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典范英语范文

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-03-01 10:14
tags:

-

2021年3月1日发(作者:封顶)


典范英语范文




典范英语


6



1


、《海象加入了“表演”》




2


、吵闹的邻居




3


、皮皮公主的假期




4


、《哦!奥托》




5


、《科密特船长与紫色星球》




6


、《丛林短裤》




7


、《奥姆的蒙面清洁女工》




8


、《蒙面清洁女工反败为胜》




9


、《蒙面清洁女工面对海盗》




10


、《水母鞋》




11


、花朵街的狗老大




12


、玉米片硬币




13


、幽灵船




14


、机器狗




15


、球王贝利




16


、北极英雄




17


、拓荒女孩




18


、我的朋友曼德拉




1.


《海象加入了“表演”》





每个身处北极的动物都 很兴奋,因为这里即将举行一场人人都可


以参加的演出。



“我要表演滑雪”北极狐说,“我对此很在行”。





“我要表演翻筋斗”,北极熊说,“没人翻筋斗能比我好”





“我唱歌吧”,海豹说,“每个人都说我嗓音很优美。





“那我就表演潜水吧” 鲸鱼说,“你们知道,我以前在可是拿过


潜水奖牌的”



之后大家都看着海象,问他:你表演什么呢?





但是海象什么都不擅长,既不会滑雪也不会翻筋斗。





他的歌唱的很糟糕,而他潜水时,鼻子也是露在水面上的。





于是海象难过的坐在那里,嚼他的胡子。





“没关系”,北极狐说,“你可以看我们表演啊”。





北极狐,


北极熊,


海豹和鲸鱼都在为那场大型远处而努力练习着,

而海象却躲在一个雪堆后面边看着他们,边嚼着他的胡子。





他真希望自己能擅长些什么。




2


、盛大的夜晚





终于,


表演的盛大夜晚到来了,


每个人都坐下来等待演出的开始。




还想坐在最前 排,他很激动,狐狸走到冰上向大家示意,众人都


欢呼着。


< /p>


狐狸开始表演滑冰了,他时而前滑,时而后退,时而向两


边滑去, 他滑出一个优美的圆圈,并


8


字型的滑着,她的表演简直是


无与伦比的完美,


海象非常喜欢她的表演,


狐狸表演这一切似乎都是


那么的简单轻松。





海象认为如果自己也真 正的去尝试,一定也能像狐狸表演的那么


好。





海象情不自禁的跳到冰 上和狐狸一起滑冰“我能滑冰了”他叫嚷


着,“快,看我”


< /p>


然而,海象并没能滑多久,他只是把一切都搞砸


了,摔了一跤,他 撞到狐狸,狐狸摔倒,压在他的脸上,真糟糕!





狐狸被他搞得心烦。



“海象搞砸了我的演出”狐狸悲叹说



接下


来,到了北极熊表演了,他蜷缩起来像一个雪球一样在冰面上滚动,


众人都为他鼓掌,然后他就开始准备翻筋斗了,他又跳又滚,翻着筋


斗,又倒立 。





海象看着北极熊的表演并被深深吸引,他觉得这是时候了,如果


他去表演,他也 能像北极熊一样翻筋斗。





突然,海象又情不自禁的跳到冰上



“ 我能翻筋斗了”他叫嚷着,


“快,看我”


但是海象并没能翻筋斗,他只是把一切都搞砸了,摔


了一跤,搞砸了北极熊的表演。




< br>当然,


北极熊也非常生气,


“海象搞砸了我的演出”


他悲叹的说。




??



2


、吵闹的邻居




Nosiy neighbours.


英文概述




There


are


two


people


who


are


the


rich


man's


neighbours.


They


are very



clever, they got lots of money from that man, and stay


rich


man only


got


money,


but


he


don't know


how


to


enjoy


this


life,


he


is



always


thought


about


his money


not other people. In the future, I want to be the person who


like Poppy Plink or Carl. Their heart are full of happyness,


they are hopeful.




