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手捧空花盆的孩子教案
本文是关于手捧空花盆的孩子教案,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。
手捧空花盆的孩子(第一课)
教学目标
1
、能正
确认读“盆”、“位”等
12
个生字,会写“孩、选”两个字。
理解
“挑选、十分”等词语的意思。
2
、能正确、流利地朗读课
1-2
自然段,通过朗读、对话等方式感悟雄日的
用心。
3
、通过看图、对话等方式体会人物焦急、奇怪的心情。
4
、能从
雄日用心培育花种这一事中受到启发,养成用心认真做事的习惯。
教学重难点感悟雄日十分用心地培育花种。
教学准备
1
、教学课件
2
、词语卡片
教学过程:
一、导入课题
(一)猜谜导入
1
、
小朋友
们,
老师知道你们最喜欢玩猜谜的游戏了,
今天我们就先来玩玩
。
请仔细观察这张可爱的图片,
其实这一张图就是一个字,
p>
你能根据他的外形和意
思,展开想象,猜猜这是一个什么字?(课件
出示:)
预设(一)猜得出来:你们真是太棒了,老师打心底里佩服你们。
预设(二)(看,左边就像是一个
小孩子,他正伸开手扑向妈妈的怀抱呢,
右边就像是一个慈爱的妈妈,
< br>她正弯下腰来拥抱自己心爱的孩子呢!
多么温馨的
场面啊
,这个充满爱的字就是今天我们今天要写的“孩”)
3
、你们喜欢这个字吗?想不想把这
个字写下来?正大眼睛仔细看哟,写这
个字有什么要注意的地方吗
4
、看老师在田字格里写一个。
(二)见识了大家写字的本领,老师还想考考你们说话的本领
呢!你能说一
说都有怎么样的孩子(课件出示:()的孩子)
老师也来说一个词,
手捧空花盆的孩子,
大家轻轻地跟我读一遍
(课件出
示:
手捧空花盆的孩子)板书贴:手捧空花盆的孩子
二、初读课文,整体感知
(一)指导把几个重点句子读正确
你这个手捧空花盆的孩子叫什么名
字吗?在他身上又发生了什么样的事情
呢?我们赶快去读一读课文吧!
< br>请你大声读课文,
把课文读准确读流利,
难读的
字词多读几遍。(巡回指导有困难的学生)
2
、(课件出示:词语)老师发现刚
才有的孩子特别好学,读完第一遍马上
就读第二遍,老师打心底里佩服大家,看看你们是
不是认得这些词语:
花盆挑选规定宣布继承人发芽盛开一丝一位表情煮熟
(1)自由读,先请你们自己好好地读一读
(2)在读的时候,你觉得哪个词语要特别提醒大家的
(
3
p>
)小老师带读(请个小老师来大家读一读)
3
、这些
词语是带着拼音来的,现在他们摘掉了帽子,还换了位子,还认识
吗?我们来开一次双列
火车(这列火车开得又快又稳)
三、学习课文一、二自然段。
(一)学习第一自然段
1
、你们
可真棒,这么快就把词语读准确了。这里有个词语比较难,谁能帮
我解决?知道什么是继
承人吗?
(课件出示:第一自然段显红:很久以前,有位国王要挑选一个诚实的孩子
做继承人。
国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种,
并宣布:
谁能用这些种
子培育出最美的花,谁就是他的继承人。)
(
1
)谁愿意来读一读句子(读得很准确,他是挑选一个诚实的孩子做继承
人)
(
2
)
全国有多少孩子?这
么多的孩子中国王只选
(生接)
一个诚实的孩子。
(
< br>3
)像这样,在这么多的东西中只选一个就叫(举词语卡)“挑选”(出
示词语卡:挑选起读开火车读)课件(挑选下划线)
(
4
p>
)我们来写一写“选”字,看看谁的字也是百里挑一的。
2
、我们
再来读一读这个词语。那么国王是怎么挑选他的继承人的呢?
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