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《蜗牛的奖杯》
寓言故事《蜗牛的奖杯》讲的
是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，
不思进取，结果翅膀退化，丧失
了飞行的能力。课文可分为三段。第一、二自然段写从前的
蜗牛飞行本领高超，
获得了冠军奖杯。
第三自然段写蜗牛获得冠军奖杯后自满自足守着奖杯，
不思进取。第四自然段写蜗牛因不再联系飞行，翅膀退化了，再也不能飞上天了。两幅插
图
中蜗牛的形象形成了鲜明的对比，蜗牛的样子和神情给学生以丰富的想象空间，有利于
引发
学生对寓意的感悟。
教学流程：
一、对比导入
1
、上节课，我们一起初读了第七课《蜗牛的奖杯》，也学习了生字词。这节课我们继
续来共同学习和交流。
2
、播放《黄鹂和蜗牛》的动画。
<
/p>
这首好听的儿歌告诉了我们蜗牛的一个特点，你们知道是什么吗？
师：蜗牛爬得特别慢！等它背着重重的壳，爬上葡萄藤的时候，葡萄已经成熟了。
二、学习第一自然段，学会质疑
1
、大家说得真好！可是你知道吗，在很久很久以前，蜗牛可不像现在这
个样子。看！
多可爱的小蜗牛！（出示长翅膀的蜗牛图）
2
、谁来说说蜗牛以前是什么样的？
相机板书：有力的翅膀
自由地飞翔
出示第一自然段，齐读。（感受小蜗牛自由飞行的快乐。）
<
/p>
3
、
出示两段话：
“它长着一对有力的翅膀??”
和
“沉重的奖杯变成了坚硬的
外壳??”
（自由读读。男女分开读。）
读了这两段话，你有什么问题想问？
（预设：
蜗牛的奖杯从哪里来？
它为什么一直拿着奖杯？蜗牛为什么会变成现在这个样
子？）
4
、我们带着这些问题来学习
2-4
自然段。
三、情境
体验，品味课文（
2-4
）
（一）学习第二自然段。
1
、大声朗读课文的第二自然段，读了以后说说你知道了什么？
预设：⑴
蜗牛得了飞行冠军。
它飞得快吗？你
从哪些词语中能感受出来？抓“遥遥领先”“甩下””所有的”。
指名读词。
遥遥领先的意思？
小蜗牛一路遥遥领
先，都甩下了谁？还会有谁？作者没有一一写出来，而把藏在省略号
中。
蜗牛真是飞行高手，老师记录了小蜗牛夺冠的那一刻。让我们一起看看吧！（
播放
PPT
）
齐读：
小蜗牛飞得真快！让我们一起夸夸它吧！（齐读第二自然段）
< br>
过渡：鲜花，掌声，奖杯一起涌向了这位飞行冠军，从此它
（板书：得意洋洋）。
（二）学习第三自然段。
1
、指导朗读。
得意洋洋的意思是？也可以说洋洋得意。
2.
得意洋洋的蜗牛具体是怎么做的呢？请同学们默读课文用“
”画出。
3
、交流。
出示：
它成天把奖杯背在身上，
唯恐别人不知道它是飞行冠军。
到了晚上，蜗牛就睡在
奖杯里，生怕被别人偷了去
。
（
1
）、老师就纳闷了
，这蜗牛成天把奖杯背在身上，它究竟想干吗呢？（想让别人都知
道）“唯恐”的意思就
是“只怕”。
（
2
< br>）、那它一定会背着奖杯到处炫耀吧！让我们来想象一下吧。同桌交流。
说话练习：蜗牛会得意洋洋地对蜻蜓说
。
蜜蜂请求蜗牛一起做游戏，他会
。
师总结：瞧！这真是一只骄傲的蜗牛。
（
3
）小蜗牛，你白天成天把奖杯背在身上，累坏了！晚上该
好好歇歇了吧！它又是怎么
做的呢？
（
4
）生怕是什么意思？这段话中有个次和它是一对近义词，你
能找出来吗？
这两个词都有害怕的意思，是近义词。根据它们
的意思，这两个词哪一个表达的害怕情
绪更强烈？
小朋友，请再想一想。
1
、别人不知道自己是飞行
冠军；
2
、别人把自己的奖杯偷走了，
这两件事，蜗牛更怕哪一个？
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