以下是翻译(过了)





先生





在一是严峻的,灰色的城镇中,有一座严峻的,灰色的的 房子,


房子中又生活了一个不快乐的男人。





不是因为他的灰色房子 ,


Flinch


如此。


Flinch< /p>


先生是一个吝啬鬼。


他从未给过别人一个便士(他从未给过别人一 个微笑),他是一个吝


啬和凄惨的人。




Flinch


很悲惨,是因为他的邻居。




Flinch


先生那灰 色的,


严峻的房子的一侧,


有一座朱红色的房子,


那是属于


Carl Clutch


修理工的。




Carl,Flinch


先生工作时,不断的听到锤子声 和发动机加速运转


起来了的声音。





另一侧,在明亮的蓝色的房子里,住着一位叫


Poppy


Pink


的音乐


教师。每天早上,


Poppy


坐下来,在她那架高大的钢琴上弹了一首盛

< br>大的舞曲。早餐后,他的学生陆陆续续到达了。





低音管在咆哮着,


Flinch


先生关上了窗子,但这声音还是穿透了


墙壁。

< br>Brum-brum



totle-toot



bang



H


他的整个房子都在颤抖着





他把手指放在他的耳朵旁边





他在墙上敲击以表示抗议。。。但邻居不听





他们实在是太高兴了。 他们修理汽车和做音乐,以及他们喜欢的


工作。


Brum- brum



totle-toot



bang





Flinch


Fli nch


先生曾把自己锁在壁橱里,


他用毛巾把头包起来。





他愤怒的写了许多信,但又把它们全都撕碎了,


?


他说。



甚至到


了床上,他戴着一顶帽子来阻止噪音





但是发动机还是在加速旋转,音乐还是在不断的加重




Flinch




这不能再继续了!


Flinch


对自己说



他甚至响亮的吼了起来




2


拙劣的伎俩




Flinch


先生去敲


Carl


先生的房子,


Carl


在修汽车,他很容易的


溜进了他的厨房,把一只死老鼠放在了他的冰箱 里。





就要摆脱他了


Flinch




还贱兮兮的笑了一下 没有人愿意住一间


有老鼠的房子





在午夜


Flinch


爬上了屋顶


Poppy


家的烟囱



沿着墙壁学鬼叫





把她处理掉了



他咧嘴一笑没有人愿意住一间有鬼的房子





然后



他爬了下去



回家睡觉了





第二天一早


Flinch


醒来听到一声巨响



汽车和卡车停在外面




看了看窗外


Carl


坐在外面有一张桌子



(牌子上写着:


这里卖早餐)




Carl



Flinch


先生喊道:今天不能用我的厨房了,呃,我妈妈

< p>
正在打扫,


她让我到外边来吃我的早饭。


那就是< /p>


__


想到这个好主意:


早餐在外边吃, 司机们可以在这里停车并且买早餐。





就在这时,


Poppy


跑了过来




Flinch



Carl


我想告诉你们昨


晚发生的事情





我放弃


Flinch


自鸣得意的说你继续




Poppy


高兴的眉开眼笑昨天晚上



天使在我的烟囱里唱歌了



他们


唱了



我发誓他皱皱眉但这音乐



我很想写下来



而且我一定写哦




一定写!



她做到了




Poppy


还不得不又教了一天的音乐





但是在夜里,她写出了天使音乐她对此大肆的敲锣打鼓





真让人吃不消对


Flinch


来说




3Flinch


的计划




Flinch


去敲


Carl


的门





他拿出大把的钞票这个给你



他说





都按你说的做


Carl




只要我能修理小汽车



让我去那里都行 当我把房子卖了我将马上


搬走,


Flinch

< br>又去敲


Poppy


的房子



给了她很多钱只要你搬家





当然





如果这是你想要的结果亲爱的


Poppy


叫喊道





她从没见过这么多钱只要有我的音乐



我去任何地方都行



都会是


快乐的



当我把房子卖了我将马上搬走




Flinch


快乐的回了家


< /p>


怎么说呢,


Flinch


先生这样的人还 从来没


有这么高兴过。





他把手伸进空空的口袋里摸了摸,深吸一口气说:所有的 钱都没


了!但是很快的那些噪音邻居,也会离去的!





没有过几天,


Flinch


先生的邻居们,都卖掉了他们的房子。




现在,他终于 得到了和平与宁静,除了空仓房的老鼠的噪音,就


什么也没有了。




4


搬家日




Flinch


先生在


Poppy


搬家时观察着,蹦


-


叮当的响着,当她 将钢


琴跌跌撞撞的推下楼梯时。





你终于去了


,

< br>你这个害虫


?!




