-
一年级下册阅读理解专项训练
100(
附答案<
/p>
)
一、一年级语文下册阅读理解练习
1
．
课内阅读。
贝贝一回到家
,
就向妈妈要新的铅笔
,
新的橡皮。妈妈说
:“
你怎么天天丢东
西呢
?”
贝贝眨着一双
大眼睛
,
对妈妈说
:“
我也不知道。
”
<
/p>
妈妈说
:“
贝贝
,
你有一个家
,
每天放学后
,
你都平平安安地回家。你要想想办法
,
让你的铅
笔、橡皮和转笔刀
,
< br>也有自己的家呀。
”
贝贝想起来了
,
她书包里的文具盒
,
就是这些文具的家。
从此
,
每天放学的时候
,
贝贝都要仔细检查
,
铅笔呀
,
橡皮呀
,
转笔刀哇
,
所有的小伙伴是不是
都
回家了。
（
1
）妈妈是如何教育贝贝的
?
（
2
）
“
从此
,
每天放学的时候
,
贝贝都要仔细检查
,
铅笔呀
,
橡皮呀
,
转笔刀哇
,
所有的小伙伴是不<
/p>
是都回家了。
”
这句话运用了
________(A.
比喻
< br>B.
拟人
)
的修辞手法。这样的
句子我也会
说
:________
。<
/p>
（
3
）选文这一故事告诉我们
________
。
【答案】
（
1
）贝贝
,
你有一个家
,
每天放学后
,
你都平平安安地回家。你要想想办法
,
让你的铅
笔、橡皮和转笔刀
,
也有自
己的家呀。
（
2
）
B
；小鸟在枝头唱歌
（
3
）示例
:
爱护学习用品
【解析】
2
．
阅读小木屋。
大
公
鸡
我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠
(guān)
子，尖尖的嘴，圆圆的眼睛后面有一
小撮
(zuǒ)
突起的毛，毛底下藏
(cáng)
着它的小耳朵。身上长满油亮油亮的羽毛，像披着一件
五彩的衣服。细长的腿上长着金黄色的爪子。长长的尾巴向上翘
(qiào)
着。它走起路来昂着
头
,
有时还拍打着彩色的翅膀，
“
喔喔喔
”
地叫，样子真威武。
（
1
）作者写大公鸡的头时，先写
_______
_
，再写
________
，然后写<
/p>
________
和
________<
/p>
。
（
2
）这段短文，主要写大公鸡的
___
_____
（
3
）用波浪线画出文中的比喻句。
（
4
）找出文中表示颜色的词
:________
（
5
）找出文中表示声音的词
:________
【答案】
（
1
）冠子；嘴；眼睛；耳朵
（
2
）样子、外形
（
3
）身上长满油亮油亮的羽毛，像披
着一件五彩的衣服。
（
4
）红红；油亮油亮；金黄色
（
5
）喔喔喔
【解析】
3
．
我会读
短文，并回答问题。
(
题中不会写的字用拼音
)
自己去吧
< br>小猴说：
“
妈妈，我要吃果子。
”
妈妈说：
“
树上多着呢，自己去摘吧
!”
这样，小猴学会了
爬树。
小鸭说：
“
妈妈，我要洗澡。
”
妈妈说：
“
池塘大着呢，自己去洗吧。
”
过了几天，小鸭学
会了游泳。
小鹰说：
“
< br>妈妈，山那边怎么样，您带我去好吗
?”
妈妈说：
“
山那边风景很美，自己去看
吧。
”
过了几天，小鹰学会了飞翔
(xián
ɡ)
（
1
）照样子，在文中找到恰当的字填空。
例：果子
(
多
)
池塘
________
风景
________
（
2
）根据短文内容连一连。
小猴
________
看风景
学会爬树
小鹰
________
洗澡
学会游泳
小鸭
________
摘果子
学会飞翔
（
3
）选一选。
妈妈为什么要孩子们自己去做呢
?
