同时行为动词恢复原形。
例：
She often came to see us
in those days.
He didn't know you were
so busy.
注意：在时间状语从句和条件状语从句中
，用一般过去时表将来动作。
Alina said she
would come if I waited for her.
艾琳娜说如果我等她，她会来的。
五，
现在完成时
（
1
）
概念：
过去发生或已经完成的动
作对现在造成的影响或结果，
或从过去开始
,
< br>持续到现
在的动作或存在的状态。
（
2
）时间状语：
recentl
y
，
lately
，
< br>never
，
before
，<
/p>
for
，
since
，
in
the
past
few
years
，
etc
。
（
3
）基本结构：
have/has +
done(
动词的过去分词
)
（
4
）否定形式：
have/has +
not +done
（
5
）一般疑问
句：把
have
或
has
提到句首。
例：
I
have read the book before.
专业资料
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.
Zhengzhou has changed a lot in the past
few years.
注意：
现在
完成时表动作从过去某个时候开始一直持续到现在，
与一段时间连用时应注意举
重的谓语动词应是延续性动作，非延续性动作在肯定句不可和一段时间连用。
错误：
I have left this
school for 8 years.
正确：
I
have been away from school for 8 years.
在否定句中非延续性动词可与一段时间连用。
I haven't gone to see him for several
months.
我已经好几个月没去看他了。
延续性动词换为延续性动词
非延续性动作
Buy
Borrow
Open
Close
Begin/start
Come
Go
Lose
Leave
Marry/get married
延续性动作
Have
Keep
Be open
Be
closed
Be on
Be here
Be there
Not have
Be away
Be married
非延续性动作
Finish
Die
Catch a cold
Put on
Get up
Wake up
Fall asleep
Join
Arrive/reach
延续性动作
Be over
Be dead
Have a cold
Wear
Be up
Be awake
Be
asleep
Be in
Be
一，
as soon
as
引导时间状语从句
as
soon
as
引导时间状语从句，<
/p>
从句动作一发生，
主句动作随即发生，
意
为
“一……就……”
。
如果主句用一般将来时或含有情态动词，
从句用一般现在时表示将来。
当从句中用一般
过去时的时候，主句用过去的某种时态。
主句将来时
as soon as
从句过去时
(
主将从现
)
主句过去时
as soon as
从句过去时
例如：
I will tell
him the good news as soon as he comes back.
他一回来，我就会告诉他这个好消息。
My father started to read the newspaper
as soon as he sat down.
我父亲一坐下就开始看报纸。
二，<
/p>
when/while/as
引导的时间状语从句
1.
when
意为“当…
…的时候”，当引导从句时，谓语动词可用延续性动词，也可用短暂性
动词。
从句中的动词可表动作，
也可表状态。
主语的动作
可以与从句的动作时间同时，
也可
不同时。
例：
When I was watching TV,
my mother came back.
2. while
意为“在……的时候；在……期间”，指一个时间段，从句中的谓语动词必须是
延续性
动词，强调主句的动作与从句的动作同时发生或主句的动作发生在从句的动作过程
中。<
/p>
例：
My father is
cooking while my mother is reading newspapers.
3.
as
意为“当……的时候；随着
……”，从句中的谓语动词可用延续性动词，也可用短暂
性动词。强调两个动作同时发生
；或某事一发生，另一事立即发生。
专业资料
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.
.
.
例：
As she was making a phone
call, I was writing a letter.
The
little girls sang as they danced.
异同点
when/while/as
都是可用在时间状语从句前的连词，意为“当……时候”。
1.
相同点：
从句谓语是延续性动词时：
when
、
while
和
as
可以互换。但是
多用
while
。
例
：
Mother
was
worried
because
little
Alice
was
ill,
especially
as/when/while
father was away in France.
2.
不同点：
三，
由连
词
till/until(not...until)
引导的时
间状语从句
till / until
在表达方式和意义上的特殊性：
until
是
till
的强调形式，但是它们表达的
意义是相同的，
都表示
“直到某时”
。
不过，
当主句是否定句时，
它引出的意思是
“直到
（某
时）（某动作）才（发生）”，这时候
常会出现“
not
until/till
…”的结构。例如：
They didn't notice their mistakes till
we pointed them out to them.
直到我们指出了他们的错误，他们才意识到。
但是，当主句是肯定句时，它引出的意思是“直到（某时某动作停止了）”。例如：
The students made much noise till
the teacher came into the classroom.
直到老师走进教室学生们才停止了大声喧哗。
另外，
until
可以放在句首而
till
则不行。我们只能说：
Until they used up all their money, the
young couple were very happy.
在他们花光他们所有的钱之前，这对年轻夫妇都很开心。
专业资料
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.
