部编版五年级语文上册第17课《松鼠》原文及教案

部编版五年级语文上册第

17

课《松鼠》原文及教案

【原文】

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉

鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼

睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上

一条帽 缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己

就躲在尾巴底下 歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，

像人们用手一样，

里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

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松鼠不躲藏在地底下，< /p>

经常在高处活动，

像飞鸟一样住在树顶上，

满树林里

跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮 得

太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，

也不待在小树丛里，

只喜欢住在高大的老树上。

在晴朗的夏夜，

可以听到松鼠在

树上跳着叫着，互相追逐。它 们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上

出来奔跑、玩耍、吃东西。

松鼠不爱下水。有 人说，松鼠横渡溪流的时候，用块树皮当作船，用自己的

尾巴当作帆和舵。

松鼠不像山鼠那样，

一到冬天就蛰伏不动。

它们是十 分警觉的，

只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下 ，

或者逃到别的树上去。

松鼠在秋天拾榛子，

< br>塞到老树空心的缝隙里，

塞得满满的，

留到冬天吃。在冬 天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠轻快极

了，总是小跳着前进，有时 也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏

捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬 上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫

声还要尖些。要是被惹恼了，它还会发出一种 很不高兴的叫声。

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，

又干净又暖和。

它们搭窝的时候，

先搬

些小木片，错杂着放在一起，再用些干苔 藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，

使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以 带着儿女住在里面，既舒适又

安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口 有一个圆锥形的盖，

把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。

松鼠通常胎生 三四个。

小松鼠的毛是灰褐色的，

过了冬就换毛，

新换的毛比

脱落的毛颜色深些。

它们用爪子和牙齿梳 理全身的毛，

身上总是光光溜溜、

干干

净净的。

____________

本文作者是法国的布封，译者任典，选作课文时有改动。

【教案】

教学目标

1.

认识

“ 栗、

矫”

等

13

个生字，

会写

“鼠、

仁”

13

个生字。

掌握

“乖巧、

清秀”等词语。

2.

阅读 课文，

理解课文内容，

了解松鼠的外形特点和生活习性，

把握重点词

句的意思，体会作者的思想感情。

3.

感受 课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习作者

在描写事物时既能抓 住特点，又言之有序的方法。

教学重点

1.

学会本课的生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。

2.

阅读课文，理解课文内容，把握重点词句的含义。

3.

学习作者在描写事物时既能抓住 特点，又言之有序的方法。

教学难点

在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情。

第一课时

教学目标

1.

认识

“栗、

矫”

等

13

个生字，

会写

“鼠、

仁”

等

13

个生字。

掌握

“乖巧、

清秀”等词语。

2.

< br>阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点。

教具准备

课件

教学设计

一、谈话引入

1

．同学 们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这种小动物的

特点。

2

．

（出示 松鼠图片）请看大屏幕，请大声说出它们的名字。

板书：松鼠

让我们赶快来读一读课文，进入松 鼠的世界，去认识这个可爱的小动物吧！

二、初读课文，学习字词

1

．按要求自由读课文

（

1

）注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。

（

2

）用自己喜欢的方法记忆生字。

（

3

）结合 上下文理解“嬉戏”

、

“遮蔽”的意思。

2

．检查自读情况

（

1

）读词句

[

出示榛子、橡栗、苔藓的图片

]

灰褐色：

[

出示灰褐色的松鼠

]

“遮蔽”是什么意思？说说你的理解。

“嬉戏”你怎么理解？

（

2

）识记 生字，掌握多音字。

晃

hu

ǎ< /p>

ng

（

）

hu

à

ng

（

）

组完词同桌订正

三、再读课文，理清思路

1

．默读 课文，想一想：松鼠给你留下了怎样的印象？试着在括号里填上词

语。

< br>

讨论：

（

）的松鼠

2

．指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。

3

< br>．同桌讨论：如果把课文分成两部分，该怎样分？为什么这样分？

全班交流，总结

第一部分

（

1

）

：

先总写松鼠是一种漂亮的小动物 ，

乖巧，

驯良，

很讨人喜欢，

再分别从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和进食姿势几个方面具体介绍松鼠的形

< br>体特征。

第二部分

（

2

）

：

主要从松鼠的活动范围和活动时间两个方面介绍松鼠的性格

特征。

第三部分（

3

、

4

）

： 从松鼠的行动、储备食物过冬和搭窝写出了松鼠聪明、

警觉、乖巧的特点。

第四部分（

5

）

：介绍了松鼠的繁殖、换毛及爱干净的生活 习性。

四、细读第一段，了解外形

1

．默读，找一找这段是围绕哪句话 写的，用“

_____

”画出来。

2

．从哪 些地方可以看出松鼠是一种美丽的小动物呢？试着填一填：在写松

鼠的外形时，抓住松鼠 的

__________

，详细描写了松鼠

____

、

____

、