-
黑龙江大学外语部应用提高管理中心
雅思阅读课程学习指南
“雅思阅读”课程学习指南
一、课程基础:
《雅思阅读》
课程的对象主要针对经过大学英语基础阶段学习,
英语已经具备了一定
的
基础,
最好是英语四级已通过或与这个水平很接近的,
需要进一步提高英语应试能力的学生。
本课程为选修课。
二、适应对象:
本课程
特别适合准备参加雅思考试的学生,
对提高大学英语四级和六级阅读技能同样有
所帮助。也适合全校文、理科各专业学生。
三、教学目的:
本课程教学目标是为了提高学生雅思考试阅读部分的应试能力。
同时提高英语四六级
考试阅读部分的分数,
从而提高学生的英语水平。
本课程是一门雅思考试应试课程。
它突破
传统的思维定式,
从寻找语言重现的角度分析雅思阅读
八类题型的解答技巧,
提高阅读能力
和考试分数。
本课程提供大量阅读练习配合技能讲解,
旨在有效提高学生英语阅读的应试技
能。
四、内容提要:
课程主要讲授雅思阅
读解题技巧,分八个部分:
1
)选择题解题技巧;
2
)简答题解题技
巧;
3<
/p>
)概要题解题技巧;
4
)句子填空题题解
题技巧;
5
)图表
/
< br>流程图填空题解题技巧;
6
)
段
落标题选择题解题技巧;
7
)匹配题解题技巧;
8
)观点态度识别题解题技巧。
五、自主学习
授课模式:
基于计算机和课堂的英语
多媒体教学模式是为了帮助学生达到大学英语应用提高阶段
教学要求所设计的一种新型英
语教学模式。
强调个性化教学与自主学习,
以及教师可通过课<
/p>
堂进行辅导,传授知识和技能的特点,使学生可在教师的指导下,根据自己的特点、水平、
时间,
选择合适的学习内容,借助计算机的帮助,
迅速提高自己的英语综合实用能力,
达到
最佳学习效
果。
1
、教学模式的构成
1
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教学对象:
学生
教学内容:
雅思阅读
教学环境:
计算机(单机或网络)
课堂教学
教学方式:
自学
+
辅导
面试
教学组织者:
教师
教
学
p>
管
理
:
教
务
处
、
教
师
和
计
算
< br>机
管
理
软件
图一、基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式
2
、基于计算机的英语学习过程
p>
大学外语应用提高教学阶段各门课程采用
“
以传统教学模式为主,
以网络自主学习模式
为辅
”
的教学模式。如下图:
2
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初始测验
学习课程
每课测试
合
格
进入下一课程学习
已学到应该接受辅导的课程
继续学习
接受面授辅导
辅导通过
图二、基于计算机的英语学习过程
六、自主学习
学习方法:
依据建构主义学习理论,
在教学中采用自主学习、讨论学习等教学方法
,采用学生为
3
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主体进行自主
学习和训练及教师为主导进行讲授相结合的教学方法。
通过课
前预习准备、
课堂情景体验、
课堂知识归纳、
< br>课堂及课后知识和语言运用等四个
阶段的教学活动设计,
倡导体验式自主学习
——
以任务型和小组合作、
案例教学方法为依托,
体验英语语言和文化知识学习的过程,
< br>在实践中学,
以学习者已有的语言知识及文化知识和
经验
为整个学习过程的出发点,强调通过学习者积极、主动地参与各种真实目的语中语言、
文
化现象和实践活动来学习。
七、自主学习
评价
大学英语自主学习强调集诊断性
、
形成性、
终结性评估为一体的评价体系,
突出学生的
过程性评价、
自评与互评,
通过课堂活动和课外活动的记录、
网上自学记录、
学习档案
记录、
访谈和座谈等形式对学生学习过程进行观察、
评估和监督
,
促进学生有效地学习,
有效地提
高学
生的自主学习能力。
4
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雅思阅读
Lecture One
Introduction
课程介绍
Ⅰ
. Learning Objectives
After learning this lecture you are
able to master:
format of
Ielts Reading Test;
requirement of the
course.
Ⅱ
.
