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.
第
5
讲
综合体味多种修辞手法
——
倾听春天
1
．阅读描写春天的文章。
填空并按要求写成语。
1
．不（
）而（
）
（
）旷（
）怡
相（
）并（
）
2
．津津
有味（
AABC
）
3
．平平安安（
AABB
）
4
．惟妙惟肖（
ABAC
）
5
．七上八下（数字式）
6
．异口同声（反义词式）
【参考答案】
1
．不约而同
心旷神怡
相提并论
2
．洋洋得意
依依不舍
3
．老老少少
千千万万
4
．有
声有色
一心一意
5
．三心二意
五颜六色
6.
天长地久
南来北往
2
．体会综合运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的感觉。
3
．谈谈自己对春天的认识。
能力提高训练
(
一
)
春
不知不觉，春风已经踏着轻盈的步
伐走近了我们，近了！近了！我仿佛已经感受
到春天的气息，不光
是我一个人，所有的植物、动物都感受到了。
“竹外桃花三两枝”
，看！桃花、梨花、迎春花……像比赛一样竞相开放，
那红的像火、黄的似霞、
页脚
白的如
雪，真是繁花似锦，闭上眼睛，一阵阵的馨香迎面扑来，让人醉。细听，蜜蜂们已在辛勤地工作，
嗡嗡地飞来飞去。蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。
“春江水暖鸭先知”
，小鸭子在水中快活地嬉戏，感受春天的温暖，从南方飞回来的
燕子站在电线上
休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦耳
的乐章，歌唱家——黄鹂小姐，
在树上用自己美丽的歌喉唱着这首交响曲。
柳姑娘披着长长的头发在春风中婆娑起舞，那美丽的舞姿，那轻盈的步伐，
仿佛要飞起来，清澈平静
的流水倒映出她多姿多彩的身躯，岸上的绿草和鲜花都倒映在水
中，水底仿佛是一个奇妙的童话世界。
“一年四季在于春”<
/p>
，这春天的日子多美好啊！早晨春光（
）树梢，
（
）在五光十色的画
檐，湖面上红绿相映的倒影随着微波（
）
，和三三两两的小舟构成一副极美的画图，
让人情不自
禁地赞叹一句：
“春天，真美啊！
< br>”
【美文妙悟】
文章通过对诗词和谚语的解读，对春天展开了一系列细致柔美的描写。文中运用了多种修辞手法，< /p>
生动具体地展现了一副美妙的春光图。如多处运用了拟人手法，
“
蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞；
歌唱家——黄鹂小姐，在树上用自己美丽的歌喉唱
着这首交响曲；柳姑娘披着长长的头发在春风中婆娑
起舞。
”让
人体味到作者遣词造句的独具匠心，
1
．给下列词语中加点的字选择正确的读音。
仿佛
（
f
ú
f
ó）
竞相
（
xi
ā
n
ɡ
xi
à
n
ɡ）开放
头发
（
f
ǎ
f
à）
倒
映（
d
ǎ
o
d
à
o
）
<
/p>
．
．
．
．
【参考答案】
f
ú
xi
ā
n
ɡ
f
à
d
à
o
2
．在“
（
）
”里填上合适的词语。
【参考答案】透过
洒
荡漾
3
．结
合课文，说说你对“春江水暖鸭先知”的理解。
【参考答案】
春天来了，天气慢慢变
暖和了，鸭子很快便感觉到了，它们就高兴地跳到水中自由自在
地游泳
< br>
4
．第二自然段写了哪些景物？
【参考答案】
桃花、梨花、迎春花等花朵竞相开放，蜜蜂辛勤工作，蝴蝶翩翩起舞。
5
．第三自然段中的“小音符”和“
五线谱”分别指什么？
8
｜三年级
第
5
讲
尖子班
｜
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.
