-
二年级阅读理解
100
篇及答案
1
一、二年级语文下册阅读理解训练
1
．
阅读下文，回答问题。
厨师小山羊
小猴在树林里摘了一个黄黄的果子，咬了一口：
“
哎，酸死了！
”
原
来是个柠檬．他随手
一丢。
厨师小山羊看见了，摘回几个柠檬。下午吃点心的时候，小山羊给大伙儿送来甜甜的蛋<
/p>
糕和茶，每杯茶里还放了一片黄黄的柠檬，又酸又香，吃起来别有风味。
< br>
小兔在草丛里摘了一个红红的果子，啃了一下
：
“
哎，辣死了！
”
< br>原来是个红辣椒，他随
手一抛。
厨师小山羊看见了，摘回几个红辣椒，烧了一碗麻辣豆
腐，大伙儿吃得津津有味，胃口
大开。
爱动脑筋的小山羊，把酸的、辣的，都变成好吃的了。
（
1
）
“
胃口
”
有两个意思：
①<
/p>
指食欲；
②
借指对事物或活动的兴趣、欲
望。在短文中的意
思是
________
。
（
2
）柠檬是
________
（酸
辣）的，可小山羊把它做成了
__
______
。
（
3
）短文中，小山羊
_
_______
的好品质值得我们学习。
【答案】
（
1
）
①
<
/p>
（
2
）酸；柠檬茶
（
3
）爱动脑筋
< br>
【解析】
2
．
阅读下
文，回答问题。
小花猫剪胡子
小花猫花花十分爱美，她最受不了大家说她难看。
一天，花花跟小兔子玩，小兔子突然尖叫起来：
“
花花，你怎么长胡子了？太难看了！
”
听了小兔子的话，
花花很难过，心想：今晚我就把胡子给剪了。
晚上，花花偷偷跑到卫生间，
“
咔嚓
”
一下把胡子给剪了。看着镜子
里漂亮的自己，花花
满意极了。忽然，一只老鼠窜了出来，花花赶紧扑过去，头一下卡在
了老鼠洞里！妈妈回
到家，费了九牛二虎之力才把花花从老鼠洞里拖出来。看着花花狼狈
的样子，妈妈哭笑不
得，严肃地批评了她：
“
< br>胡子是帮助你测量洞口的，你这样怎么捉老鼠呢？
”
花花
后悔极
了，从此，她再也不轻信别人的话了。
（
1
）联系上下文，我知道了
“
九牛二虎之力
”
的意思是
________
。
（
2
）小花
猫为什么要把胡子剪掉？结果怎样？
（
3
）小花猫的胡子有什么用处？用横线在短文中画出
相关语句。
（
4
）读了这个故事，我明白了（
）
A.
别人说的话都是骗人的。
B.
不要轻信别人的话。
【答案】
（
1
）费了很大的力气
（
2
）她十分爱美，小兔子说长胡子不好看，她就偷偷把胡子剪掉了。结果小花
猫在捉老鼠
的时候，把头卡在了洞里。
（
3
）胡子是帮助你测量洞口的
（
4
）
B
【解析】
3
．
阅读下
文，回答问题。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣
脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀．上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快
地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾
霭之中。
（
1
）小毛虫从茧子里挣脱出来后变成了
________
。
（
2
）从哪句话可以体会到它身体的
“
轻盈
”
？用横线从文段中画出来。
（
3
< br>）
“
它
”
会飞到什么地方？会做些什么？请你发挥想象写一写。
【答案】
（
1
）蝴蝶
（
2
）它愉快地舞动了一下双翅，如绒
毛一般，从叶子上飘然而起。
（
3<
/p>
）
“
它
”
会飞到美丽的花园里跳舞。
【解析】
4
．
阅读下文，回答问题。
当世界年
纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。星星聚集排列成星座，有一些
星星
________
试着排成长颈鹿，
____
____
是棕榈（
lǘ
）树，
________
试了试排成玫瑰，
_____
___
才决定排成大熊星座。同时，还有其他的星星排成摩羯座、天龙座、金牛座、天<
/p>
鹅座。
石头就简单多了，它们只需不断变硬变重。它们是最先完成的东西。风刚开始很安静，
就好像它根本不存在似的，突然，不知怎么地，它发现自己可以吹。
那时候生活就是这么简单，每样东西只要去发掘什么事
最容易做就行了。对火来说容易
的事，对木头就未必；对鱼来说简单的事，对鸟就未必；
对树根来说容易的事，对树枝就
未必。
（
1
）选一选，在短文中的横线上填入表示先后的词语。
最后
然后
先
又
星星聚集排列成星座，有一些星星
________
试着排成长颈鹿，
________
是棕榈（
lǘ
）树，
________
试了试排成玫瑰，
________
才决定排成大熊
星座。
（
2
）星星聚集排列成
________
，石头学会了
________
，风发现了
________
。
（<
/p>
3
）读了短文中画横线的句子，你明白了什么？（
）
A.
