人教版八年级下册古诗词复习提纲

古诗词复习提纲

注意：请同学们务必认真背诵好下面各题！

八年级下册课外古诗文赏析及试题

一、《赠从弟》（其二）

魏晋●刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。

1

、风声一何盛，松枝一何劲。——这两句

勉 励他的弟弟要学习松柏，越是风声凄惨，那么越

是要挺立风中

。

2

、岂不罹霜雪，松柏有本性。—— 这里刘桢以

松柏为喻，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力

压迫而 改变本性，号召人们处于乱世的时候要有一种坚定的人格追求。

3

、本诗表达了作者怎样的思想感情？

作者赞美了松柏能够挺立风中不倒，经严寒不凋。勉励弟弟要像松柏一样坚贞

4

、展开联想和想象 ，对“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。”一句进行画面描写。

那笔直耸立在高山上的青松，傲然面对瑟瑟袭来的山谷寒风。

5

、画面描写“冰霜正惨凄，终岁常端正。”

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严冬季节，冰霜凛凛，青松魏然挺立，毫不动摇。

二、《送杜少府之任蜀州》

唐·王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾！

1

、展开联想想象，描绘首联画面。

三秦护卫着巍峨的长安，你要奔赴的蜀地却是一片风烟迷茫。

2

、赏析“海内存知己，天涯若比邻。”

只要彼此了解，心心相连，那么即使远隔千山万水，也像近邻一样。诗句一扫送别诗 的伤感，

气势豪迈，意境开阔。

3

、全诗流露了作者怎样的思想感情？

既表现了诗人宽阔襟怀，又充满了对朋友真挚的情谊。

三、

《登幽州台歌》陈子昂

前不见古人，

后不见来者。念天地之悠悠，

独怆然而涕下！

象燕昭王那样前代的 贤君既不复可见，

后来的贤明之主也来不及见到，

自己真是生不 逢时；

当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流 泪了。

1

、

“前不见古人，后不见来者。”这里的古人是指

古代那些能够礼 贤下士的贤明君主。

2

、

慷慨悲凉的调子，

表现了诗人失意的境遇和 寂寞苦闷的情怀

。

这种悲哀常常为旧社

会许多怀才不遇的人士所共有，因而获得广泛的共鸣。

3

、诗歌表达了诗人怎样的思想感情？

感慨时空无限，人生有限，表达了壮志难酬、孤独寂寞的思想感情。

四、《终南别业》王维

中岁颇好道，晚家南山陲②。兴来每独往，胜事空自知③。

行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期④。

[

译文

]

（自己）中年以后厌尘俗喧嚣，信奉佛教，晚年定居安家在南山边陲，常游山水。

1

每有闲情逸致，就独自到山中游玩。随 意而行，不知不觉，竟走到流水的尽头，看是无路可

走了，于是索性就地坐下来，看那悠 闲无心的云兴起漂游。遇见山林中的一位老者，就与他

谈论山间水边之事，相与留连，忘 了回去的时间。

1

、本诗表达了作者怎样的思想感情？

表现诗人隐居山间时悠闲自得的心境。

2

、“行到水行处，坐看云起时。”这是倍受人们喜爱的诗句，请分析人们喜欢它的原 因。

诗人随意而行，

不知不觉，

竟走到流水的尽头，

于是索性就地坐下看那悠闲的白云兴起飘游。< /p>

这两句诗写诗人徜徉在山水之间，写了山水景物，诗中有画，又 蕴含诗人愉悦闲适的心情，

语言极其自然，可谓语浅而意深；也让人体会到一种深远的人 生境界，感悟到人生的哲理。

五、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

李

白

弃我去者，昨日之日不可留；

乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万 里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

1

、一句“

弃我去者

”，让人感到

岁月的无情流逝，

一个“

留

”字又写出

心中对那流逝时光的

无限怀念。