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小学二年级英语课件
小学二年级英语课件
教材分析：
(
一
)
教学内容分析
本单元围绕“圣诞节”这一题材开展，
要求学生掌握
Christmas
、
sing
< br>、
we
等词，
并能运用句型
“We+动词
+
名词”进行介绍圣诞节主
要活动等。
本单
元是前一单元学习
中国新年
(
春节
)
的基础上进行的，
旨在巩固新年活动、问候的同时，介绍西方的圣诞节，进行中西文
化
的对比。
(
二
)
教学目标分析
(1)
能力目标：
能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。
(2)
知识目标：
< br>①能够听、
说、
认、
读本课的重
点单词：
Christmas
、
Eng
land
、
sing
、
gi*e
present
、
we.
②掌握句型：
We+
动词
+
名词。
E g: We sing
songs. Happy Christmas !
(3)
情感、策略、文化等有关目标：
通过本课学习，使学习有兴
趣听、
说英
语、
背歌谣，
主动与他人交流。
能够互
相致以节日的问候，
了解西方圣诞节。
教学重点：
① 掌握单词：
Christmas
、
England
、
< br>sing
、
gi*e
、
present
、
we.
②掌握句型：
We+
动词
+
名词。
E g: We sing songs.
Happy
Christmas !
1
/
7
教学难点：
“We
+动词
+
名词”这个句型及节日问候。
教学方法
全身反应法，情景交际法，任务教学法。
学习方法：
探究学习法，合作学习法。
教学用具：
PPT
课件、单词卡片、图片等。
教学过程：
Step 1 Warm-up (1 min)
1. Greetings
2. Say a chant.
T: Now, Follow
me, please. (say a chant with actions)
Go, go, follow me.
Play, play,
play football.
Watch, watch, watch TV.
Go, go, go swimming.
Guess, guess,
let’s ha*e a guess.
(
设计意图：通过轻松愉快的师生互
相问候及歌谣诵读，建立和
谐的师生关系，营造了良好的英语学习气氛
< br>)
Step2 Lead
–
in (4mins)
1
.
教师播放鞭炮音频，让学生猜是什么声音及思考什么重大节
2
/
7
日要放鞭炮，引出中国传统节日——春节。
(1min)
2.
教
师和学生自由简单谈论春节相关的事物及活动，
(3mins)
T
：
Well, What do
you do in Spring
Festi*al
，
kids?
S1:
我们吃……(板书句型：We
eat…)
S2
：我们唱歌。
(
板书句型：W
e sing…)
S3:
我们有压岁钱。
(
板书句型：
We
ha*e…)
T: Wow, How do you get the lucky money?
S:
爸
爸妈妈给的。
(
板书句型：
We gi*e…)
T
：We
also
say
―Happy
New
Year!‖!
Ok,
kids.
We
ha*e
Spring Festi*al which is the most
important festi*al in China,
What about
the people in England? You know England? (
< br>用单词
卡片教授新词
England)
，That’s
what
we
will
learn
today:
Unit 2 We ha*e Christmas in England.
(―孩子
们，
我们中国的节日是春节，
在
12
月
25
日英国朋
友们
要过什么节日呢?‖的提问，
引出我们今天要学的内容，<
/p>
然后用单词
卡教授单词：
Christmas.)
设计意图：通过听、说、看等途径有效刺激了学生的感官，吸引
了学生注意力
;
同时通过师生共同讨论熟悉的节日：春节，通过中西
方节日对比较好的让学生理解圣诞节节的意义。
这个环节的板书
Unit2 We ha*e
Christmas in England.
Step 3 Language Presentation and
Practice ( 22 mins)
3
/
7