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一、先看夯实基础的重点方法
(
如何通过课本掌
握知识点
)
特别是基础差的同学，一定要老老实实的从课本开始，不要求
快，要复习一个章节，掌握一个章节。
具体的方法是，
先看公式
，
理解、
记住，
然后看课后习题，
用题来思考怎么解，不要计算，
只要思考就好，
然后再翻课本看公式定理是怎么推导的，尤其是过程和应用案例。特别注意这些知识点为什么产生的。如
集合、映射的数学意义是为了阐述两组数据
(
元素
)
之间的关系。而函数就是立足于集合。并由此产生的充
要条件等知识点。通过这么去理解，你会发现，数学基础很快就能掌握。但记住，一定要
循序渐进，不能
着急。
对于容易犯的错误，要做好错题笔记，分析错误原因，找到纠
正的办法
;
不能盲目做题，必须在搞清楚
概念的基础上做才是有效的，
因为盲目大量做题，
有时候错误
或者误解也会得到巩固，
纠正起来更加困难。
对于课本中的典型
问题，要深刻理解，并学会解题后反思：反思题意，防止误解
;
反思过程，防止谬误
;
反思
方法，精益
求精
;
反思变化，高屋建瓴。这样不仅能够深刻理解这个问题，
还有利于扩大解题收益，跳出题
海
!
二、提高基础知识应用
1.
如何听课和做题：
在注重基础的同时，
又要将高中数学合理分类。
分类其实很简单，
就是按
照课本大章节进行分类即可。
<
/p>
高三复习过程中，速度快、容量大、方法多，特别是基础不好的同学，会有听了没办法记，
记了来不
及听的无所适从现象，但是做好笔记又是不容忽视的重要环节，那就应该记关键
思路和结论，不要面面俱
到，课后整理笔记，因为这也是再
学习
的过程。
再谈做题。做题大家都认为是高三复习的主旋律，其实不是的。不论对于哪种层次的学生
，看题思考
才是复习数学的主旋律。看题主要是看你不会做的题，做错的题，尤其是卡住
你的那一个步骤。为什么答
案中这道题这个步骤这么写，为什么用这个公式。这个公式是
从那几个条件确立的，它的出现时为了解决
什么问题。
这是思考
方向。
很多同学都有这个问题，
题目不会做，
< br>往往就是一步卡死，
只要这一步解决了，
后面都会。这就
是因为没有找到应用的要点。
<
/p>
其实数学题目并不难，所给的条件都能够利用，得出一个有用的结论，这个结论是我们所要
用来解决
问题的关键，这就是数学解题的形式。前一天晚上，一个同学问我为什么题目不
会做，特别是数列问题。
这里我就举数列的问题，来说明如何解题和如何看题。打比方说
，很多数列都是要求通项公式，大家都知
道，求通项的方法不外乎是
Sn+1-Sn
，或者是：
Sn-Sn-1
，要不就是求首项和其公差或公比。这是基本思
路。
那
么题目给我们的条件也许是繁复的函数式子，
但只要方向不变，
就能确保把题做出来。
我们都知道，
两点确定一条直线，那么数
学也是两个条件确定一个式子。
2.
如何提高和练习
提升数学的第一步，其实任何科目
都是这样，就是将这一科细化，找出自己的薄弱点。
我们要知道，
高中数学教科书那么多
，
加上习题册就更是恐怖，
可高考数学卷只有
< br>21
题，怎么可能面
面俱到
?!
我们在剩下的时间所要练的，
就是在高考必考点中
(
阅读考试大纲的规定
)
，
找出自己不过关的，
各
个击破
!
我们把高考卷
子分解开来看，选择题，填空题，解答题，就这三种类型。
选择题属于特殊的题型，在这里先不去讲，在次我先讲解答题
，也就是大题。
以广东卷为例，很固定的五大类型六大题，三角函数，概率统计，立体几何，解析几何，函数导数结
合压轴题，还有一题不确定，理科是函数题，文科是应用题。
我们先来分析考点：
把大题部分分解成这几大类就好办了，一般来说，概率统计，
三角函数，立体几何这三题难度是比较
低的，如果你要
120<
/p>
分，这三题必须保证全部拿到分。如果你在这三个当中有弱点的话，就要进行专项训
练。
那么如何进行专项训练呢
?