（
）
①
妈妈不愿意孩子们给自己添
(tiā
n)
麻烦。
②
妈妈希望孩子们自己学会生活的本领。
（
< br>4
）我也是个独立爱学的孩子，我会
________<
/p>
，还会
________
。
【答案】
（
1
）大；美
（
2
）摘果子
——
学会爬树；看风景
——
学会飞翔；
洗澡
——
学会游泳
< br>（
3
）
②
（
4
）自己穿衣服；洗衣服
【解析】
4
．
阅读下
文，回答问题。
正做着好梦，
又听见大人在叫：
“
该起床上学啦！
”
唉．要是不上学就好了。
不过，去了学校，
就能见到小伙伴，多么开心哪！
（<
/p>
1
）
“
我
”
正做着梦，不想起床去上学，可是去了学校能见到
< br>________
，也很
________
，快
乐的事情真是一件接一件。
（
2
）你有
这样的经历吗？和同学说一说。
【答案】
（
1
）小伙伴；开心
（
2
）我正在看电视，妈妈在叫：
“
该读书啦
”
！唉，不读书该多好呀！不过，书中有很多有<
/p>
趣的故事，读书也是件开心的事呀！
【解析】
5
．
阅读短
文，完成练习。妈妈的礼物
我有一个布娃娃，课漂亮啦！那是我过生日的时候，妈妈送给我的。娃娃有一对黑宝石
一
样的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴。娃娃头戴太阳帽，身上着一条红
色
的裙子，真可爱！我爱我的布娃娃，我也爱妈妈！
<
/p>
（
1
）这段话有
________
句。
（
2
）找出写娃娃长相的句子。
（
3
）找出写娃娃穿着的句子。
（
4
）布娃娃是我
__
______
时
________
（谁
）送给我的礼物，所以我爱
________
，也爱
________
。
【答案】
（
1
）
5
（<
/p>
2
）娃娃有一对黑宝石一样的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张
红红的小嘴。
（
3
< br>）娃娃头戴太阳帽，身上着一条红色的裙子，真可爱！
（
4
）过生日；妈妈；布娃娃；妈妈
【解析】
6
．
阅读下文，回答问题。
皮皮和汪汪
河中心的小岛上，长着一棵高大的椰子树，树上结满了
又大又圆的椰子。
小狗汪汪
几次游到小岛上，望着那么多那么大的椰子，馋得直流口水。它围着椰子树转
来转去，可
就是上不去。
小猴皮皮不会
游泳，到不了岛上。它在岸边望着椰子树，急得抓耳挠腮。
汪汪让皮皮骑在自己背上，向小岛游去。不一会儿，它们登上小岛，来到椰子树下。皮<
/p>
皮爬上去，对汪汪喊：
“
准备好！接住！
”
皮皮扔下一个又一个大椰子，汪汪接了一个又一个，连声说：
“
够了，够了。
”
皮皮和汪
汪坐在树下，
一边笑着，一边品尝着美味的椰子。它们吃得饱饱的，肚子也像圆圆的椰
子。
（
1
）照样子，写词语
。
（又大又圆）的椰子
（又
________
又
________
）的太阳
（又
________
又
________
）的蚂蚁
（
2
）小狗汪汪遇到了什么困难？
< br>（
3
）小猴皮皮遇到了什么困难？
（
4
）你从这个故事中懂得了什么道理？
【答案】
（
1
）大；圆；黑；小
（
2
）小狗汪汪爬不到高大的椰子树上去摘椰子。
<
/p>
（
3
）小猴皮皮不会游泳，到不了岛上，
也摘不到椰子。
（
4
）同伴之间应该互相帮助，取长补短。
【解析】
7
．
阅读下文，回答问题。
大树和小草
天气晴朗。蓝天中传来阵阵悠扬悦耳的鸽哨声。
一棵大树骄傲地挺立在大地上，它低头看着地上的小草
，冷笑道：
“
小草，你也算大自然
的生
命？你也配来到这个大千世界上？你不感到自己太渺小可怜吗？
”
对于大树的骄傲，小草没有理睬。
忽然，天气骤变。
顿时乌云遮天，大雨如注，狂风大作！
只听
“
咔嚓
”
一声巨响，大树被折断，它直挺挺地躺倒在地上。而小
草经过风雨的洗礼，
更绿更精神了。
（
1
）
“
天气
骤变
”
的意思是天气突然变化。短文原来天气
< br>________
，忽然间
________
。
（
2
）小草虽然渺小，但是它能经受风雨，风雨过后，它
< br>________
。
（
3
）读了短文，你想对大树说些什么
？请你写一写。
【答案】
（
1
）晴朗；乌云遮天，大雨如注，狂风大作
< br>（
2
）更绿更精神了
（
3
）大树啊，你别瞧不起人，要善于发现自己
的短处和别人的长处。
【解析】
8
．
阅读下文，回答问题。
三个小伙伴
小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。
没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：
< br>“
不要紧
,
不要紧
,
我有硬硬的嘴巴。
”
不一
会儿，小野
猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：
< br>“
不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。
”
不一会儿，
小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。
三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。
没有水桶浇水怎么办？小象说：
“
不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。
”
小象跑到小河
边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。
小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。
（
1
）照样子，写词语。
< br>
又跳又笑
又
________
又
________
又
________
又
________
（
2
）在横线上填上合适的动词。
________
树坑
________
肥料
________
泥土
________
小手
________
课文
________
手工
（
3
）读短文选一选，填一填。
①
皮口袋
②
长鼻子
③
尖嘴巴
小
野猪用
________
拱出树坑，小袋鼠用
< br>________
运肥料，小象用
________
给树浇水。
（
4
）用一句话来夸夸三个小伙伴吧。
【答案】
（
1
）高；大；白；胖
（
2
）挖；运；培；拉；读；做
（
3
）
③
；
①
；
②<
/p>
（
4
）三个小
伙伴团结合作，困难就被克服啦，佩服你们！
【解析】
9
．
读一读，做一做。
妈
妈说：
“
贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家
。你要想想办法，让你
的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。
”
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
（
1
）贝贝都有哪些文具？用
“________”
在文中画出。
（
2
）文具
的家就是
________
。
【答案】
（
1
）铅笔、橡皮和转笔刀
（
2
）文具盒
【解析】
10
．
阅读下文，回答问题。
大象看
见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问
“‘
咕咚
’
在哪里，你看见了？
”
大象
说：
“
没
看见，大伙都说
‘
咕咚
’
来了。
”
野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：
“
是我听见的，
‘
咕咚
’
就在那边的湖里。
”
（
1
）大象为什么跟着跑（
）
A.
