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2013年 华师 教学理论作业答案 100分

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-03-03 08:32
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-

2021年3月3日发(作者:ia)


1


.第


1


< p>


在学习理论方面,


该教学法的理论依据是学者< /p>


Diller


提出的认知理论的四原


则:


1.


活的语言是受规则支配的创造性活动;

2.


语法规则有其心理的现实性;


3.

人类有独特的学习语言机制;


4.


活的语言是思维工具。按 照这些原则,语


言教学应视为一个有意识学习的系统(


a consciously learnt system



,新 语言


应在实际中呈现和实践,学习语言应在有意义的实践中进行。




A.


认知法



B.


交际法



C.


全身反应法



D.


任务型语言教学模式



您的答案:


A


题目分数:


2.0


此题得分:


2.0



2


.第


2




该教学方法于十九世纪开始用于教学现代语言,如法语、德语和英语,至


今还在许多国家应用。它是欧洲教授拉丁语和希腊语的传统方法。




A.


语法翻译法



B.


直接法



C.


情景法



D.


听说法



您的答案:


A


题目分数:


2.0


此题得分:


2.0



3


.第


3




该教学法的外语教学的目的是:不但要培养学习者懂得语言的结构,而且


还要使他们知道在什么时候、在什么场合、对什么样的对象得体地使用语

言。




A.


认知法



B.


交际法



C.


全身反应法



D.


任务型语言教学模式



您的答案:


B


题目分数:


2.0


此题得分:


2.0



4


.第


4




在该教学方法中,学生不懂得“救护车”用英语怎样说,他们会用“


car



去表达;不懂得“急救医护人员”用英 语怎样说,他们会用“


policemen


< br>去代替。


这时教师可用重述



r ecast



的手段


“纠正”


学生的用法。


这种


“纠


正”的手段但不应被视作“纠正错误”而应被看作“意义磋商”和“聚焦


形式”





A.


认知法



B.


交际法



C.


全身反应法



D.


任务型语言教学模式



您的答案:


D


题目分数:


2.0


此题得分:


2.0



5


.第


6




在该教学方法中,在参与活动的过程中,学生会观察自己和同学的表现,


监控自己和别人使用语言和学习策略的使用情况,并尝试用最好的手段去

解决问题。




A.


认知法



B.


交际法



C.


全身反应法



D.


任务型语言教学模式



您的答案:


D


题目分数:


2.0


此题得分:


2.0



6


.第


15




在该教学法的课堂里,在学习的初级阶段,学生是个语言模仿者,


随着学生水平的提高,教师会鼓励他们多提问和多做一些控制性


较少的活 动,如对话等。




A.


全身反应法



B.


交际法



C.


情景法



D.


认知法



您的答案:


C


题目分数:


2.0


此题得分:


2.0



7


.第


16




该教学法主张要教授语言,而不是教授有关语言的知识。




A.


语法翻译法



B.


直接法



C.


听说法



D.


认知法



您的答案:


C


题目分数:


2.0


此题得分:


2.0



8


.第


17




该教学法的教学步骤常常是:


1

< br>)教师用母语简单介绍文章的作者


和写作背景,并对文章的大意进行译述。


2


)教师带读单词表里的


单词。


3


)教师对课文逐句地翻译。


4

)让学生直接阅读课文,并


做一些阅读理解的练习。


5


)布置学生做一些笔头的翻译练习。




A.


语法翻译法



B.


直接法



C.


认知法



D.


交际法



您的答案:


A


题目分数:


2.0


此题得分:


2.0



9


.第


18




该教学法是指在语言教学中使用“任务”作为教学核心单位的语言教学途< /p>


径。它可视为交际法在教学方面的发展。




A.


认知法



B.


交际法



C.


全身反应法



D.


任务型语言教学模式



您的答案:


D


题目分数:


2.0


此题得分:


2.0



10


.第


19


< p>


本教学法的教材强调在情境中呈现语言项目。




A.


语法翻译法



B.


直接法



C.


情景法



D.