Procedures
studying the
lecture, you should talk about the following
questions:
Do any of you
know anything about Ilelts reading test?
points to be highlighted:
Master the format of Ielts
Reading Test.
the lecture in detail:
概述:
1
.
雅思
A
类文章的主要内容:
关于世界
(
特别是指欧洲
)
社会发展,经济状况,文化交流以及学科动向的文章
关于地
球,自然界的科学现象及地理现象的文章
人类历史发展中重要事件,重要人物及重要标志型产品
雅思
A
类文章选取的方式及主要出处
2
.雅思阅读的特点
题材独特
题型多样
阅读量大
重能力,轻词汇
3
.考生阅读时的常见问题
不良阅读习惯
考试时间把握不好
忽视题目要求
不熟悉内容的干扰过大
轻视文章中的数据
忽视文章中的图表
答案抄写的时间不够
4
.影响雅思阅读成绩的几个方面
单词
句子
(
尤其是长句、复杂句
)
快速阅读能力
(
1
)阅读习惯
(
2
)取舍能力
(
3
)雅思阅读题型、阅读方法的融会贯通
5
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(
4
)强化练习
5
.雅思阅读文章和时间的分配方案
重点文章和非重点文章
三篇阅读文章的题目要求
三篇阅读文章的标题
各篇文章的题型
阅读各篇文章开始的
1
—
3
行
p>
雅思阅读的时间分配方案
6
.雅思文章的题型
Multiple Choice
Gap filling/
complete the sentence
Yes/ No/ Not
Given
Matching/ Classification
Paragraph Heading
Summery
Complete the table/flow chart
Short answer questions
7
.雅思的评分标准体系
1-
1=1
10-15=4
2-
3=2
16-22=5
3-
9=3
23-28=6
29-35=7
36-39=8
40=9
cal exercises
1.
什么是雅思?
2.
两种可供选择的考试类型
3.
雅思考试内容
4.
雅思评分详细说明
Ⅲ
. Self-
assessments:
On a scale 1
to 5, whe
re 1 means “not at all,”
2
means “not very well”, 3
means “moderately well,” 4
means
“well,”
and
5
means
“very
well,”
rate
how
well
you
have
mastered
the
objectives
set
at
the
beginning of this
Lecture:
1
2
3
4
5
I
understood the format of Ielts reading.
1
2
3
4
5
I could
identify the key points of the lecture.
1
2
3
4
5
I know of the
requirement of Ielts reading course.
1
2
3
4
5
I know about the scoring
system of Ielts reading test.
6
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雅思阅读
Lecture Two
Language Reoccurrence
三种语言重现
Ⅰ
. Learning Objectives
After learning this lecture you are
able to master:
1
.
the three types
of language reoccurrence in Ielts Reading Test;
2
.
the skills to
do the test.
Ⅱ
.
Procedures
1.
Before studying the lecture, you should
talk about the following questions:
Do any of you know anything about the
secret of finding answers in a reading test?
Which words in the question can be used
as key words?
2.
The points to be highlighted:
To
understand
three types of
language reoccurrence and the skills of using
them.
3.
Study
the lecture in detail:
概述:
关键
词重现分成
3
类——
AA
语言重现、
AB
语言重现和关系重现。
AA
语言重现
定义:关键词在原文中以原文形式出现。他以特殊关键词为主,包括人名、地名、时间、
数字和生词。
AB
语言重现
定义:
关键词
A
在原文中以同义词
B
的形式出现。
AB
语言重现考察学生的单词量。
定位
很关键,出要平理解语言的能力。
关系重现
所谓关系重现是把定位对象
从此上升到句子结构,从而越过生词造成的阅读障碍。这是最
关键的一类语言重现,是阅
读技巧的完美体现。
4.
Practical
exercises
Do Exercises 1-5
on your handout.
Ⅲ
. Self-assessments:
On a scale 1 to 5, where 1
means “not at all,” 2
means
“not very well”, 3 means “moderately well,” 4
means
“well,”
and
5
means
“very
well,”
rate
how
well
you
have
mastered
the
objectives
set
at
the
beginning of this
Lecture:
1
2
3
4
5
I
understood what a key word is.
1
2
3
4
5
I could identify the key
points of the lecture.
