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【文库独家】
全优卷
2020
年人教版语文三年级上册
课内阅读
一、阅读课内片段，完成练习。
正在这
时，
一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。
红头做梦也没有想到，
大黄牛突然低下
头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和
草一起被大黄牛卷到嘴里了。
“救命啊！救命啊！
”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被
牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！
”
青头大吃一惊，
它一下子
(
)
到牛身上，
可是那头牛用尾巴轻轻一扫，
青
头就给
(
)
到地上了。青头不顾身上的疼痛，
一骨碌
(
)
起来大声
(
)
：
“躲过它的牙齿，牛在这时
候不会仔细嚼
的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我
马上就会死掉。
”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
1
．选择合适的动词的序号填到文中括号里。
< br>
①爬
②蹦
③喊
④摔
2
．根据意思从文中选择合适的短语。
形容对发生的事情感到十分意外。
(
)
3
．青头和红头各是怎样的心情？
你分别是从哪些词语或句子中体会到的？
青头：
红头：
4
．从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？从选文中找出一处来说明。
二、阅读课内片段，完或练习。
“鸟也有气味？”
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟郝抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。
”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。
”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几
天，
父亲对我说：
“鸟最快活的时刻，
飞离树枝的那一瞬间，
最容易被猎人打中。
”
< br>
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：
“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
< br>”
我真高兴，父亲不是猎人。
1
．选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美？用“
___
_____
”画出来。
2
．鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？用“
”画出
来。从父亲的解
释中，我们可以看出父亲对鸟
________
。
3
．
“沉重”
在
《现代汉语词典》
中的解释有：
①分量大，
程度深；
< br>②
（心情）
忧郁，
不愉快。
“黎明时的
鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重”中“沉重”的意思是
________
。
（填序号）
4
．
“我”为什么真高兴？说明“我”是一个怎样的人？
5
．请你写一条保护鸟类的标语吧！
三、阅读课内片段，完成练习。
秋天的
雨，
有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，
黄黄的叶子像一把把
小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红
色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘
哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野
的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树
的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人侗去摘
呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡
黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频
频点头。
1
．文中的哪句话有助于我
们理解整段话的意思？用“
________
”画出来。
2
．
作者写了很多
颜色，
根据这些颜色我们可以推测出
“五彩缤纷”
的意思是
________________
。
3
．根据选文内容填空。
4
．选择正确的答案打“√”
，并仿写句子。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
这句话中的
“扇哪扇哪”
让我们感受到秋风
（猛烈
习习）
，
所
以读的时候节奏应该
（快
速
舒缓）
。这句话读来好有新鲜感，我也可以仿写一句。
< br>
它把
________
给了<
/p>
________
，
_________
_______________
。
四、阅读课内片段，完成练习。
①水，
也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场
热闹的音
乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，
树林里
的每片树叶；
所有
的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声
音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：
小溪淙淙，
流向河
流；
河流潺潺，
流向大海；
大海哗哗，
汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，
唱
到波澜壮阔的海洋大合唱。
②动物是大自然的歌手。走在公园
里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；
坐在一棵树下，
听听
唧哩哩唧哩哩的虫鸣；
在水塘边散步，
听听青蛙的
歌唱。
你知道他们唱的是什么吗？他们的
歌声好像告诉我们：<
/p>
“我在歌唱，我很快乐！
”
1.
很多带“口”字旁的字词都与声音有关，像短文中的叮叮咚咚、
_________
、
________
；
还有些字词不带“口”字旁，也表示声音，请你从文中找出两个：
________
、
________
。
2
．第①
段中画横线的句子很有特点。照样子，把下面的句子补充完整。
狂风呼呼，拍响了门窗；雷声
________
，敲响了锣鼓；大雨
________
，
< br>________
。
3
．
读第①段，
当小雨滴汇聚起来时，
他们便从一首轻快的
________
，
唱到波澜壮阔的
。
这说明水越来越
________
，发出的
声音越来越
________
。
4
。
第②段一共
_
_______
句话，
是围绕
“
________________
”
这句话
来写的，
分别写了
________
、
________
和
________
的叫声，表现出大自然中动物的丰富的叫声。
五、阅读课内片段，完成练习。
①我和
母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。
我们坐在船舱里。天下着大雨，
< br>雨点打在
船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
②后来雨停了。
我看见一只彩色的小
鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅
膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还
有一张红色的长嘴。
③它什么时候飞来的呢？它静悄悄
地停在船头不知有多久了。
它站在那里做什么呢？难
道它要和我
们一起坐船到外祖父家里去吗？
④我正想着，它一下子
(
)
进水里
，不见了。可是，没一会儿，它
(
)
起来了，红
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