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平移和旋转优秀教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-02-28 16:58
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2021年2月28日发(作者:alterations)


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平移和旋转优秀教案





平移和旋转优秀教案



平移和旋转(优秀教案)



上洛麻小




刘国菊



教学内容:




苏教版数学四年级下册


P26~28


例题、



试一试





想想做做






教学目标:



1




通过观察实例,



使学生初步认识物体 或图形的平移和旋


转,



并能在方格纸上画出平移后的图形。



2




通过联系生活经验,



使学生体会平移和旋转的特点,




养空间观念。




教学重点:




平移特征的了



解。




教学难点:




移动了



几格。




教学准备:




多媒体课件。




教学过程:




一、



联系实际,



引入课题


1




今天这节课,



我们来研


究物体的一些运动现象。




师:




我们身边有很多物体现在是静止的,



如电风扇、



幕布等,




学能让它们动起来吗?



师:







1


/


13




在动之前,



能不能用手势说明一下,



这些物体将会如何运动?



(一一让上面说的物体动起来,



而且 请同学用手势表示物体如何运


动的。






师:




刚才这些物体,



不操作我们就知道它们怎么运动了。




老师手中的教鞭也可以运动的,



那粉笔的运动,



你能像刚才那


样清楚的预测吗?



为什么?



生:




粉笔它拿在老师的手里,



它受老师的指挥,



我们不能预测。




师:




像电风扇、



幕布它们是按照一定的规律在运动,



而教鞭的运动


是不规则的。




今天我们主要研究有规则的物体运动。




下面请看大屏幕。




二、



观察比较,



初步感知



师:




这四幅图片分别取之于运动中的火车,



螺旋桨、



风扇、



还有


商场里的电梯,



你们知道它们是怎么运动的吗?



先用手势比划比


划。




师:




谁愿意用手势模仿火车的运行(学生模仿,



电脑展示)





师:




静止的图片在大家手势的作用下动起来了,



请大家认真观察这


些运动的物体,



想一想它们的运动方式都一样吗?



生:



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不一样。




师:




你有什么想法?



根据学生的回答,



板书平移。




师:




刚才我们已经知道了



物体运动的两种方式,



旋转



和平移






现在请大家闭上眼睛想一想,



平移的物体是如何运动的,



旋转


的物体又是如何运动的呢?



师:




现在请大家站起来,



用自己的动作尽情表演平移与旋转。




师:




我们生活中有很多平移与旋转的现象,



你能判断吗?



出示


判断:





p. 25


想想做做




1


题)



请用画



的符号表示平移,




画○ 的符号表示旋转。




电脑演示。




师:




请大家找一找,


< p>
我们身边还有哪些物体的运动方式是平移或是


旋转?



学生发言。




三、



创设情境,



揭示特征


1




初步比较。




师:




看,



平静的湖面上有一只小船在向前行驶,



它的运动方式是什


么?



(平移)







3


/


13






在船头停着一只蓝鸟,



船尾停着一只红鸟(电脑演示小船平移


过程)






突然,



两只小鸟吵起来了






蓝鸟说:




我在船头,



我经过的路程比你长。




红鸟说:




我在船尾,



我经过的路程比你长。




两只小鸟吵得不可开交。




你们觉得谁经过的路程长呢?



学生提不同的意见。




师:




要知道它们谁经过的路程长,



你们有什么好办法呢?



生:




用尺量一量。




师:




假如不用尺,



现在给你们一张格子图,



有办法比较出谁经过的


路程长吗?



生:




数格子。




师:




谁愿意上台来数一数。




同时电脑展示数的过程。




最后得出它们是一样长的。



2




第一次换位比较



师:




红鸟不服输,



它要求换个地方再和蓝鸟比一比。



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如果红鸟开始停在这儿,



那它经过的路程会比蓝鸟长吗?



电脑数格子



生:




一样长。



3




第二次换位比较



师:




红鸟还是不服气,



第一次,



它飞到桅杆的顶上,



你说红鸟会


赢吗?



学生思考,



然后电脑演示。




通过上面的红鸟的两次换位与最后结果,



你想一想,



如果


红鸟再换位的话,



结果会怎样?



生:




永远一样长。




通过上面的故事,



你们能发现什么呢?



师:




动脑筋思考一下。




师:




将你的想法与你周围同学交流一下。




学生发言。




最后得出:




物体在平移过程中,



各个部分移动的距离都是一样的。




平移过程中,



图片自身的方向始终没有发生变化。




四、



根据特征、



数平移的距离



师:




刚才同学们发现了物体在平移过程中一些特征,



人们利用这些


特征做了



很多了不起的大事呢。




让我们看一段录像吧。





5


/


13






师:




看了



这段录像你有什么感想?



学生自由发言。




师:




平移的力量可真大啊,



提出这种想法的工程师们更是了



不起。




今天我们也来当一会小小工程师吧,



我们这儿也有一间房子需


要平移,



大家请看。




出示房子图。




师:




你能看懂图意吗?



生说一说



师:




虚线图形表示什么?



实线图形表示什么?



那这个剪头表示什


么呢?



生:




运动的方向。




师:




是的,



表示平移的图,



这个表示运动方向的剪头是不能少的。




师:




通过看图,



你知道小房子向哪个方向平移的?



(向右)






它向右平移了



几格呢?(生发表不同的意见)



师:




交流讨论,



达成共识:




要知道是平移了几格,



先找点





找出两处房子相对应的点,


比如屋顶和屋顶的点就是一组对应点 ,



然后树对应点之间移动了




格。




对应点不止一对,所以还可以继续找第


2


对、




3


对,



但数

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本文更新与2021-02-28 16:58,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/682532.html

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