我刚才说过了，绝对
不是捧着厚厚的专题训练册，一题不会，看答案，抄答
案，然后做下一题。我们要挑题做
，挑的就是高考会考的题型
!
<
/p>
在高三下学期，先把所有的专题训练册放在一边。买本省的历年高考题
(
这个是为了感受题型变化的惯
性
)
，以及本省各个地方的模拟题和考试题，这两种做完了，也可以做所谓的专家预测题<
/p>
(
不要盲目的跟随
广告跑，找老师推荐<
/p>
)
。注意了，关键词有两个：本省
(
题型不一样做了也白做
)
以及套题
!
当然，套题买
回来了，绝对不是要一套套的做，这是
5
月中旬之后再做的事，
不要提前定时做整的套
题，这种作法只是为了让你习惯考试的氛围和思维，
20
天足以。
之所以要买套题，是因为里面都是高考的题型，而这种题目才
是我们需要做的。专题练习册里面，很
多题型都是高考不会考的。比如函数专题，里面的
大题就是只涉及到函数知识，这种题目不一定简单，但
一定不会考
!
只会浪费你的时间
!
但各个击破还是我们正在做的事情，比如发现自己立体几何不
过关。那么我就要把所有套题里立体几
何的大题找出来，专门用几天把它做完。做的时候
，注意相同类型和解法的题目不要重复做。
举个例子，有位同学以前对异形棱柱题做的很差，就是那些全
部由平行四边形组成的，很难建坐标系
的那些棱柱。
所以他在立
体几何专项训练的时候，
正方体的，
正棱锥那些容易建坐标系的
题目他统统不做。
只做自己薄弱的。立体几何他只做了三天，保证大概会考的类型他都做
过并且掌握方法，以后都没有难倒
他的立体几何题。
这就是最有效果的专项训练法。用
高考的题型来做专项训练
(
这一点，《专项突破数学》知识体系
部分
的主讲老师庄肃钦讲解的很清楚
)
。
三、合理有效的针对性练习
练习应具有针对性、
同步性，
如果见题就做常常起不到巩固作用，
效益低、
效果差
;
还要学会限时完成，
才能提高
效率，增强紧迫感，不至于形成拖拉作风
;
正确对待难题，即使
做不出，也应该明确此刻的收获不
一定小，
因为实质上已经巩固
了相关知识与方法，
达到了一定的目的，
不能因此影响信心。<
/p>
遇到困难问题，
应先自己思考，实在没有头绪要及时向同学或老师
请教，防止问题积累，降低学习热情。
细化目标分数
(
重点
)
考试成绩出来，很多同学都是关注排名，来确认自己的进退。由于持这种观点的人太多，我就不反驳
了，但是我觉得，名次其实不是自己能直接控制的东西，决定名次的因素太多了。所以太过关注名
次就会
导致会产生没有办法控制自己成绩的无力感
……
但是，分数却是
我们可以直接控制的
!
每一分的得失，都是完全取决于自己
!
分数才是我们能够掌控的
!
所以，我们应该关注自己的分数的
进退。高三的每一次考试，应该来说难度相差不会极大。当然会有
难度差距，但同样高考
的难度我们也无法掌控。能够让自己在简单和难的考题中都能收发自如，只能靠控
制分数
!
排名么，扫一眼参考下就好了。
比如，你给自己定的目标是
650<
/p>
，细化
5
科下来，综合自己的能力水平，
定下了下面这个目标：
语文
125
，数
学
130
，英语
120
，化学
135
，理综
140<
/p>
。
每一科的目标都是思考后，认为自己通过适当的努力就可以达到的。
下面，就要将每一科再细化，比如
英语，听力选择
26
分，听选信息
3<
/p>
分，完形填空
10.5
分，阅读理
解
22
分，信息匹配
10
分，小
作文
11
< br>分，大作文
21
分。
这样，将每科，每一个板块的目标
分数都算出来。你就可以很明显的看到，自己在某一方面离目标的
差距。然后合理安排时
间和练习的程度。
只有这样的目标，才是有意义的，根据自己现实情况和目标，通过分数的差距，直接反映自己在复习<
/p>
过程中的轻重缓急。
随便在课桌上刻个清华北大、复旦中大，是没有实际效果的。