【参考答案】
“小音符”指燕子。
“五线谱”指电线。
6
．本文运用了
和
的修辞手法，通过对春天景物的描写，表达了作者
的思想感情。
【参考答案】比喻
拟人
热爱春天、赞美春天
【教学思路导引】
“春天”是一年的开端，万象更新。学生对于春天并不陌生。教师要注意引导学生从比较新颖的<
/p>
角度去观察春天，体会文中作者如何运用各种修辞手法使得句子
生动有趣。在教学中，让学生多读，
多感受。朗读的形式可以
多样，自由读、小组读、男女赛读、师生赛读等等，提高学生的阅读兴趣。
(
二
)
蝴
蝶
春送来了绿衣给田野，给树木，
给花园；
甚
至于小小的墙隅、
屋角，小小的庭前阶下，
也点缀着新绿。
就是油碧色的湖水，被春风粼粼地吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩地流动了，于是黄的、白
的、红的、
紫的、蓝的，以及不能名色的花开了；于是黄的、白的、黑的，以及各色的蝴
蝶们，从蛹中醒了，舒
展着美得耀人的双翼，栩栩地在花间，
在园中飞着；于是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只要有新
绿的花木存在着的，只要有什么花舒放着的，蝴蝶们都栩栩地来临了。
蝴蝶来了，偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的底下，走到一望无际的开放着金黄色的画的菜田<
/p>
间，或杂生着不可数的无名的野花在草地上时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向
这朵花，一刻
飞向那朵花，
便是停下了，
双翼还在不息不住地扇动。
一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后，
见它们停下了，
便悄悄地蹑足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度闲暇地舒翼飞开了
。
啊，蝴蝶！它便被迫，也并不现出匆急的神气。
在这个时候，我们似乎感觉到整个宇宙都闪耀着微笑，都泛滥着快乐，每个生命都在成长，在向前或<
/p>
向上发展。
【美文妙悟】
蝴蝶总是和美丽的春天相连。所以作者在写蝴蝶之前，现为我们描绘了美丽的春光。春天到来万物
< p>复，披上绿衣。在这美丽的背景中，蝴蝶出现了，色彩斑斓，美丽动人，有春的地方就有它的身影。 这就
好比画画，要画好一个东西必定要为它设计一个好的背景。有景有物还只是一副静态
画，当一群嬉笑的儿
童出现时，画面就有了动感，儿童的追逐，衬托出了蝴蝶的淡定，蝴
蝶真正是写活了。景、物、人都充满
了灵气，天人一体，全文充溢的是生命的快乐。
1
．写拼音，学生字。
栩栩
（
）
偕
来（
）
蹑
足（
）
闲暇
（
）
俳
句（
）
．
．
．
．
．
页脚
【
参考答案
】
x
ǔ
xi
é
ni
è
xi
á
p
á
i
2
．填空白，学搭配。
（
）
地
来
临
（
）
地
开
放
着
（
）着追逐
（
）地扇动
（
）着微笑
（
）着快乐
（
）着金黄色的花
（
）地舒冀飞开
【
参考答案
】
（横着排列）栩栩
一望无际
嬉笑
不息不住
闪耀
开放
态度闲暇
3
．缩写句子学描写。
（
1
）于是黄的、白的、黑的，以及各色的蝴蝶们，
从蛹中醒了，舒展着美得耀人的双翼，栩栩地在花
间，在园中飞着。
（
2
）当我们在和暖宜人的底下，走到
一望无际的开放着金黄色的画的菜田间，或杂生着不可数的
无名的野花在草地上时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。
【
参考答案
】
（
1
）于是蝴蝶们，从蛹中醒了，舒展着双翼，在花间、在园中
飞着。
（
2
）当我们在底下，
走到菜田里或草地上，蝴蝶们总在那里飞翔着。
4
．文章是从哪几个方面描写春天的？
【
参考答案
】
文章从田野庭院、湖水溪流及飞舞的蝴蝶等角度描写了春天。
5
．本文所要表现的主题是什么？
【
参考答案
】
春天到了，整个宇宙泛滥着快乐，每个生命都在生长。
美词佳句
①就是油碧色的湖水，被春风粼粼地吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩地流动了。
②舒展着美得耀人的双翼，栩栩地在花间，在园中飞着。
③蝴蝶来了，偕来的是花的春天。
④双翼还在不息不住地扇动。
⑤蝴蝶却又态度闲暇地舒翼飞开了。
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第
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尖子班
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