1
2
3
4
5
I know of the three types of language
reoccurrence.
1
2
3
4
5
I can find the key word and use it to
find the answer to the question.
7
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雅思阅读
Lecture Three
Signal Words
信号词
Ⅰ
. Learning Objectives
After learning this lecture you are
able to:
1
.
get to know the
signal words;
2
.
find and use
the signal words in reading;
Ⅱ
. Procedures
studying the lecture, you should talk about the
following questions:
Do you know the signal
words in reading test?
2. The points to
be highlighted:
To find and use
the signal words in reading.
3. Study
the lecture in detail:
概述:
1.
转折信号词
转折信号词的作用是否定前项肯定后项,使前后两句话
的方向或意思相反。表示
转折关系的信号词有:
but
p>
,
yet
,
how
ever
,
whereas
,
:
in
fact
,
on
the
contrary
,
conversely
.
,
on the other hand
等。
2
让
步
信<
/p>
号
词
让
步
信
号
词
的
作
用
与
转
折
信
号
词
相
同
,让
前
后
两
句
话
的
方
向
或
p>
意
思
相
反
。
表
示
让
步
关
系
的
< br>信
号
词
有
:
though
,
although
,
while
,
albeit
,
despite
,<
/p>
inspiteOf
,
neverthe
less
,
nonetheless
等
。
3
并列信号词
阅读中碰到复杂的大并列时,先看连词后面的内容。如果连词
后面是动词,回上
文找并列的动词;如果是形容词,就回上文找形容词性的并列成分,包
括
-ing
分词和
-ed
分词。表示并列关系的信号词有:
and
,
or
,
as well
as
,
rather
than
等
。
4
特殊关键词
特殊关键词
(
人名、地名、时间、数字和生词
)
是最好的定位标志,
多以
AA
的形
式重现。
5
比较信号词
比较分为类比和对比两种。做题时要理解比较的双方
(
< br>谁同谁比较
)
、比较点
(
比较什
么
)
和比较的方向
(
结果怎么样
)
。
类比——比较相同点,信号词有
as
…
as
,
like
,
similar
,
parallel
等。
7
因果信号词
大因果——表示原因或结果的成分都是句子的,叫大因果。
表示原因的信号词:
beca
use
,
in that
,
as
,
since
等。<
/p>
6
举例信号词
举例信号词是对上文的解释说明,信号词前后的内容意思相同
。可用做举例的信
号的有:
for
example
,
for instance
< br>,
like
,
such as<
/p>
等。英语里的破折号和冒号也
有相同的作用
o
4. Practical exercises
Do Exercises 6-47 on your handout.
Ⅲ
.
Self-assessments:
8
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On
a
scale
1
to
5,
where
1
means
“not
at
all,”
2
means
“not
very
well”,
3
means
“moderately
well,” 4 means
“well,” and 5 means “very well,” rate how well you
have mastered the objectives
set at the
beginning of this Lecture:
1
2
3
4
5
I understood what a signal
word is.
1
2
3
4
5
I
could identify the key points of the lecture.
1
2
3
4
5
I know of the
six types of signal words.
1
2
3
4
5
I can find the key word and
use them to help to find the answer to the
question.
9
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雅思阅读
Lecture Four
Multiple Choice
选择题
Ⅰ
.
Learning Objectives
After learning this
lecture you are able to master:
1. get to know the skill to do multiple
choice questions;
2. get to master the
skills.
Ⅱ
.
Procedures
studying the
lecture, you should talk about the following
questions:
Do any of you
know anything about skills of finding answers in a
multiple choice test?
points to be
highlighted:
To
understand
three types of
language reoccurrence and the skills of using
them.
the lecture in detail:
单选题
概述:
很多人自以为对付单选题游刃有余,
因为它们早已司空见惯,
但实际的考试结果却并
不理想。
这主要是因为对选择题的基本特
点不大了解。
就单选题而言,
答案选项就是与原文
最接近的一项。
原文
X
题干
原文说了什么
?