这两个词意义相同。肯定形式表
示的意思是“做某事直至某时”，动词必须是延续性的。否
定形式表达的意思是
“直至某时才做某事”。
动词为延续性或非延续性都可以。正确使用这<
/p>
两个连词的关键之一就在于判断句中的动词该用肯定式还是否定式。
肯定句：
如：
I slept until midnight.
我一直睡到半夜时醒了。
否定句：
如：
She didn't arrive until 6
o'clock.
她直到
6
点才到。
Don't get off the bus until
it has stopped.
公共汽车停稳后再下车。
四，
由连词
before/after
/as soon as
引导的时间状语从句
1. before
和
after <
/p>
Before
表示在
....
之前，
先于，
到
....
.
为止，
才。
before
引导的时间状语从句通常表示主
句的动作发生在从句的动作之前。
before
引导的时间状语，当主句用将来时，从句总是用
现在时
例如：
Einstein almost knocked me down before
he saw me.
爱因斯坦几乎把我撞倒才看到我。
My father had left for Canada just
before the letter arrived.
我父亲恰好在信到之
前去加拿大了。
after
< br>与
before
，在
.....
.
之后。当从句表示的动作发生在主句动作之前
，如果强调从句
的动作发生在前，从句谓语要用过去完成时，主句用一般过去
时
。
例如：
He went out
for a walk after he had finished the work .
他完成这项工作后他出去散步。
当从
句表示的动作发生在主句动作之前，
如不强调动作的先后，
主句
和从句均用一般过去时。
例如：
He went to bed after he finished his
homework last night .
五，
由连词
since
引导的时间状语从句
Si
nce
引导的时间状语从句，表示自
....
< br>以来。主句一般现在时或现在完成时，从句用一般
过去时。
since
表示“自从……以来”，作连词可以引导时间状
语从句。如：
We have known each
other since we were children.
我们从小认识。
They
’
ve moved
twice since they got married.
他们结婚后已搬了两次家。
这类句子
的主句通常用现在完成时。
但是，
当主句表示一段时间时，
可用一般现在时代替现
在完成时，
Sinc
e
从句不可以用否定式。。
例如：
It
’
s a long time
since we met last.
好久没见面了。
How long is it since you came to
London?
你来伦敦有多久了
?
It has been 2 years since we last
met.
自从上次见面以来已经有两年了。
一，结果状语
so
that
引导结果状语从句时，从句中一般不用
can
和
may
等词，而且从内容上看主句和
它
引导的结果状语从句有因果关系，主句为因，从句为果。如：
1. He gets up early so that he can
catch the first bus.
他起床早为的是能赶上第一班汽车。（表目的，目的状语从句）
专业资料
.
.
.
.
2. He got up
late so that he didn't catch the first bus.
他起床晚了以致于他没有赶上第一班车。（表结果，结果状语从句）
so...that...
和
such...that...
“如此
...
...
以致于
......
”引导结果
状语从句。
（
1
）
so
+
形容词
/
副词
+ that
+
从句
,
如：
例：
This story is so
interesting that I want to read it again.
这个故事如此有趣以致我想再读一次
.
例：
He spoke so quickly that I
couldn't follow him.
他说得如此快以致我跟不上他了
.
（
2
）
so+
形
容词
+ a/an +
单数可数名词
+ that +
从句
例：
She is so lovely a girl
that everyone loves her.
她是如此可爱的一个女孩以致每个人都喜欢她。
（
3
）
such+ a/
an+
形容词
+
单数可数名词
+that+
从句以及
such+
形容词
+
复数可数名词
/<
/p>
不可
数名词
+that+
从句：
例：
She is
such a lovely girl that everyone loves her.
她是如此可爱的一个女孩以致每个人都喜欢她。
Those are such beautiful flowers that
the girl wants to pick them.
那些花是如此漂亮以致那个女孩想要摘下它们
.
注意：
so
后面跟形容词、副词或由
few
，
little
，
a little
，
many
，
much
修饰的名词。
例如：
He ran so
quickly that I couldn't catch up with
him
．他跑得太快，我赶不上他。
The box costs so little that I can
afford it.
这个箱子很便宜，我买得起。
二，
目的状语从句
< br>从句表示的是主句行为的目的从句就叫目的状语从句，常用的连词有：
so
that
（以便），
in order
that
（为了；以便）。从句谓语一般含有
may,
might, can, could, will,
would
等表示可能性的情态动词。
例：
Please speak loudly so
that everyone can hear you.
注意
:
在口语中
so
可以引导目的状语从句。
例：
We'll sit nearer the front
so we can hear better.
我们坐的靠前一点，因此，
我们听得清楚一点。
引导目的状语时
so
that
与
in order
that
用法相同，不过
so tha
t
引导的目的状语从句不
能置于句首
so that
还可以表示结果，意思为“以致于，以便”，也
就是说由
so that
引导的状语从句
可以认为是目的状语从句，
也可以理解为结果状语从句。
区分
时关键看从句是否含有情态动
词。
注意
:
短语
i
n order to
和
so as to
< br>表示为了，
+
动词原形。当从句与主句主语一致时，可<
/p>
用
so as
to
，
in order
to
与目的状语从句互换。
He
worked day and night in order that he could
succeed.=
He worked day and night in
order to succeed.