每种事物都有自己的特点，不能相互代替。
B.
世界是丰富多彩的。
【答案】
（
1
）先；然后；又；最后
（
2
）星座；变硬变重；自己可以吹
（
3
）
A
【解析】
5
．
阅读下
文，回答问题小红伞
有一天，小白兔挎着一只篮子，带着一把小红伞出门去采蘑菇。
她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，
小白兔就用自己的小红伞帮小刺
猬把果子钩下来，小刺猬连声道谢。
小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱人
，她刚想去采，忽然看见一只大灰狼正
朝这边走来。逃是来不及了，怎么办呢？小白兔连
忙撑开小红伞，成了一个可爱的
“
小蘑
菇
”
。大灰狼没看见小白兔，就走过去了。
小白兔舒了一口气，心想，总算躲过了危险。她
高兴地采起了蘑菇。这时天下起了小
雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴地回家了。
（
1
）这篇短文共有
________
个自然段
。第
3
自然段共有
________<
/p>
句话。
（
2
）小红伞的用处可大啦：小白兔用小红伞帮小刺猬
________
，变成
“
< br>小蘑菇
”
躲避
________
，下雨了用小红伞
________
。
（
3
）读了短文，我想夸夸小白兔。（把你想说的话写在横线上）
【答案】
（
1
）
4
；
4<
/p>
（
2
）钩果子
；大灰狼；躲雨
（
3
）小白兔，你真是既聪明又乐于助人。
【解析】
6
．
阅读下文，回答问题
要下雨了
小白兔蹦蹦跳跳地来到山坡上割草。
这时，一头老黄牛甩着尾巴走过来对小白兔说：
“
小白兔，快回家吧，天要下雨啦。
”
小
白兔不太相信老黄牛的话，还在蹦蹦跳跳地割草。
一只燕子嗖地从头顶飞过。小白兔忙问：
“
小燕子，你怎么飞得这么低呀？
”
燕子说：
“
天
要下雨了，空气潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞
不高，我飞得低才能捉到它们。
”
小白兔急忙往家赶。路过池塘时，看到小鱼们在水面游来游去。小白兔又问：
“
你们怎么
今天都到水面上来玩了？
”
小鱼说：
“
要下雨了，水
里太闷，出来透透气。
”
<
/p>
小白兔急急忙忙往家跑，一进门就喊：
“
妈妈，要下雨啦！我要去告诉小青蛙。
”
妈妈笑
着说：
“
不用了，它早知道啦，你听，它正高兴地唱歌
呢！
”
话刚说完，珍珠一样的雨点就落了下来。
（
1
）小燕子为什么要低飞？
（
2
）小鱼
们为什么到水面游来游去？
（
3
）短文中提到了哪几种动物？
【答案】
（
1
）下雨前，空气潮湿，虫子的翅膀上沾了小水珠，飞不高，燕子低飞才能捉到
它们。
（
2
）下雨前，水里空气少。
（
< br>3
）五种，小白兔、老黄牛、燕子、小鱼、青蛙。
【解析】
7
．
读下面的话，然后完成练习。
受伤的小鸟
在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子，便把它捡回了家。这
只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上有一小撮（
cuō)
红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是
黑色的，腹（
fù)
部的羽毛是灰色的，可好看了！
< br>妈妈下班回来看见了小鸟，高兴地告诉表说：
“
这是一只
啄木鸟，它能够捕食树洞里的害
虫，人们称它
‘
树医生
’
。
”
我听了，心想：
“
原来是一只益鸟啊！等我把它的伤养
好后，一定
送它回大自然，让它继续给树治病。
”
（
1
）这篇短文有
________
个自然段。
（
2
）受伤
的小鸟是一只
________
，人们称它
________
。
<
/p>
（
3
）按短文填空。
________
的嘴巴
受伤的
________
________
的样子
黑色的
________
（
4
）如果你发现了这样一只受伤的小鸟，你会怎
么做
?