(
注:
X<
/p>
,与
X
,
,都是
原文
X
的同义词。
)
A
X
B
丫
C
Z
D
X
Solution 1:
运用排除法
。
由于选择题的答案有上述特点,所以做题时要采用“排除法”筛选答案。也就是把
AB
CD
思想重新浏览一遍,
选择语原文所表述的内容最相近的答案
。
另外,
排除法也是用于多选多,
标题
选择和匹配题型。
Solution 2:
注意选项中的关键词。
在题干意义模糊,无法定位时,要借助被选项确定关键词。
Solution 3:
出现了绝对词的选项
90
%不是答案。
绝大多
数出现了表达绝对意义词汇的选项不是答案。绝对词包括形容词和副词最高级,
all,
most
,
only
,
must
,
always
,
usually
,
invariably
,
greatly
,
entirely
,
largely
等。
Solution 4:
出现比较级的选项
< br>90
%不是答案。
比较级
有三要素:
比较双方、
比较点和比较方向。
三项里任何一方与原文不符都不能成
为答案。
多选题
概述:
多选题的题目要求里都会说明需要选择答案的个数。
Solution 1
阅读时留意——文章中的多项并列,<
/p>
时间空间顺序,因果关系,递进关系。它们都是多选题
10
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雅思阅读课程学习指南
的出题点。
4.
Practical exercises
Do
Exercises 48-53 on your handout.
Ⅲ
. Self-
assessments:
On
a
scale
1
t
o
5,
where
1
means
“not
at
all,”
2
means
“not
very
well”,
3
means
“moderately
well,” 4 means
“well,” and 5 means “very well,” rate how well you
have mastered the objectives
set at the
beginning of this Lecture:
1
2
3
4
5
I could identify the key
points of the lecture.
1
2
3
4
5
I
can
find
the
key
word
and
use
it
to
find
the
answer
to
the
question
in
the
multiple question test.
1
2
3
4
5
I know of the skills of
dong multiple question test.
11
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雅思阅读
Lecture Five
Short Answer
简答题
Ⅰ
. Learning Objectives
After learning this lecture you are
able to:
1. get
to know the short answer questions;
to
know the skills in doing the test.
Ⅱ
. Procedures
studying the lecture, you should talk
about the following questions:
What is the key point to do
short answer questions?
points to be
highlighted:
To get to know the skills of doing the
short answer test.
the lecture in
detail:
概述:
简答题是一类简单的题型。要求考生在规定的数字内回答问题。
Solutions:
第一步,读完题目要求之后记住该组题
的前两题
(
即:首题
)
,到文章当中去
skimming
,
< br>以便找到相关出处;
第二步,找到答案处后
scanning
确立答案;
第三步
,找到出处之后仔细推敲该段的意思,找到答案并填写在答题纸上。
一般而言,考生做简答题时可考虑下面两点——顺序性和特色
题:
1
.顺序性
大多数情况下,考生会发现简答题
有较强的“顺序性”
,即:在同一组题目当中,序号
在前的题目
,其在文中相应的出处也较为靠前。
例如:
1
—
5
题为某
篇文章的一组简答题,则在大多数情况下,第
1
、
2
题在文章当中的
相应的依据在第
< br>4
、
5
题的相应的位置之前。这
样,
考生应该先重点留意第
1
、
2
题在文章当
中相应的位置,然后再在其后的
内容中去找第
3
、
4
< br>、
5
题的位置。
2
.特色题
特色题是指题干或者答案中有年份、数据、人名、地名、斜体、黑体等信息的题目。
对于
这种题,
如果我们没有足够的时间,
我们应该优先考虑先做这样
的题目。
因为我们能够
在文章当中直接看到这些题目的相关出处
或者是行数。
注意:
*
定位语言重现是做简答题的关键,即题干往往含有明显的关键词。
*
答案都是细节内容,不考归纳总结。
*
在规定字数内答题。
*
注意字母大小写、单复数和数字的单位。
cal exercises
Do
Exercises 54 on your handout.
Ⅲ
. Self-assessments:
On
a
scale
1
to
5,
where
1
means
“not
at
all,”
2
means
“not
very
well”,
3
means
“moderately
well,” 4 means
“well,” and 5 means “very well,” ra
te
how well you have mastered the objectives
set at the beginning of this Lecture:
1
2
3
4
5
I could
identify the key points of the lecture.
12
-
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