看见


Flinch


他在窗口

< p>
, Poppy


挥舞着(告别)。





运气太好了,


Flinch


先生!


几天前

,


我遇到了一个人


,


他也想搬家,


于是我们同意将房子互换。





就在这时


,

拿着两个沉重的工具箱。


他看见


Poppy


正吃力的搬运着


竖琴


,


便过去 帮她,准备好了吗


,Poppy?


”他问道。

< br>






准备好了


,


卡尔


!


这不是很有趣


!


她答道。





然后卡尔搬进了


Poppy


的明亮的蓝色的房子


Poppy


搬进了卡尔的


朱红的房子。





他们互相帮助搬运着大件的的东西


,




然后卡尔办了个暖居聚 会。他与


Poppy



,


因为他们都很高兴


:



有< /p>



地方比得上家


!



Flinch,


就是用毛巾裹在头上(也能听见)。




3


皮皮公主的假期





第三节




3 The road home




you


stayed


here


a


bit


longer


,you


might


start


liking


the


seaside ,



< /p>


如何高效学习《典范英语》?(关于四步学习法)


xx-04-0 3



10:13:31


:典范英语





问:《典范英语》是否适合在家自学?(摘自《典范英语 》专家


霍庆文答疑)





答:《典范英语》不仅适合教学,也适合在家自学。在家 自学,


建议采用“四步学习法”:一、看标题、看封面、看插图了解故事大


意;


二、


听录音模仿,


录音 什么音什么调就模仿成什么音什么调;


三、


有感情地朗读,直到 读熟为止。俗话说:


“熟读唐诗三百首,不会作


诗也会吟”。朗 读是学习语言的基本功,不仅能训练语音语调,还能


培养语感;四、拼写,单词不仅要能 读,还要能拼写。等孩子有了一


定基础,还可鼓励孩子复述故事或改写、续写故事。如此 积累必见成


效。





问:我小孩一个


8


周岁,一个


6


周岁,如果按你们说的四步学习


法,一个故事听


5


遍,再读几遍,会不会很乏 味?我买了第一级的。


如果泛读的话又觉得浪费了,有什么好的建议吗?(摘自网站留言 :


betty xx-12-3






答:听和读的次数根据 孩子的接受能力而定,不同的孩子兴趣点


不一样,有的孩子喜欢读,读的遍数就多,有的 孩子不喜欢,那么就


可以少读几遍。


6-8

岁的孩子还处于整个人生的起步阶段,最重要的


是要激发他对英语的兴趣。如果他通 过泛读对这些故事产生了兴趣,


进而开始喜欢英语,那就是成功的。如果硬性对孩子提出 要求,孩子


的兴趣可能会逐渐降低,


即便是他做到了读多少遍,


但对于他长远的


发展也没有好处。


家长 需要增加对孩子的了解,


根据孩子的情况给他


制定个性化的学习 方案,


而不是按部就班地按照课本订计划,


更不能


拿别人的成功经验生搬硬套。





问:陈教授,您好!我女儿四周岁半,英语零基础,刚接 触典范


英语


1


,我们是在家里学的,她 对故事很感兴趣,要我用中文讲给她


听,她自己也会讲给我听,


但是一放


mp3


她就不乐意了,我自己本身

教高中英语,


对少儿英语教学没经验,


我们这里也没有好的 培训学校,


我自己在网上查了典范英语教学的资料和视频,


但总 觉得没找到正确


的方法。


您能给我一些教学上的指导吗?或者给 我推荐一些典范英语


教学的书籍或网站?非常感谢!


(摘自陈教 授答疑:


weipdai


xx-9-13






答:学英文故事,最好 能用英文给孩子讲,尽可能创造纯英文环


境,您是高中英语教师应该有这个能力。您可能 会问,孩子听不懂怎


么办?讲故事可充分使用肢体语言和表情,


结合插图和文字,


随时与


孩子互动,如果英文比较简单,孩子不 仅能听懂,而且会感兴趣。听


录音相对比较机械、单调,


初学的 孩子一般很难感兴趣,但如果换一


种方式,孩





子说不定也会感兴趣, 比如把“听录音”改为“模仿秀”,家长


和孩子每天“模仿秀”


(


每天模仿一个故事,看谁模仿得像


)


