表演游戏：京剧

2021年3月3日发(作者：亲切的)

表演游戏：京剧（一）

【活动目标】

1

、了解京剧的的基本知识。

2

、认识、了解京剧的行当及其划分依据，初步认识京剧。

< p>

3

、通过了解京剧这种中国传统艺术，培养幼儿 热爱中华传统文化的情感。

【活动准备】

《唱脸谱》视频、教学

PPT

【活动过程】

一、播放《唱脸谱》视频，激发幼儿学习兴趣。

提问：刚才我们听到的歌曲描述的是我们国家哪个剧种？

二、播放

PPT

，介绍京剧行当。

（一）出示幻灯片，介绍生角。

< p>
①简介，戏剧中的男性角色，按其扮演的人物性格、属性和表演热点，分为老生、小

生、武生、娃娃生等。（出示幻灯片）

②出示图片， 所出示的四幅图片中的人物分别属于哪一类？各自的特点？

③播放两段视频（老生、小生），请同学们说出区别及特点？

④老师补充：

老生，表现中老年人物 ，中唱功及念白，演唱用本嗓，举止稳重。

小生，青年男性的扮相，中唱功，动作造型儒雅、秀逸。

⑤简要介绍武生，分为短打武生和长靠武生。长靠武生多饰演将军和元帅，唱、念、

做、打并重；短打武生，多饰演江湖好汉、绿林英雄，重武功。

（二）出示幻灯片，介绍旦角。

旦指 戏曲中的女性形象，分为正旦、花旦、老旦、刀马旦、武旦、彩旦等类别。（出

示幻灯片 ）

1

、刀马旦、武旦

出示图片，刀马旦和武旦的图片。

提问：刀马旦和武旦的区别？

（出示 幻灯片，刀马旦，表现那些女将或元帅，扎靠、带翎，唱、念、做、打并重。

2

、老旦

播 放视频（老旦视频），提问：这个片段中的人物属于哪一类别？特点是什么？

老师补充：

老旦，年龄较大的中老年 妇女，用本嗓，也就是真嗓来演唱，声音淳厚，重唱功。

3

、正旦、花旦

①老师表演《苏三起解》唱段，通过提问引出旦行中的青衣。

提问：刚才我所唱的唱段是哪部戏中的？其中的人物是当行中的哪一类？

②（播放视频）下面给大家播放一段视频，请同学们仔细观察，并分析这段视 频中的

人物是旦行中的哪一类？请说出它的特点？

③总结（出示幻灯片）青衣和花旦的特点。

< br>青衣，

又叫正旦多饰演端庄稳重的中青年妇女，

以唱为主 ，

演唱用假声。

服装以长衫、

长裙为主 。

花旦，多表现年轻活波、俏丽的小家碧玉或丫鬟，以做工和 念白见长。

④师生互动：

老师表演一段花旦的做工（《拾玉镯》中的片段，）请同学们说出片段中的人物表现

的是什么场景？（开门）

出示幻灯片，让幼儿根据 所给出的词语（抬轿、挑水、梳妆、喂鸡）来表演，分组进

行。

⑤总结当行中每种角色的特点。（出示幻灯片）

（三）出示幻灯片，丑行的介绍。

丑 角，分文丑和武丑两类，一般扮演插科打诨，比较滑稽的角色，如武大郎、九品芝

麻官、 时迁等人物。

提问：丑戏曲中男性人物中的丑角，那么在女性 人物中有没有丑角？她属不属于丑行

当中？

< br>彩旦，俗称丑婆子，以滑稽、诙谐的表演为主，是戏剧性的角色，重说白及做工。（出示

< br>幻灯片）

三、欣赏京剧视频。

四、自然结束。

【活动反思】

京剧是我们的国粹，我 们大家都有责任去传承祖国的文化艺术。今天这节课我们一起

来认识了京剧，了解了京剧 。通过这节课的学习，幼儿对京剧有了更全面的了解；希望孩

子们在今后的生活中能对京 剧多一些喜爱、多一些关注；同时也希望大家能带动你身边的

人去认识京剧、了解京剧， 让更多的人喜欢上京剧，来共同传承我国传统民族文化艺术。

表演游戏：京剧（二）

【活动目标】

1

< br>、了解我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式，以及京剧的伴奏乐器。

< /p>

2

、培养对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。

3

、懂得京剧中唱、念、做、打四种艺术特征 ，提高鉴赏京剧的能力。

【活动准备】

音乐《京调》、教学< /p>

PPT

、京剧伴奏乐器。

【活动过程】

一、组织教学：

幼儿听《京调》音乐走进教室。

