南阳师范学院毕业生毕业论文图解模版

2021年3月3日发(作者：resigned)

中图分类号：

H313

学号：

填写作者的学号

根据论文内容，填写 中图分类号。例如：属外国文学小说评论的，填

写

I106.4

；

属常用外国语

（含英语）

< p>
写作、

修辞、

翻译的，

填 写

H315.*

；

词汇语义学研究类论 文，填写

H313

；属高中英语教学法的，填写

G633.41

。详细情况，请查询附录二

：

“中图分类标准”

。

．．．

南

阳

师

范

学

院

本

科

毕

业

论

文

注意：

本图解中的表格虚线边框

只为说明方便，论文定稿

不得有边框。

封面填 写内容格式：楷

体；

小三；

适当居中排 列。

下划线的长度要相等。

论文题目：

中国大学英语学习者连接副词使用情况调查

作

者：

张

三

丰

指导教师：

李

无

忌

教授

学

院：

外国

语

学

院

指导教

师一栏

填写指

专

业：

导教师姓名、职称

英语

如为助教需添加学位

助教

/

硕士

班

级：

2010

级专升本

11

班

页

面

设

置

页边距：

上：

3.5cm

< br>；

下：

2.5cm

；

< p>
左：

3cm

；

右：

3cm

。页眉：

2 cm

。页脚：

2cm

。

二〇一三

年

三

月

中国大学英语学习者连接副词

使用情况调查

1.

< /p>

填写论文汉语标题。如果标

题太长，可适当分行；

2.

不可改变本表格的大小和格

式；

3.

格式：

宋体；

20

号字；

加粗；

居中

南阳师范学院

外国语学院

英语专业

申请文学学士学位

毕业论文

黑色碳素笔，

亲笔

签名，不可打印

作

者：

指导教师：

黑色碳素笔，

亲笔

< br>签名，不可打印

The Use of Linking Adverbials by Chinese College

English Learners

A Thesis Submitted to

English Department,

School of Foreign Languages,

1.

填写论文英语标题。

如标题太长，

可适当

分行；

2.

< /p>

不

可

改

变

本表

格

的

大小和格式 ；

3.

格

式

：

Times

New

Roman

；小二号字；

加粗；居中

4.

注意大小写问题

Nanyang Normal University

in Partial Fulfillment of the Requirements

for the Degree of Bachelor of Arts

1.

黑色碳素笔，亲笔签

名，不可打印。

By

Zhang Sanfeng

2.

名字为两个汉字的，

仅第一个汉 字大写。

Supervisor

：

一级标题

字体：

Times New Roman

；

Acknowledgements

字号：三号，加粗

,

居中；

下与正文空一行。

I would like to thank all those who have given me their generous help,

commitment and enthusiasm, which have been the major driving force to

complete the current paper.

字体：

Times New Roman

字号：四号，

行距：

26

磅

首行缩进：

2

字符（即四个英语字母）

I

?

字体：黑体

字号：三号，加粗

此处两个字之间空 四格

,

下与正文空一行。

摘

要

本研究 以连接副词为研究对象，主要目的是探讨中国大学英语学

习者在英语口语和笔语中使用连 接副词的特点，并对其在连接副词的

使用上表现出的非母语性进行客观描述。研究发现： 无论在口语还是

在写作中，中国大学英语学习者在连接副词的使用上都有过多使用的

倾向。影响中国大学英语学习者使用连接副词的因素是多方面的，如

正

文

母语迁移、教学引导、文体意识、 语义理解以及语用知识等。

字体：宋体

关键词：

连接副词；大学英语学习者；使用；教学

1.

字体：宋体；

2.

字号：四号，加粗；

3.

与“摘要”正文间空一行。

4.

关键词要求有

< br>3-5

个，注意词

与词之间的标点符号

< br>

字号：四号，

< p>
固定行距：

26

磅

2

字符（即四个

首行缩进：

英语字母）

注

意

1

．

摘要< /p>

是简明确切地记述文章主题、内容梗概（如研究对象、研究目的、结论、成

．．

果性质及水平等）的短文。编写摘要应注意从客观角度简要表述文章主题， 突出作者

自己的观点，结构严谨，客观真实，语义确切，表述简明，不加评论和补充解释 ，不

必介绍研究背景和意义。摘要应排除对本学科常识性内容的介绍，不简单重复篇名已

表述过的信息，不含图表及难于为一般读者所理解的缩略语、简称、代号等，尽量不

分段。

2

．

在分析 全文的基础上，选定能反映文章主题思想、在本学科内通用性较强的便于

检索的名词作为 文章的

关键词

。确实为新技术、新成果的新名词亦可标引为关键 词。

．．．

关键词应全面、精练、明确，忌简单重复篇名，忌使 用泛泛的通用词，如“研究”、

“影响”。标引关键词应以研究目

的

―方法

―内容

―结果

等为序。

．

．

< p>
．．

．．

．．

II

Abstract

一级标题

字体：

Times New Roman

；

字号：三号，加粗，居中；

下与正文空一行。

The

aim

of

this

research

is,

through

a

general

comparison

between

learners

’