,这样不


仅能训练标准的语音语调,而且有助于培养孩子的兴趣。不妨一试。

< p>




问: 我的孩子五岁了,现在想学《典范英语》


(1-6)


,但不知道 教


材的


A



B


有什么区别?教材每个级别需要多长时间?是否适合孩子


自己学 习?(摘自网站留言:


mangomam xx-10-15






答:教材的


A

< br>和


B


分别是每一级别的上下册。第一个级别如果能


坚持每天学一个故事,


大约三个月就能学完。


每个级别故事的难度和


长度不一样,


孩子在每个故事上花的时间 可能不一样。


这六个级别共



309< /p>


个故事,后面的级别稍难,孩子的进展可能会慢些。对小学生


来讲 ,如果能坚持学习,两年即可学完所有故事。但您的孩子偏小,


可以计划三年完成。


根据我们课题实验的情况,


孩子自己学习没有问

题,但在开始阶段,一定要有家长的引导和陪伴,要让孩子在模仿、


朗读、拼写方面 能养成良好的学习习惯。您可参照前面的“四步学习


法”指导孩子学习。学习过程中有问 题,可随时与我们联系。祝您的


孩子进步。





问:我儿子九岁,比较 好学,记忆力非常好,英语成绩也不错,


但是他张口说英语的胆量很小。


今年上三年级后,


老师推荐了典范英


语,拿到书后我先 学的,真的是非常吸引我。情急之下,我为


1



2


都做了简单的译注,想和孩子一同学时省的,省时间。后来看了交流


才知道不能译注。现在孩子每晚听两三个故事,他理解的很到位,但


是不 会背单词,不能复述简单的句子,跟读也不完整。这种情况下我


是顺其自然让他继续每天 听录音看书,


简单跟读。


还是有计划地每天

让他背几个单词,背几个常用短语?我和前面一位妈妈的心情一样,


想保护他的兴趣 ,但是又想有一种得心应手的办法帮助孩子一起学。


不知道怎么做更好了。


麻烦您说一下初级水平的孩子如何进入典范的


世界,我们家长什么时候可以松 手?(摘自“陈教授答疑”:杨震妈



xx-9-29






答:如果孩子能听懂故事,说明孩子的听力已有一定基础 ,希望


能坚持下去。


在听的基础上,


还 可以引导孩子每天模仿几个故事录音,


反复模仿,


直到模仿得很 像,


培养孩子标准的语音语调和良好的朗读


能力;还可以引导孩 子每天抄写几个单词或短语


(


而不是死记硬背一


些单词或短语


)


,训练孩子的书写能力和拼写能力,通 过书写和拼写


亦可加深对词或短语的记忆。


兴趣是第一位的,< /p>


一定从孩子的兴趣入


手,


加以科学引导,


相信孩子经过半年的学习,


定会取得明显的进步。





《典范英语》为什么只提供了注释,没提供翻译?




xx-11-19 10:56:30


:典范英语





问:


《典范英语》


为什么只提供了注释,


没提供翻译?


(摘自


《典


范英语》专家霍庆文答疑)





答:《典范英语》倡导 在纯英语环境中浸泡、体验并自然习得英


语,


这对培养学生英语 思维的习惯和能力,


对培养学生的英语语感至


关重要。


依赖翻译学习外语不利于形成用外语思维的习惯。


注释则不


同,


它能最大限度地降低对纯外语环境的干扰,


学生 一般只有在遇到


不懂的词语或句子时才会去查阅。


《典范英语》 的注释充分考虑了中


国学生学习英语的特点和难点,


许多注释体 现了英语的特定说法,



义是完全根据上下文给出对应说法,< /p>


有助于学生准确理解内容,


掌握


地道的英 文表达方式。





问:陈教授,您好!如果孩子能听懂每篇故事,而且又能读得很


好,


还有必要让孩子把每篇翻译成中文吗?最近老师布置了一项作业,


要求孩子每读完一个故事都要翻译成中文。


您觉得这样做有必要吗?

