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外研版二年级上册英语教学设计：
We
have Christmas
教材分析：
（一）教学内容分析
本单元围绕
“
圣诞节
”
这一题
材开展，要求学生掌握
Christmas
、
< br>sing
、
we
等
词，并能运用句型
“We+
动词
< br>+
名词
”
进行介绍圣诞节主要活
动等。本单元是前一
单元学习中国新年（春节）的基础上进行的，旨在巩固新年活动、问
候的同
时，介绍西方的圣诞节，进行中西文化的对比。
（二）教学目标分析
（
1
）能力目标：能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。
< br>
（
2
）知识目标：
①
能够听、说、认、读本课的重点单词：
Chri
stmas
、
England
、
sing
、
give
present
﹑
we. ②
掌握句型
：
We+
动词
+
名词。
E g: We sing
songs.
Happy Christmas
！（
3
）情感、策略、文化等有关目标：通过本课学习，
使学习有兴趣听、说英语、背歌谣
，主动与他人交流。能够互相致以节日的问
候，了解西方圣诞节。
教学重点：
①
< br>掌握单词：
Christmas
、
England
、
sing
、
give
﹑
present
﹑
we.
②
掌握句型：
We+
动词
+
名词
。
E g: We sing songs. Happy Christmas
！
教学难点：
“We +
动词
+
名词
”
这个句型及节日问候。
教学方法
全身反应法，情景交际法，任务教学法。
学习方法：
1
/
7
探究学习法，合作学习法。
教学用具：
PPT
课件﹑单词卡片﹑图片等。
教学过程：
Step 1
Warm-up
（
1
min
）
1. Greetings
2. Say a chant.
T: Now,
Follow me, please.
（
say a
chant with actions
）
Go, go, follow me.
Play,
play, play football.
Watch, watch,
watch TV.
Go, go, go swimming.
Guess, guess, let’s have a
guess.
（设计意图：通过轻松愉快的师生互相问候及歌
谣诵读，建立和谐的师生
关系，营造了良好的英语学习气氛）
Step2 Lead
–
in
（
4mins
）
1 .
教师播放鞭炮音频，让学生猜是什么声音及思考什么重大
节日要放鞭
炮，引出中国传统节日
——
春节。（
1min
）
2.
教师和学生自由简单谈论春节相关的事物及活动，（
3mins
）
T
：
Well, What do
you do in Spring
Festival
，
kids?
S1
:
我们吃
……
（板书句型：
We eat…
）
S2
：我们唱歌。（板书句型：
We
sing…
）
2
/
7
S3:
我们有压岁钱。（板书句型：
We
have…
）
T: Wow,
How do you get the lucky money?
S:
爸爸妈妈给的。（板书句型：
We
give…
）
T
：
We also say
―Happ
y New Year
！
‖
！
Ok, kids. We have Spring
Festival which
is the most important
festival in China, What about the people in
England? You know
England?
（用
单词卡片教授新词
England
），
That’s what we will learn today: Unit
2
We have Christmas in England.
（
―
孩子们，我们中国的节日是春节，在
12
月
25
日英国朋友们要过什么节日呢？
‖
的提问，引出我们今天要学的内容，然后用
单词卡教
授单词：
Christmas.
）
<
/p>
设计意图：通过听、说、看等途径有效刺激了学生的感官，吸引了学生注
< br>意力；同时通过师生共同讨论熟悉的节日：春节，通过中西方节日对比较好的
让学
生理解圣诞节节的意义。
这个环节的板书
Unit2 We
have Christmas in England.
Step 3
Language Presentation and Practice
（
22
mins
）
T
：
Do you know
anything about Christmas,kids? Amy and Sam will
tell us today.
First, let’s watch a
video about them and then try to tell me what can
you see from
the video
（课文视频）
，
ok?
（
1min
< br>）
A
：语言知识点分解呈现：（
12
mins
）
1.
单词词组句子呈现（
8mins
）
T: What can you see from the
video,kids?
S1:
他们唱歌。（教师出示单词卡
教授单词
sing
引导学生组词
sing songs
引
导学生造句
We sing
songs.
）
3
/
7