文学作品阅读理解重要句子的含义

“张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大

美翻译成人类 通用的语言。

”请解释这句话的含意。

解题思路

试题要求理解的是假设复句，其语意表达的重点自然是表假设的分句“假如有人

把她的大 美翻译成人类通用的语言”

。仔细分析该分句，状语“把她的大美”里的“大美”

是关键词语，这个词是张家界“问鼎诺贝尔文学奖”的资本。所以，试题考查的句子意在赞

美张家界的风景是世界上最美的。因此，全句的含意是：

得到诺贝尔 奖的应该是国际上最好

的文学作品，张家界则是世界上最美的山水风景。

策略二

关注所在语境

抓住句子的关键词语后 ，

接着便要关注其所在的语言环境。

只有对具体的语境进行仔细 考察，

我们才能够准确无误地把握关键词的含义，进而真正理解作者赋予句子的特殊内涵 。

高考示例

③

作者既说波兹曼的结论“也许太过悲观”

，又说“波兹曼的 书名听起来像是

诅咒”

，对此应当如何理解？（

2005

年高考江苏卷第

18

题）

语段信息

赫胥黎曾预言：一旦无人想读书，无人想知道真理，一旦文化 成为滑稽戏，

文化就灭亡了。波兹曼认为，赫胥黎的预言应验了。这个结论也许太过悲观 ，我相信，只要

人类精神存在一天，文化就决不会灭亡。不过，我无法否认，对于文化来 说，一个娱乐至上

的环境是最坏的环境。在这样的环境中，任何严肃的精神活动都不被严 肃地看待。人们不能

容忍不是娱乐的文化，非把严肃化为娱乐不可；如果做不到，就干脆 把戏侮严肃当作一种娱

乐。面对这样的行径，我的感觉是，波兹曼的书名听起来像是诅咒 。

解题思路

试题考查的两句话看似矛盾，实则不然。联系语境便知，

“也许太过悲观”

是作者对“这个结论”即波兹曼认为赫胥黎的文化 灭亡观已经应验了评价，作者不同意文化

灭亡论，因为作者相信人类精神存在文化就不会 灭亡。

“波兹曼的书名听起来像是诅咒”一

句是作者对

“娱乐至上”

“这样的行径”

的理性批判，

理解该句含意要抓住关键词语

“像”

“诅< /p>

咒”

：波兹曼《把我们自己娱乐死》一书的文化灭亡论并非诅咒， 如果我们放纵自己把严肃

的精神活动娱乐化，那么他的话将应验。整合后答案应为：

相信人类的精神力量，不同意文

化灭亡论；

娱乐至上的环境已经造成了文化的伤害，

放任娱乐至上倾向，

波 兹曼的话将应验。

高考考查的“重要句子的含意”

表层含义只是语句 的字面意义，它不是作者表情达意的本真，但与解读句子的深层涵义密切

相关。语句的深 层涵义常与比喻修辞和象征手法有关，理解时要关注语境抓住文段的核心意

旨。

高考示例

④依据最后一段文字，

如何理解

“天坛、

太庙、

依傍的是祖荫”

这句话？

2004

年高考广东卷第

19

题）

语段信息

能享天年的树毕竟不多了 ，人们懂得了植树的重要，

“前人种树后人乘凉”

