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山科版小学英语第四册上
Unit 2
Hobby
Lesson 3
What’s your
hobby
?
教案
一、
教学内容：
本单元教学主题
hobby
，共包含四个课时，分别是：
Do
you like
running?/
She
likes
dancing./What
’s
your
hobby
?/Again,
ple
ase.(
单元复习
)
。本课为第三课
时。
二、
教学目标
1.
知识目标：学生能够听懂、会说、
认读以下单词：
read
ing,
cooking, doing
taijiquan,
paper cutting.
学生听懂、会说、
认读并运用以下句子：
What’s
your hobby? My hobby
is
…
2.
能力目标：学生能够在真实的语境中运用本节课所学句型
What’s
your hobby? My hobby
is
…
与他人问答兴趣爱好。
3.
情感目标：帮助学生理解应根据自身情况，选择合适的交通
工具出行。培
养学生合作能力，促进学生综合发展。
三、
教学重点与教学难点：
教学重点：
1.
能听懂、
会说、
认读、
规范书写并
运用单词：
reading,
cooking,
doing taijiquan, paper
cutting
。
2.
能听懂、
会说、
认读句型：
What’s
your
hobby?
My
hobby
is
…
教学难点：
能够在真实的语境中运用所学词汇与句型。
四、
教具准备：
PPT
课件、单词卡片、图片、头饰等
五、
教学过程
Step 1:
Warm-up
About me: Guess.
【设计
意图：本环节充分利用了学生对于教师的好奇心，给出
问题，
请
学生猜测。
既调动了学生的兴趣，
又顺利的引入主题：
hobby
。
】
Step 2: Presentation
1.
T:
Now let’s go to LiMing’s
hous
e and have a look at
his
family members’hobby. Please watch the
video.
【设计意图：学生在观看视频的过程中整体感知文本】
2.
Watch and say, fill in the blanks.
T: Have you got any ideas?
Now let’s see grandpa’s
hobby.
How does LiMing ask?
What does grandpa say?
学生根据自己的情况说，然后老师放听力出示正确答案。
T:
Now let’s do a pair work.
One is LiMing, one is
grandpa.
< br>学生分角色朗读了练习。
运用猜测、
填空的方式引出
uncle
、
aunt
、
grandma
的
hobby<
/p>
。
【设计意图：在新授过程中，运用听
听力、猜测的方式正式引
入本节课文本学习。当学生熟悉了重点单词，再引入重点句型<
/p>
（先学习答句、
再学习问句）
，
符合学生的认知规律。
对于重难
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