他日以继夜的工作想要获得成功。
We will sit in the front of the hall so
that we can hear better=
We will sit in
the front of the tall so as to/in order to hear
better.
专业资料
.
.
.
.
我们将坐在大厅的前面，以便能听得更清楚。
三，
引导原因状语从句的从属连词主
要的有
because, as,
since
等。
because
引导的原因状语从句一般放于主句之后，
because
表示直接原因，语气最强，最适
合回答
why
引导的疑问句。
since
引导的原因状语从句一般放于主句之前，表示已知的、显然的理由。意为“既然”，
< br>较为正式，语气比
because
弱。
< br>
as
引导的原因状语从句表示附带说明的“双方已知的
原因”，语气比
since
弱，位置较为
灵活，常放于主句之前。如：
I do it
because I like it.
Since you are free
today, you had better help me with my mathematics.
As it is raining, you'd better take a
taxi.
注意：
1. beca
use
不与
so
连用。
正：
Because it was
raining, we stayed at home.
It was
raining, so we stayed at home.
误：
Because it was raining, so
we stayed at home.
2.
becaus
e
引导的原因状语从句有时可与
because
of
短语进行转换。
because+
从句，
because
of+
名词（短语）。
如：
He can't come because he
is ill.
=
He can't come
because of his illness.
系动词：表示感官、表象的连系动词
(look, feel,
smell, sound, taste, seem, appear)
形容词在系动词后构成系表结构。
常见系动词有：
1. be
2.
变化系动词：
become,
get, turn, grow, go
3.
保持系动词：
keep, remain, stay
4.
感官系动词：
look,
smell, taste, feel, sound
5.
其他：
seem, fall, lie,
appear
等
例：
1. This shirt
feels soft.
这件衬衫摸起来很柔软。
2. The egg soup tastes delicious.
这个蛋汤品尝起来美味。
3. My
sister looks a bit sad.
我妹妹看起来有一点伤心。
4.
Mr. Li got angry when he knew that his windows
were broken.
当李先生知道他的窗
户坏了的时候，
他生气了。
When
引导的时间状语从句
when
引导时间状语从句时，
表示
“当
（在）
……时候”
。
when
相当于
at
that
time
或
during
that time
，既指时间点，也可指一段时间，引导的从
句可用短暂性动词，也可用延续性动
词（后者相当于
while
）。
例：
1. Jim came in while/when Kate was
watching TV.
Kate
正在看电视的时候，
Jim
进来了。
2. Jim was reading when the teacher
came in.
专业资料
.
.
.
.
当老
师进来的时候，
Jim
正在读书。
补充：
while
< br>引导时间状语从句时，表示“当（在）……时”，强调
during that
time
，
while
从
句中常用延续性动词或表状态的词。注意：
while
可表示比较，此时前后时态应一致。
例：
Jim was
reading while Kate was watching TV.
Kat
e
正在看电视而
Jim
正在读书。
though
、
although
和
as
引导让步状语从句的连词有
though
、
although
和
as
< br>等。
though
和
altho
ugh
表示“虽然，
纵然”
之意，
在一般情况下可以互换使用。
在口语中，
t
hough
较常使用，
although
比
though
正式，二者都可与
y
et
、
still
或
< br>never
、
the less
连用，但不能与
but
连用。
例：
Although/Though he was
exhausted, (still) he kept on working.
虽然他精疲力
尽了，但他仍然坚持工作
so...that...
“如此……以致于……”，引导结
果状语从句，其引导四种不同的句子结构
如下：
1. so+
形容词
+that
从句
如：
It
was so cold outside that we had to stop the game.
外面天气太冷了，我们不得不停止比赛。
2. so+
形容词
+a/an+
单数名词
+that
从句
< br>
如：
She made so good a
meal that we all ate far too much.
她做的饭菜那么好吃，结果我们都吃得太多了。
3. so+
副词
+that
从句
如：
He
did so well in the examination that everyone
praised him.
他考得那么好，人人都称赞他。
4. so+many/much/few/little
（意
为“少量的”）
+
名词
+that
从句
如：
I've had so many falls
that I'm black and blue all over.
我跌了那么多跤，全身跌得青一块，紫一块的。
否定的祈使句
表示禁止的结构
讲解：在英语表达中，常用
No
doing!
No
+
n.
或者
Don't
do
…等句型表达在某些场合“禁
止某种行为”，<
/p>
或对某种行为进行劝阻，
但并非所有的动词或名词都可以这样表达
，常见的
搭配如下：
专业资料