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四年级下册语文课文理解卷
班别：
姓名：
第一单元
1
、
《独从敬亭山》这首诗里，只有（
）和诗人相伴相依。
《望洞庭》
这首诗中，
“
白银盘里一青螺”
中的
“白银盘”
指的是
（
）
“
青螺”
，
指的是
（
）
。
这句诗形象地写出了洞庭湖（
）
。
《忆江南》这首词是（
）朝诗人（
）写的。这首词中最能表现江南美景的诗句是
（
）
。
2
、
《桂林
山水》一文中“这样的山”指的是（
）
、
（
）
、
（
）的山
，
“这样的水”指的
是（
）
、
（
）
、
（
）的水。
有同学认为
“舟行碧波上，
人在画中游”
上句与下句不对仗，
你能把它改成对仗工整的对联吗？
3
、
《记金华的双龙洞》本文的作者是（<
/p>
）
。文章是按
顺序记叙，作者游览的
地点是
，时间是
。游览的顺序依次是
。外洞的特点
是
，孔隙的特点是
4
、
〈七月的天山〉一文重点从天山的
、
、
三个方面描绘出独具风韵的天
山之夏。
5
、五岳是
、
、
、
、
第二单元
1
、
〈中彩那天〉中，
“母亲的教诲”
是指
“道德难题”是指
父亲是怎样解决这个难题的？
为什么说“中彩那天父亲打电话的
时候，是我家最富有的时刻”？
这个动人的故事上我们懂得了
的道理。
请你说说“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”的理解：
2
、第七课为什么要以〈尊严〉为题？从年轻人哈默和杰克逊大叔身
上，我们学到了什么？
哈默说：
“
，这是一种尊严“
我说：
“
，这是一种尊严“
3
、
“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁。
”这句话中“是个富翁”是指哈默
4
、
〈万年牢〉这篇课文讲述一位父亲
的故事。
5
、一个人只要活得
、
，就等于有了一大笔财富。
6
、根据句意写名言警句。
A
、我们说话一定要守信用，做事一定要果敢。
B
、
“
”这句名言告诉我们一宁要尊老爱幼。
C
、与西汉名将李广有关的成语是“精诚所加，
。
”
D
、善待别人，就是善待自己，所以“爱人者，
。
“
E
、自己不愿做的，不要强加于人，所谓“
。
”
第三单元
1
、
《自然之道》一文告诉我们
的道理，其中“之”的意
思是
，
“道”的意思是
其中，
“若无其事”的意思是
从向导若无其事的话语中，可以看出他懂得了什么道理？
“我们干了一件愚不可及的蠢事”中“蠢事”是指
“我们”认为自己“愚不可及”是因为
2
、为了保护黄河，我们应该
3
、
《大自然的启示》一课中，几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把<
/p>
扫帚，有些树木甚至干枯了，这是因为
从前，
在大海中航行的轮船，
船头尖尖的，
总是
。
而有
，
常
常
地超过海轮。这是因为
科学家从蜻蜓身上得到启示，研制出
，解决
的
的问
题<
/p>
；
从
鲸
身
上
得
到
启
示
，
提
高
了
；
从
身
上
得
到
启
示，
。
4
、蝙蝠在夜里飞行，靠的不是
，而是靠
。
雷达的天线就像蝙蝠的
，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的
；无线电波就像蝙蝠的
第四单元
1
、
“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：
‘野兽来了，野兽
来了’——都跑了。
”句中“大
家”指的是
。
“野兽”指的是
2
、那个被叫做“小夜莺”的孩子和雨来都是
、
、
的小英雄。你还知道哪些小英雄？
3
、
“有志不在年高”的意思是
4
、
《夜鸢的歌声》一文中结尾两个自然段和开头三个自然段的联系是
5
、体会“夜莺的歌声“不同的含义
A
、
“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂，
这歌声停了一会儿，接着又用一般新的劲头唱起来。
”这
是文中
第一次出现夜莺的歌声，小男孩此时发出夜莺的歌声是为了
B
、
“小孩有时候学夜莺唱，有时学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝。
< br>”小男孩有时学
夜莺唱，有时学杜鹃叫，目的是为了
C
、
“夜莺的歌声越来越响了。
”小男孩是在用夜莺的歌声向游击队员（）
D<
/p>
、
“夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静的森林里的人来说
，那歌声已以没有什么新鲜
的意思了”这歌声没有什么新鲜的意思了，小男孩仍然在学夜
莺叫的目的是
E
、
“从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
”这是战斗结束的第二天，
小男孩在村子小路旁吹
着夜莺的歌声，这叫起的作是
6
、
《论语》告诉我们，跟朋友交往，应该做到
7
、在不同的季节里，
“雾”会告诉我们不同的天气。这句气象谚语是
8
、动物也能告诉我们天气呢：
9
、黄庭坚的诗句
为我们描绘了一幅高远明净的秋江暮景图。
< br>10
、江上涨起了春潮，水面与大海齐平，海面上，明月随着潮朋上涨，也同进升
起，这是张若
虚《春江花月夜》中的诗句：
11<
/p>
、老师想在教室里张贴一张名人名言，请你推荐一条：
第五单元
1
、
《触摸春天》一文中“安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
”中从“穿
梭
”
、
“
流
畅
”
、
“
没
有
一
点
儿
磕
绊
”
词
语
< br>可
以
看
出
安
静
虽
然
是
盲
童
，
但
是
。
从
中
我
们
可
以
体
会
到
她
是
一
个
< br>
的女孩。
“在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
”
“这样的
道理”是指
2
、
“温迪告诉我：
‘妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到娇傲。<
/p>
’
”
温迪感到骄傲，是因为
“在这
一刻，我真正领悟到了父亲留下了远非一副角膜！
”父亲留下的是
3
、
“但它挣扎着，
极力鼓动双翅，
我感到一股生命的力量在我手中跃动，
那弱强
烈！
那样鲜明！
”
“它”是指
；
“我”从“它”的挣扎中感受到了
“我可
以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。
”
“它”是指
“好好地使用”指的是
；
“白白地糟蹋“是指
4
、课文通过
、
、
这三个事例，引出了对生命的思考。读了
这篇课文，我的感受是
5
、
《花的勇气》一文中，作者最初看到草
地时，感到
，因为
；扒开草看见躲藏着的小花时，感到
，因为
；离开维也纳前，感到
，因为
；看到花的原野时，感到
，因为
；体会到花的气魄时，心
头
，因为
6
、
“
手
不
释
卷
“
这
个
成
语
故
事
< br>的
主
人
公
是
这
个
成
语
的
意
思
是
我在这个成语故事中还学到了另一个成语
，可以理解为”人分别三天，就得另
眼相看。
”
7
、
说过：人的生命是有限的，可是，为了人民服务是无限的。
，投
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