听说法



您的答案:


C


题目分数:


2.0


此题得分:


2.0



11


.第


20


< p>


在美国,当时的许多学者把语言看做一个系统,这系统由在结构


上相互联系用以表义的成分组成,这些成分是音素、词素、单词、


结构和 句型。因此,该教学法在语言学理论方面是以结构主义作


为其理论基础的。




A.


语法翻译法



B.


直接法



C.


情景法



D.


听说法



您的答案:


D


题目分数:


2.0


此题得分:


2.0



12


.第


21


< p>


提倡该教学法的英国学者亚历山大把教学活动总结概括为:提出


情景,学习语言;听说领先,反复操练;书面练习,巩固结构。




A.


语法翻译法



B.


直接法



C.


情景法



D.


听说法



您的答案:


C


题目分数:


2.0


此题得分:


2.0



13


.第


22


< p>


教师被看作语言的交际伙伴,同时也是课堂教学的组织者、学生


学习上的顾问和学生学习外语的带路人


(facilitator)





A.


交际法



B.


认知法



C.


全身反应法



D.


听说法



您的答案:


A


题目分数:


2.0


此题得分:


2.0



14


.第


23


< p>


该教学法又称功能法或功能


——


意念法,产生于


20


世纪


70


年代


初期的西欧共同体国家。英国学者为创立该教学法做出了杰 出的


贡献。




A.


直接法



B.


认知法



C.


交际法



D.


全身反应法



您的答案:


C


题目分数:


2.0


此题得分:


2.0



15


.第


24


< p>


在“


___


”模式中, 属于语言学习活动的有:


1


)在聚焦语言阶段使用增强


意识活动,让学生在教师指导下分析和发现语言特点;


2


)之后,设计练习


让学生练习语言点。




A.


强交际派



B.


弱交际派



C.


强任务派



D.


弱任务派



您的答案:


C


题目分数:


2.0


此题得分:


2.0



16


.第


25


< p>


如果说,在该教学法的第二阶段中,练习是紧扣课文、围绕课文


的语言点进行,并且控制性较大的话,那么,在该教学法的第三


阶段中, 教学活动应该是控制性不很大,使学生享有更大自主权


的交际性练习。

< br>



A.


直接法



B.


认知法



C.


交际法



D.


全身反应法



您的答案:


B


题目分数:


2.0


此题得分:


2.0



17


.第


26


< p>


该教学法主张全外语教学,母语在外语课堂中不应该使用。




A.


语法翻译法



B.


直接法



C.


认知法



D.


交际法



您的答案:


B


题目分数:


2.0


此题得分:


2.0



18


.第


27


< p>


该教学法认为,涉及真正交际行为的活动能促进语言学习。




A.


认知法



B.


交际法



C.


全身反应法



D.


任务型语言教学模式



您的答案:


B


题目分数:


2.0


此题得分:


2.0



19


.第


28


< p>


该教学法的创始人


Asher

< br>认为目标语的大部分语言结构以及数以百计的词


汇项目都可以通过教师技巧地使用 祈使句来教授。




A.


认知法



B.


交际法



C.


全身反应法



D.


任务型语言教学模式



您的答案:


C


题目分数:


2.0


此题得分:


2.0



20


.第


29


< p>


按照该教学法的三个原则,我们应让学生在真正的交际活动中进行有意义


的活动,完成一定的学习任务以达到语言交际能力。




A.


认知法



B.


交际法



C.


全身反应法



D.


任务型语言教学模式



您的答案:


B


题目分数:


2.0


此题得分:


2.0



21


.第


30


< p>


由于在该教学法中使用了语言与行动的结合,从语言学习层面上它还与心


理学中的记忆痕迹理论、降低忧虑、紧张有利语言学习等观点有联系。

< br>



A.


直接法



B.


情景法



C.


听说法



D.


全身反应法



您的答案:


D


题目分数:


2.0


此题得分:


2.0



22


.第


31


< p>


该教学法采用多种语言模式为其语言理论。该教学法的倡导者斯克汉在谈


到语言的复杂度时,提出要使用结构作标准并注意词块教学的问题。



A.


认知法



B.


交际法



C.


全身反应法



D.


任务型语言教学模式



您的答案:


D

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