为什么
?
【答案】
（
1
）
2
<
/p>
（
2
）啄木鸟；树医生
< br>
（
3
）又长又尖；小鸟；可怜
；羽毛
（
4
）略
【解析】
8
．
阅读下
文，回答问题。
春风
春风，总像妈妈温柔的手。她抚摸着桃树，桃树醒了，睁开眼睛，桃林一片粉红；她抚
摸着柳树，柳树伸了个懒腰，扭一下细软的腰肢，也醒了，于是长出了嫩绿的秀发；她抚
摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂，麦苗翠绿，油菜金黄；她抚摸着小朋友，你看，
红领巾更红了
……
（
1
）春风，总像妈妈温柔的手。在这个比喻句里，把
_
_______
比作了
________
。
（
2
）想想
“
抚摸
< br>”
是什么意思，试着用它写句话吧。
________
抚摸着
________
。
（
3
）春风抚摸着田野，田野发生了什么变化，用
“________”
画出相关的句子。
（
4
）
“
柳树长出了嫩绿的秀发
”
一句的意思是（
）
A.
柳树长头发了。
B.
柳树的头发是绿色的。
C.
柳树的枝条在春风吹拂下变绿
了。
<
/p>
（
5
）短文描写了春天的哪些景物？
________
①
田野
②
燕子
③
麦苗
④
桃树
⑤
柳树
【答案】
（
1
）春风；妈妈温柔的手
（
2
）妈妈；我的脸庞
（
3
）她抚摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂，麦苗翠绿，
油菜金黄。
（
4
）
C
（
5
）
①③④⑤
【解析】
9
．
阅读下文，回答问题
春天来了
春天像一个美丽的姑娘悄悄地来了。
迎春花苏醒了，吹响了金黄色的小喇叭。过了不久，小草也醒了，原本枯萎的身体又变<
/p>
得绿油油的，真是
“
春风吹又生
”
啊！大树也开始长出幼芽，嫩嫩的，绿绿的。小鸟在树上
欢快地唱着歌儿，好像在欢迎春姑娘的到来。桃树开出粉色的花，一朵一朵的，好似粉红
色的浪花，美丽极了！还有许许多多的花儿也开了，把春天装饰得五彩缤纷。已经沉睡了
一个冬天的小河也醒了，它听着小鸟的歌声，欣赏着五彩缤纷的花朵，叮叮咚咚地向大海
奔去。
（
1
）短文第
2
自然段一共有
_
_______
句话。
（
2
）春天来了，
________
、
________
、
________
、
_______
_
、
________
、
________
、
________
都发生了变化。
（
3
）
“
春风
吹又生
”
出自唐代大诗人
______
__
写的《
________
》。
（
4<
/p>
）醒来的小河会说些什么呢？请你想一想，写一写。
【答案】
（
1
）
7
<
/p>
（
2
）迎春花；小草；大树；小鸟；桃树
；花儿；小河
（
3
< br>）自居易；赋得古原草送别
（
4
）略
【解析】
10
．
阅读短文，回答问题，
滴滴滴
”,
皮皮猴司机开着出租车穿梭在森林和城
市的大街小巷。它熟悉这里的每一条路
线。
一天，小山羊去买青草，问皮皮猴
:“
请问，去新开的超市应该朝哪边走？
”
朝那边走。
”
哈小熊想买治疗打哈欠的药，问皮皮猴<
/p>
:“
我想去省城的药店，请问哪有近道？
”“
唰唰唰
!”