二、导入：

京剧是我国的国粹，迄 今已有

200

多年的历史。它是一个大剧种，在全国

< p>
300

多个地

方戏曲剧种中，京剧无论如何也算是 个老大哥。它也是第一个走向国际舞台的，代表中华

民族的表演艺术。有个美国人说：“ 如果中国没有京剧了，我也就不承认中国了。”有一

位老华侨，在太平洋彼岸的一个大都 市迷失了路途，正在他彷徨迷惘之际，突然听到从附

近的一个大楼中传出京胡的声音，老 华侨欣喜得热泪盈眶……所以有人说，一位无产者可

以凭借着《国际歌》找到自己的同志 ，那么，我们中国人凭借着京剧的曲调就可以找到自

己的同胞。真是相逢何必曾相识，同 样宫商唱皮黄。作为一个中国人，如果不知道京剧，

不知道自己的民族国粹。甚至妄自菲 薄，就不对了。所以我认为作为中国人，有必要了解

一下自己的国宝——我们的京剧艺术 。

三、介绍京剧的行当：

京剧的行当分为生、旦、净、丑四大类。但在初期，京剧的行当仍分为生、旦、净、

末、丑五大类，后来才把生行和末行合并，取消了末行。

< br>生：扮演男性角色的一种行当。包括老生、小生、武生、文武老生、红生、娃娃生等

几个门类。（展示生行扮相的图片）

旦：扮演女性角色的一 种行当。包括花旦、青衣、老旦、武旦、刀马旦、贴旦等。

（展

示旦行扮相的图片）

净：指在面部勾画各种脸谱，故又称大花 脸。一般都是扮演男性角色，包括正净（黑

头、铜锤）、副净（架子花脸）、武净（武花 脸）等。（展示净行扮相的图片）

丑：属于喜剧的角色行当， 又叫“小花脸”。分文丑（方巾丑、彩旦、丑婆等）和武

丑（又称“开口跳”）等。（展 示丑行扮相的图片）

四、介绍京剧的唱、念、做、打四种艺术特征。

1

、唱：

a .

京剧把“唱”、“念”、“做”、“打”都综合在一起。在不同的剧目和场次中，

“唱”、“念”、“做”、“打”各有侧重。但从总体上来说，京剧还是以“唱”为主，

京剧界传统说法是“唱”居首位；在观众的语言中，把“演戏”说成是“唱戏”，这也可

以说明，歌唱在戏曲中的重要地位。唱功必须有基本的技术功力，不仅要扩大音域音量，

锻炼歌喉的耐力，还要学会归韵、运腔等技巧，因而唱功是品评一个演员技艺高下的重要

因素。目前京剧已形成不同的唱腔流派，使得京剧的流派纷呈，它的唱以其绚烂多彩而独

具魅力。

b.

欣 赏《玉堂春》中《苏三起解》选段，并分析青衣唱腔特点。

c.

女生学唱《苏三

起解》的唱段。

d.

欣赏《唱脸谱》，并分析净行唱腔特点。

e.

男生学唱《唱脸谱》。

2

、念：

a .

京剧把“唱”作为重要表现手段，但它不是单独运用，而是经常与“念”配合，

互为补充。

b.

欣 赏《拾玉镯》中刘媒婆与孙玉姣的对话，让幼儿感受剧中的念白是否与我们日

常生活中的 对话一样？

c.

很显然，京剧中的念 白不同于我们日常的对白，它在推动剧情、刻画人物、揭示

思想方面有着十分重要的作用 。戏谚“千斤话白四两唱”就正是为了强调念白的重要性。

念白为“韵白”、“京白”两 种，“京白”基本是京音，而“韵白”则讲究韵味。念白在

音调上要抑扬起伏、节奏上要 疾徐顿挫，除此之外，念白中的语气、语势、需要突出其节

奏感，从而增强它的表现力与 感染力。总之，京剧的念白，无论是“韵白”或“京白”，

都不是普通生活语言，而是经 过艺术提炼的语言，近于朗诵体，具有节奏感和音乐性，并

与唱腔协调，相互衔接，使念 白达到传神的艺术境界。

d.

再欣赏 一遍，并让幼儿选择其中一个角色学着说一说。

3

、做：

a .

戏曲除了通过语言，而且要通过行动，来展示人物之间的关系，塑造人物的性格特

征，

京剧中的

“做”

正是为了完成以上任务而强调的一门功夫，

所以称为

“做功”

也称

“做

派”。“做功”泛指表演技巧 ，它有一套特定的程式体系。京剧中对种种生活情景，如开

门、关门、上楼、下楼、上船 、下船、乘马、行舟、饮酒、跪拜，种种不胜枚举的情景，

在表演时均有一定的程式可供 使用。下面请大家看一看，猜猜他们在干什么？

b.

分别让幼儿欣赏开门、喂鸡、穿针三个片段。

c.

再让幼儿欣赏上楼、下楼片段。