，

昌、交河、楼兰……树不仅是生命的标志，也是艺术的标志。生命之树长青，其实是艺术生

命长青，人总是死去，艺术才能够跨越时代，

“秦时明月汉时关”的作 者永存在艺术中。然

而艺术极难成活，

比树难活多了。

人们说风格是人，

也可以说风格是树，

像树一样 逐渐成长。

树的年轮是一个一年添增的，

而风格的形成还往往不 一定与岁月成正比，

未必越老越有风格，

但却绝对需要长年累月 的耕作。众目睽睽，空头美术家满天飞舞，君不见在花篮簇拥的展厅

中，有最长、最大、 最小及用脚、舌、发制作的符咒，作者往往是三年、二年、一年成才的

俊彦或美女。雨后 春笋，更多杂草，哪里去寻夏木荫浓处？天坛、太庙、依傍的是祖荫。

解题思路

考题中的语句是个比喻，其含意分为表层和深层。

第一层意思是，天坛和太庙所

依傍的树荫来自祖宗留下来的大树，而非短时间所栽植的小树；第二层意思是喻意，说明艺

术风格的形成需要长年累月的耕作，并非俊彦美女（或空头美术家）的急就而成。

理解表层

含义的关键词语是“祖荫”——祖宗最下的大树的树阴。研读文段便 发现，作者把人、树、

艺术联系在一起，说明艺术风格的形成需要长年累月的耕作，不是 一蹴而就的。

“天坛、

太庙、依傍的 是祖荫”是作者对“三年、二年、一年成才的俊彦和美女”这一现象有感而发

的，

该句的比喻义

（即深层涵义）

是

艺术风格的形成需要长年累月的耕作，

并非俊彦美女

（或

空头美术家）的急就而成。

策略三

查看文中地位

理解重要句子的含意， 常需要查看它在文中的地位：如是统领句，那么解释句意时要从后面

的语段中梳理内容层 次；

如果是过渡句，

就要密切关注上下文段的内容，

如果是总结句，此时就须上溯，寻找相关信息，确定答 案要点。不过，整体把握行文思路是

解题的前提条件。

高考示例

⑤怎样理解第六段“黄河站立起来也是一个飞跃”这句话的含义？（

2005

高考广东卷第

18

题）

黄河之水天上来，如果说往前后的黄河都是平面的话，到了壶 口，黄河一下子像愤怒像

高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河是立体的黄河了，像 狮子直立起来是人进化的重

要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活 了。活了便要说话，那浪涛卷

起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声便不同凡响。 注视着自上而下的水，第一次看

到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。那啪 啪的水击之声便是欢笑，真正的快

感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会溶进那飞溅的黄 色水流里。

抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色 ，水和天融在一起，汪洋恣肆在那里；

下游，水会渐渐宽阔，毕竟快到了，快到生命的终 结抑或是升华的地方了，便也心平气和。

只有在这里，给予黄河的天地竟仅仅小到一个壶 口，考验也在这里了。过去了，黄河便拐了

一直角，再往后便没有什么能挡住她的了，一 泻千里，奔流到海不复还。看看空中的水汽，

听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决 心。跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或

是一百七十万年，肯定还要久远。司马迁 会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽

写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆 轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格？

这才是中国的黄河 。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就

是盛唐的长安。半坡 人该是在这儿舀过水吧？秦赢政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的

水，还有什么可怕 的呢？还有什么不可征服的呢？

①

路 德维希

为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应该是中国人的自传！

注：①埃来尔·路德维希（

Emil Ludwig ,1881-1948

）

，德国著名传记作家，著有《地中

海》

《尼罗河传》等。

解题思路

首先，应抓住语句的关键词语“站立起来”和“飞跃”

，如此才能准确全面

地理解句子的含义。其次，由语段可看出，其行文脉络是从描述壶口黄河到赞美中国人的精

“黄河站立起来也是一个飞跃”一句统领了前两段的内容。再次，细读 两段文字便知，

它们分别解说了“站立起来”和“飞跃”

：扣住 了第一段的“就像个顶天立地的人活了”的

“活”字，联系下文的“自然的生命在毫无羁 绊的状态下的兴奋和放纵”

“真正的淋漓尽致”

等语便可知，< /p>

“站立起来”

的含义是体现出自由生命在淋漓尽致的活力；

抓住了第二段的

“考

验也在这里了”

“再往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还”等语句就

得出了“飞跃”的含义；经受壶口的考验后，黄河从此便无法阻挡，一往无前。

有一点必须警记，那就是面对高考设置的理解统领句或总结句，必须慎而又慎地确定答案所< /p>

在的区间范围，切不可疏忽大意，造成答案要点的遗漏。

策略四

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