皮
皮猴随手一画，画出一张地图：
在这里！
< br>
小松鼠去远山釆松子，找不到路，问皮皮猴：
“
你能告诉我上山的路怎么走吗？
”“
向左转。<
/p>
”
大家纷纷道谢离开了，皮皮猴趁着无人，暗
中窃笑。哎哟，小山羊走反了路，累得气喘吁吁。按照皮皮猴的指引小松丸走到一条河
边。哈小熊更生气，竟然走到了一间公共厕所。原来，皮皮猴说了谎话，骗了大家。小动
物们都很生气。渐渐地，朋友们都离它而去，皮皮猴感到好孤单。
皮皮猴想来想去，决定改掉说谎话的坏习惯。从那以后
，皮皮猴认真地给其他小动物指
路。
（
1
）根据短文内容填一填。
①
皮皮猴司机因
________
所以
,
它熟悉这
里的每一条路线。
②________
、
________
和
______
__
向皮皮猴司机问路，皮皮猴司机却骗了它们。
（
2
）你喜欢短文中的皮皮猴吗？为什么？
【答案】
（
1
）开着出租车穿梭在森林和城市的
大街小巷；小山羊；哈小熊；小松鼠
（
2
）喜欢。因为皮皮猴知错就改。
【解析】
11
．
阅读
下文，回答问题
孙中山小时
候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一
样。学生读熟了
，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利
地背出昨天所学的功课。先生听
了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，
他念一句，叫孙中山念一句。孙
中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，
就背下来了。可是，书里说的是
什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地
背，有什么用呢？于是，他壮着
胆子站起来，问：
“
先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！
”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同
学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无严。
先生拿着戒尺
__
走到孙中山跟前
__
厉声问道
__
你会背了吗
__
__
< br>会背了
__
孙中山说着
__
就把那段书一字不漏地背了出来
__
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：
“
我原想，书中的道理，你们长大了自然会知
道的
。现在你们既然想听，我就讲讲吧！
”
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：
“
你向先生
提出问题，不怕挨打吗？
”
孙中山笑了笑，说：
“
学问学问，不懂
就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”
（
1
）联系上下文解释下列词语在文中的意思。
①
霎时：
___
_____
。
②
照例：
________
。
（
2
）在文中找出最能表达文章中心思想的
语句。
________
（
3
）给第四和第五自然段加标点。
先生拿着戒尺
________
走到孙中山跟前
________
厉声问道
________
你会背了吗
________
________
会背了
________
孙中山说着
________
就把那
段书一字不漏地背了出来
________
< br>（
4
）从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？
【答案】
（
1
）指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了；指照平
常的做法
（
2
）孙中山笑了笑，说：
“
学问学问，不懂就要问
。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”
（
3
），；，；：
“
；？
”
；
“
；。
”
；，；。
（
4
）
①
孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课；
②
孙中山
壮着胆子请求先生给他讲
课文内容；
③
为了学好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。
【解析】
【分析】（
1
）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
①
霎时：指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了。
②
照例：指
照平常的做法
。
（
< br>2
）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中
起主导
作用，是这段话中最重要的句子。
“
找中心句
”
是概括段意的一种形式，有些文章的段落就
是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了
段意。这段话的中心句在句尾：孙中山笑了笑，说：
“
学问学问，不懂就要问。为了弄清楚
道理，就是挨打也值得。
”
（
3
）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句
号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解
标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。先生
拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：
“
你会背了吗？
”“
会背了。
”
孙中
山说着，就把那
段书一字不漏地背了出来。（
4
）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整
体感知文章内容，再
用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（
< br>1
）
①
霎时：指时间很短。本文
指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到
了。
②
照例：指照平常的做法
。（
2
）孙中山笑了笑，说：
“
学问学问
，不懂就要问。为了
弄清楚道理，就是挨打也值得。
”
（
3
），
|
，
|
：
“|
？
”|“|
。
”|
，
|
。（
4
）
①
孙中山每天照
例流利
地背出昨天所学的功课；
②
孙中山壮着胆子请求先生给他讲课文
内容；
③
为了学
好知识，不懂就要问。
为了弄清道理，挨打也值得。
【点评】（
1
）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释
或查字典理解词义。
（
< br>2
）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（
3
）对于标点符号的考查有选择题、加标点
题、修改题。所以平时的学习中
，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到
尽可能正确的使用标点符号，另
外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标
点符号的位置。（
4
）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
12
．
阅读
短文，回答问题
美丽的花坛
学校院子中间，有一座美丽的花坛。里面的花都是我们
亲手种的。
花坛的四周，摆
放首一盆盆冬青草。嫩绿的枝条向四周伸展，针叶上挂着水珠，长得非
常密。挨着冬青草
的是五颜六色的各种小花，在花坛里开得十分好看。
同学们爱惜它，用汗水浇灌它。小花给同学们的课余生活带来了欢乐。
< br>
（
1
）短文共有
________
自然段。
（
2
）
________
的花坛
________
的枝条
________
的小花
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