< br>会不会影响孩子英语兴趣和语感的培养?谢谢!(摘自陈教授答疑:


京京妈妈


xx-1-13






答:如果孩子能听懂每 篇故事,又能读得很好,就基本达到了英


语教学的目标。但是让小学生翻译《典范英语》 恐怕没有任何必要。


理由有两个:一、


这套书里的一些句子,就 连英语水平已经比较高的


英语专业研究生或中学老师也不一定译得地道;


让小学生翻译,


难免


存在许多不确切甚至错误之处,这 些错误如果老师或家长看不出来,


容易在孩子脑子中固化下来;


如果老师或家长加以改正,


又会打击孩


子的学习积极性。二、翻 译费时费力,增加学生学习负担,也容易引


起孩子的反感。





问:

< br>希望网站有一个专门翻译的栏目,


有些词家长也没见过。


(摘


自网站留言:成昱霏


xx-11-12






答:非常感谢您的建议!《典范英语》书中已对难点做了 较为详


尽的中文注释


(


见每本书后《注 释》


)


,读者可根据注释理解故事。语


言学习需要不断地积累和思考,


在学习过程中遇到一些难以理解的词

语是很正常的,


这是语言学习的必然和规律,


但最好的方法 不是直接


看翻译,而是自己先琢磨,仔细看上下文,或看注释,或查词典,或

< p>
向别人请教。如果还不清楚,干脆就放一放,过一段时间再回来看,


这时可 能会有一种恍然大悟的感觉,这正是语言学习的乐趣所在。





问:您好!我在自学典范英语第


6


册的第


11.12.13.14.15.16.18


本。


__


读懂,


请帮 帮忙,


请问这几本书的大致意思是什么?谢谢!



(摘自网站留言:天才少年


xx-1-24






答:读的目的在于理解其中的意思,如果把每篇的意思都 告诉你


了,也就失去读的意义了。其实,这些故事并不难读,均配有精美的


插图,一看插图也能看懂。再说,书后有注释,哪儿读不懂,看看注


释也能解 决问题。读的乐趣就在于由开始读不懂到后来渐渐能读懂,


要享受这样读的过程。


只有这样才能不断进步,


不断提升自己的阅读


能力和水平。





学《典范英语》时需要背诵吗?


xx-04-03 10:24:29


:典范英









问:学《典范英语》时,需要背诵吗?(摘自《典范英语 》专家


霍庆文答疑)





答:不建议背诵,背诵会给孩子带来负担。死记硬背是一 种传统


的、机械的学习方法,它会使孩子产生厌倦心理,失去学习的兴趣。


《典范英语》强调“朗读为本”,提倡让孩子多模仿、多朗读,通过


有感情的 朗读和熟读让孩子获得语感和自信。





问:


我是初一学生,

< p>
在学


《典范英语》



我适 合背诵


《典范英语》



6


)吗?(摘自网站留言:学生


xx-5-23






答:


这是一套英国孩子最喜爱的 经典教材,


篇篇都值得熟读成诵,


6


级 完全适合。你能天天坚持朗读背诵,很了不起,希望你能坚持下


去,贵在坚持。另外,无 论是朗读还是背诵,一定要注意模仿,模仿


录音里的音和调,人家什么音什么调,你就什 么音什么调,如能这样


坚持一两年,相信你一定能说出一口纯正的英式英语。

< p>




问: 陈教授,您好!我们正在让初一学生学《典范英语》(


7


)。< /p>


主要让学生背诵和表演,


但少部分学生背得很恼火。


请问


《典范英语》



7




初一二的学生都要求背诵那些故事吗? 学生应该做些什么事情?


老师具体怎样操作


?

< br>请详细谈谈!谢谢!(摘自陈教授答疑:晚秋



xx-4-2






答:真正的素质是启发 ,是教学生学会一种方法、一种能力,让


学生学会学习,而不是让学生死记硬背。由于故 事篇幅比较长,背诵


难度大、耗时多,


所以学生恼火是可以理解 的。学生学习英语应注重


模仿、朗读、复述、表演和写作,而不是背诵或翻译。建议教师 先引


导学生听录音,让学生学会听故事,同时引导学生模仿地道的





语音语调,然后 再让学生学会有感情地朗读故事。学生朗读得是


否生动可以反映对故事的理解是否到位。


复述是在学生理解故事的基


础上对其口头表达能力的训练,


老师课上可以组织学生分章节复述故


事,如果学生感觉难度大,


可以几人一组先讨论,或借助简要的故事


大纲辅助复述。课堂教学的 难度应循序渐进,重在激发学生的兴趣,


提高学生的自信心,只有这样,学生才能慢慢开 始爱上英语。


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本文更新与2021-03-01 10:14,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/687633.html

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