corpora

and

NSs

’

corpora,

to

probe

into

the

characteristics

of

Chinese

EFL

learners

with

regard

to

their

use

of

linking

adverbials

in

writing

and

speaking,

and

give

an

impersonal

description

about

the

non- nativeness

that

the

learners

demonstrate

in

the

use

of

linking

adverbials. It

is found that Chinese EFL

learners have

shown an overall

overusing

tendency

in

using

linking

adverbials

in

their

speaking

and

writing.

The

results

have

shown

that

the

factors

which

contributing

to

Chinese

EFL

learners

’

use

of

linking

adverbials

are

multifold,

such

as

mother

tongue

transfer,

pedagogical

instructions,

stylistic

awareness,

semantic understanding, pragmatic considerations.

Key Words:

linking adverbials; Chinese EFL learners; use; teaching

1.

字体：

Times New Roman

2.

字号：四号，加粗

3.

Key Words

与

Abstract

间空

一行。

正

文

字体：

Times New Roman

字号：四号，

固定行距：

< p>
26

磅

首行缩进：

2

字符（即四个英语字母）

英文摘要的内容必须与汉语摘要对照。

4.

Key Words

必须与中文

“关键

词”

对应，

注意大小写问题和

5.

若关键词较长，

1

行不够，第

2

行 应缩进排版与第

1

个关键

词对齐。

标点符号。

III

目录汉字

字体：宋体

字号：四号

一级标题

Contents

字体：

Times New Rom an

；

字号：三号，加粗，居中；

下与正文空一行。

Acknowledgements

.......... .................................................. .................

I

摘要

................................. .................................................. ..................

II

Abstract

.................. .................................................. ......................... III

Contents

.

............... .................................................. .........................

IV

1. Introduction

.................................................. ..................................

1

1.1 Research Background

... .................................................. .......

1

1.2 Motivations and Objectives

.

.................................................. .

2

2. The Theoretical Framework of Child Language Learning

.................

5

2.1 Introduction

.......................... .................................................

5

2.2 A Selective Review of Child Learning

....................................

5

2.3 Child Language Learning

.

........................... .........................

13

2.3.1 Child First Language Development

..............................

14

2.3.2 Child Second Language Development

.

........................... 16

目录中的条目如果太长，占

2.3.3 Child Foreign Language Learning

.

...............................

19

两行的话，必须悬挂缩进，

2.4 Summary of Key Learning Principles

...................................

即两行的文字部分对齐，数

字空出来。

23

3. Some Critical Issues in Primary EFL Instruction in Chinese Context... 25

3.1 Introduction

.............................................. ...........................

25

3.2

The

Debate

about

the

Inclusion

of

English

in

the

Primary

Curriculum

................................................ ..........................

25

3.3 The Contents of Primary English Curriculum

........................

27

3.4 Approaches to Primary Instruction

........................... .............

30

3.5 Assessment in Primary English Curriculum

..........................

34

4. Research Design

–

A Survey Study

....................................... .........

37

IV

4.1 Introduction

........... .................................................. ............

37

4.2 The Survey Background

..................... ..................................

37

4.3 Subjects

.............. .................................................. ..............

37

4.5 Data Collection and Analysis

...............................................

43

5. Results and Discussions

.......................... ......................................

45

5.1 Introduction

< br>............................................... ..........................

45

5.2 The Overview of Primary EFL Program in Henan Province.....

45

5.3 The Current Situation of Primary English Classroom Instruction

5

2

6. Conclusion

...................................... .............................................

69

6.1 Major Findings and Contributions

........................................

69

6.2 Recommendations for Future Research

.

................................

71

Appendixes ............................ .................................................. ............ 73

Bibliography .......... .................................................. ............................ 82

目录格式：

字体：

Times New Roman

字号：四号

固定行距：

26

磅

缩进：一级标题不缩进；

二级标题向 右缩进

2

字符；

三级标题再向右缩进

1.5

字符，即共缩进

3.5

字符；

四级标题再向 右缩进

1

字符，即共缩进

4.5

字符。

页码数字要求做到“右对齐”

;

注意大小写问题。

1.

Acknowledgemen ts

之前不要页码；

2.

论文正文之前的页码用罗马数字

I

、

II

、< /p>

III

、

IV

、

V

等表示

;

3.

论文正文的页码用阿拉伯数字：

1

、

2

、

3

、??表示

V