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What
’
s
your hobby?
教案设计
一、
教案背景：
本节课
——
《
What
’
s your hobby ?
》选自小学英语人民教育出
版社（新版）小
学六年级上册
Unit3
的第一课时。
二、
教材分析：
本节课
< br>——
《
What
’
s your hobby ?
》是人教新版小学六年级上册的一堂英语课。
本节课所需课时为
1
课时，
40
分钟；该课主要是培养学生的英语口语能力和应用语言
能力的课。主要的学习内容就是课文中有关
hobby
的单词和对话句型。由于本课通过
多媒体网络进行教学，为学生提供了比课本更生动更真
实更丰富的资源，更容易引起
学生的兴趣，因此有助于培养学生观察、判断、推理事物的
能力，也更容易激发与培
养学生的想象力，使学生可以在网络所营造的生动氛围中进行创
新思维，打破传统教
学的束缚，培养学生自主学习、自我创新的精神。
< br>
三、教学目标：
1
、
能听、
说、
认读句子
：
What
’
s your
hobby ? I like/love/enjoy
…
.
What
’
s
his/her
hobby ? He/She likes/loves/enjoys
…
2
、能正
确区分第一人称及第三人称单数形式，并正确表达。
3
、
能听、
说、
认读动
词短语
ing
形式：
singing<
/p>
、
dancing
、
reading books
、
riding a bik
e
、
fishing
、
painting
、
farming
< br>、
playing
football
、
playing
basketball
、
playing
volleyball
、
playing table
tennis
、
listening to music .
4
、培养学生广泛的兴趣爱好，张扬个性。
四、教学重难点：
掌握句型
What
’
s your hobby
? What
’
s his/her hobby
?
的问与答。
五、课前准备：
单词卡片、课件、奖卡、多媒体课件
六、教学过程设计：
Step1
Warming up
Let
’
s chant
:
Singing , singing , I like
singing .
Running , running , I like
running .
1
Riding , riding , I like riding .
Reading , reading , I enjoy reading .
Fishing , fishing , I enjoy fishing .
Painting , painting , I love painting .
Farmimg , farming , I love farming .
（设计意图：点击课件，通过师生一起边做动作边
chant
来活跃课堂气氛，
创设浓厚的英语学习环境，并为下一步教学奠定基础
）
Step 2 Revision
1
、讲清评价方式。分
Group A
or Group B
两大组，表现好的就可以得到更
多的五星
卡片：
Which group is the winner ? Group A
or Group B ? Come on !
2
、
Show some cards
and let students read and act them .(swimming ,
singing ,
dancing
,
listening
to
music
,
playing
football
,
reading
books,
running
,
painting , fishing , playing the violin
.)
（设计意图：
通过竞赛，
激发学
生的学习热情
;
通过复习进一步掌握动词短
语的
ing
形式，为下一步句型运用打下基础。
）
Step 3 Preview
1
、
T
：
Eve
rybody has hobbies . I have many hobbies , too .
Do you want to know
my hobbies ? (Yes
!) Ok , let me tell you something about my hobbies
.
2
、点击课件（
“我”的活动照片
）
，逐一对学生说“我”的
hobbies
。
（
I
enjoy fishing. I love reading. I love skating.
I like playing table tennis. I
like playing
computer.
）
（设计意图：通过展示老师自己的业余爱好和兴趣特长的照片，进一步浓
厚
英语学习氛围，培养学生广泛的业余爱好和兴趣特长，张扬学生的个
性。
）
3
、点击课件，让学生齐
读“我”的
hobbies ,
教学单词
like , love , enjoy
(T: These are my hobbies .
Are they interesting ? (Yes) I think so .
Let
’
s read
them
together . )
（设计意图：通过齐读，让学生初步感知
< br>What
’
s your hobby
?
的答语）
4
、
T: I tell you
my hobbies . Can you tell me your hobbies ? (Yes)
What
’
s your
hobby
?
5
、板书课题：
What
’
s your hobby
?
教学单词
hobby
2
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