大家跑，他也跟着跑。
B.
他看到
“
咕咚
< br>”
来了。
（
< br>2
）是
________
（谁）
最先听到
“
咕咚
”
的声音的。
（
3
）你认为大象做得对吗？（
）
A.
不对，他不应该没弄清情况就跟着跑。
B.
对，安全是最重要的。
【答案】
（
1
）
A
（
2
）兔子
（
3
）
A
【解析】
11
．
阅读
下文，回答问题。
四个太阳（节选）
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我
画了
个
金黄
的
太
阳，
送
给
秋
天。
果
园里
，果
子
熟
了
。金
黄
的落
叶忙
着
邀
请小
________________
，请他们（尝尝
常常）水果的香甜。
（
1
）把选文补充完整。
金黄的落叶忙着邀请小
________
，请他们（尝尝
常常）水果的香甜。
（
2
）选择正确的词语在下面画上横线。
（尝尝
常常）水果的香甜
（
3
）夏天，我画了个
________
的太阳，秋天我画了个
________
的太阳。
【答案】
（
1
）伙伴
（
2
）尝尝
（
3
）绿绿；金黄
【解析】
12
．<
/p>
阅读下文，回答问题。
一
________
乌黑的羽毛，一
________
剪刀似的尾巴
，一
________
轻快有力的翅膀，凑成
< br>了那样活泼可爱的小燕子。
< br>二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的
黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，
那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为
春光平添了许多生趣。
（
1
）在横线上填入恰当的量词。
一
________
乌黑的羽毛，一
________
剪刀似的尾巴，一
_____
___
轻快有力的翅膀，凑成了
那样活泼可爱的小燕子。
（
2
）第二自然段
中描写的景物有
________
、
_
_______
、
________
、
________
、
________
、
________
。其中
________
这个成语写出了春天的特点。
（
3
）文中
划线的句子把
________
、
__
______
、
________
当做
人来写，显得多么生动、从中
我们体会到这是
________
的春天。
< br>（
4
）第二自然段中的
“
斜
”
字写出了燕子
_
_______
的特点，不但写出了燕子飞行
________
，
而且写出燕子飞行的
_______
_
姿态。
【答案】
（
1
）身；双；对
（
< br>2
）轻风；细雨；柔柳；花；草；叶；灿烂无比
（
3
）花；草；叶；灿烂无比
（
4
）飞行；快；灵活
【解析】
【分析】（
1
）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是
让填量词，量词通
常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理
搭配。
（
2
）寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可。
（
3
）本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓
“
拟人
”
，就是把
“
物
”
当作人来写，使
“
物
”
具有人的情感与行为，从而达到化抽象为
具体的目的。
（
< br>4
）体会划线词语，了解用词之美
——
< br>动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增
色；关键词能为中心服务。
故答案为：（
1
）身、双、对
（
2
）轻风、细雨、柔柳、花、草、叶、灿烂无比
（
3
）花、
草、叶、灿
烂无比
（
4
）飞行、快、灵活
【点评】（
1
）掌握量词的用法，学生
做题就容易了，平时要注意积累和运用。
< br>（
2
）本题考查学生赏析文句中景物描写的能力。
（
3
）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（
4
）结合
具体语境进行分析，表述合理即可。
13
．
阅读
理解（
12
分）