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唱念做打学京剧教学设计
【教学目标】：
1
< br>、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，引领学生积极体验与感受，
从而提高学生的鉴赏能力。
2
、培养
学生的探索精神、观察分析问题及实践表达的能力。
3
、通过学习京剧，培养学生学习京剧的兴趣并能够继续把京剧传承发扬下去。
< br>
【教学重点】：参与表演京剧的唱念做打，感受四大功夫。
【教学难点】：通过参与表演，感受京剧的魅力。
【教学方法】：
1
< br>、情境教学法：营造京剧氛围，并充分用媒体让学生直观地感受到京剧的表演过程，让课
< br>堂变戏台，使学生变成演员，身临其境。
2
、体验教学法：让学生模仿京剧的唱念做打，感受京剧的魅力。
一、导入：
1
、老师给大家带来几段戏曲，大家仔细听他们是哪个地方的？什么剧种？范唱《花木兰》
选段，
《女驸马》选段，
《红灯记》选段。
< br>（以教师范唱经典名段激发学生好奇心）通过《红
灯记》引出京剧
同学们知道哪些与京剧相关的知识？
生
:
（“国粹”、行当、……）
京剧行当中“净角”又称“花脸”。
（展示搜集的带脸谱
的物品）
不同的颜色表示不同的性
格。（简单了解脸谱常识）<
/p>
与脸谱相关的一首歌是什么？
生……
2
、
欣赏歌曲《唱脸谱》片段（给学生以视觉和听觉双重冲击，拉近与京剧的心理距离，激
发
学生进一步探究京剧的欲望。）
讨论：不同颜色的脸谱表示什
么样的性格？要表现一个人物的性格，刻画一个人物的形象，
仅靠脸谱就足够了么？
对四大功夫进行选择：说学逗唱、唱念做打、望闻问切、吹拉弹唱
引出课题《唱念做打》
【通过教师对不同戏曲片段的范唱，不但激发学生学习的兴趣，而且拓展了学生的知识面，
并通过《唱脸谱》的欣赏简单认识一下脸谱，最后引出课题，在导入的同时，又能让学生学
习新的知识。】
二：新课教学：做、念、唱、打
1<
/p>
、
“做”
(
表演
)
【
1<
/p>
】欣赏《拾玉镯》“喂鸡”片段
师：片
中表演是采用的哪种表演形式？和生活中相比，有何特点？
讨
论后总结：属于“做”功，京剧表演动作有别于日常生活中的自然行为和动作。京剧表演
讲究以虚代实，是一种虚拟的表演方式。富有节奏感、艺术性的舞蹈化动作。
【
2
】对比模仿“开门”动作表演。
首先找学生模仿生活中自己开门的动作，
在对比
模仿京剧中开门的动作。
（通过学生自己实
践，体会京剧表演的
夸张性、虚拟性。）
京剧表演中“做”是有别于生活的，那京
剧中的说话和生活中是否一样呢？
2
、“白”（念白）
【
1
】学生朗读《拾玉镯》片段念白：（学生上台分角
色朗读）
媒婆：哟！姑娘梳的好头啊，谁帮你梳的？
玉娇：是我自己梳的。
媒婆：
哦，自个儿梳的，哎哟，
你瞧瞧，姑娘长能耐了，自个儿都能梳头喽！
哟，让妈
妈我瞧瞧，我瞧瞧。
玉娇：
梳的不好
媒婆：
我瞧瞧，我瞧瞧。
【
2
】欣赏《拾玉镯》片段念白，区分了解京白、韵白
京白：不含土音的北京方言为标准的念白。
< br>韵白：韵白采取湖广语音加以美化，有较强的节奏感和鲜明的音乐性。
【
3
】学生上台用韵白模仿《拾玉镯》片段念白
，学生评价表演。
对表现突出的学生进行积
极性的鼓励。
同学们念得非常好，老师相信大家唱的一定比说的还要好！
3
、“唱”（唱腔）
【
1
】了解西皮、二黄
西皮：旋律起伏较大、节奏紧凑，常用以表现激越、活泼的情绪。
大家课下去搜集一下二黄腔的资料，下节课我们共同再探讨一下。
【
2
】完整欣赏《卖水》片段
A
、讲解京剧的唱腔需要字正腔圆，带学
生拼读。
B
、加上做学唱卖水片段。
C
、完整表演唱念做的卖水片段，先慢来，再提速，发道具扇子，请学生
上台表演。进行指
导评价，对学生的表演进行赞赏。
4
、“打”（武打）
【
1
】介绍“毯子功”“把子功”
毯子功：翻、跃、腾、扑等各种技艺，难度大、技术复杂。
把子功：兵刃的或徒手的对打场面。
【
2
】欣赏两段视频区分毯子功把子功
，观看把子功时后半部分取消音乐，让学生感受没有
音乐的表演是什么的感觉？
【
3
】老师做亮相，
让学生选择适合亮相的音乐。
【
4<
/p>
】学生学习亮相，分发打击乐器，为亮相配伴奏。师生评价
【
5
】尝试用打击乐器为《三岔口》配伴奏
，（简介故事情节，让学生根据情境使用大锣、
铙钹、小鼓为情境配伴奏，体验打击乐对
京剧表演所起的烘托、导引作用。）
【
6
】欣赏正确的《三岔口》伴奏，和学生的伴奏作对比，鼓励学生的打击天赋，激发学
生
对京剧的爱好。
三、展示提升
【
1
】选择问题进行模仿，模仿《红灯记》片段
模仿《红灯记》片段，李玉和的念白。对场景进行简单介绍。
妈，有您这碗酒垫底，什么样的酒我全能对付。谢谢妈！
【
2
】模仿《拾玉镯》片段
玉娇赶鸡喂鸡的动作。
【
3
】学生伴奏，教师带领学生走圆场。
四、小结
这节课学习了京剧的四大功
夫，
并对每一功夫进行了简单的学习体验，
同学们表现的都非常
的棒，
并且发现了京剧里的许多乐趣，大家都知道，京剧是我国
的国粹，希望通过这节课的
学习大家能够更加的喜欢京剧，并把我们的京剧传承，发扬下
去。
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