初中英语_I'm watching TV.教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit 6 I

’

m watching TV.

教学设计

一．教学目标：

基本知识：

1.

能够熟练掌握并学会运用重点词汇和短 语。

2.

现在进行时态的构成和用法。

基本技能：

1.

能用现在进行时态准确 的描述和表达正在发生的动作。

2.

能基本掌握听力的技巧和方法。

3.

能把所学知识运用到实际生活之中，激发学习兴趣。

综合素质：所学内容贴近学生的生活，谈论的话题是日常活 动。通

过互相询问或谈论自己或对方的日常活动，

可以培养学生 的沟通交流

能力。

二．教学过程

Step 1 Lead-in

通

过

放

迪

士

尼

动

画

导

入

。

用

英

语

介

绍

The

animals

are

singing,dancing,swimming,playing and running.

由此导入新课。

Step 2 Presentation

1.

表演刷牙动作，问：

What am I doing?

引导学生回答

You

’

re

brushing

teeth.

播放幻灯片的图片，问：

What

is

the

girl

doing?

帮助学生回答

She< /p>

’

s watching TV.

幻灯 片出示相应语句，学习这

一组句型。

2.

通过幻灯片播放图片学习重要词汇和短语：

read

a

newspaper,

use

the computer, make soup, wash the dishes, talk on the phone,

go to the movies, eat out

等。教师用这些短语与学生进行简单的

问答，来引导学生掌握运用。

3.

出示

1 a

图片，完成

Activity 1a.

4.

听力训练。介绍

1b

听力说明，学生完成任务。

5.

对话展示

教师介绍：

I

’

m

speaking

English

now. What are

you

doing?

引

出

< br>本

节重

点句

型：

A:What

are

you

doing?

B:

I

’

m

reading

a

newspaper.

A:What is he doing? B: He is....

以

Pair- work

等形式进行反复练习。

6.

播放幻灯片，用图片练习句式

Is heshe writing? Are they

playing basketball?

7.

小结现在进行时的构成和涵义。

amisare +V-ing

Step 3 Listening Practice

1.

任务一：介绍说明

Activity

2a

听力的说明和要求，引导学生注意

打电话用语，播放听力， 学生完成任务。

2.

任务二：解释

Activity

2b

的主要内容要求和任务。根据听到的内

容填空，听前渗透听力方法，听的过程中先写

1-2

个首字 母，听完后

再补全词组。播放录音，学生完成听力任务。

Step 4 Drill

1.

两人一组以打电话形式角色表演，然后选几组表演。

2.

即席编写自己的对话进行表演。

Step 5 Practice

1.

任务阅读。读

< br>2d

，然后根据幻灯片内容连线完成任务。

2.

播放幻灯片，解说对话中知识点进行学习。

3.

学生根据所学内容理解记忆并改 编，进行小组练习，然后各组展

示表演。

Step 6 Summary

总结现在进行时的相关语法知 识，

并出示例句及练习，

引导学生学会

语法。

Step 7 Test

出示课堂测评习题检测掌握情况。

Step 8 Homework

1.

背诵

2d.

2.

用所学句型描述家人正在做的事，并写下来。

学情分析

教学对象是七年级学生，