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一、下列词语中互为近义词的是（
）
A.
潮湿
---
干燥
B.
凌乱
---
整洁
C.
熨帖
---
平整
二、对“这多像两只棕红色的小鸟
，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦
跳着、歌唱着……”这句理解正确的是（
）
A.
这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。
B.
句中的省略号表示列举的省略。
C.
这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。
三、对下面的句子理解正确的是（
）
小朋友的脚，常被那香味勾住。
A.
说明小朋友不守规矩，想偷吃。
B.
说明水果气味香甜，很诱人。
C.
说明水果的香味有神奇的魔力。
四、用括号里提示的方法理解下列句子中加下划线词语的意思。
（
1
）他对自己的勇敢大为赞赏
，说：“我原来是这样了不起的人，
应该
让全城的人都知道。”——《格林童话·勇敢的小裁缝》
赞赏
（找近义词）：
________
。
（
2
）她替他们把房子收拾得井井有条
。——《格林童话·白雪公主》
井井有条（联系生活实际）：
________
。
（
3
）岁月不居①
，时节如流②。——孔融《论盛孝章书》
注释：①居：停留。②如流：像流水一样消逝。
岁月不居（结合注释）：
________
。
五、下列句子运用了怎样的修辞手法？请选一选。（填序号）
A.
比喻
B.
拟人
①每一片法国梧桐树的落叶
，都像一个金色的小巴掌。
________
②橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
________
③黄黄的叶子像一把把小扇子，
扇哪扇哪，
扇走了夏天的炎热。
______
④大树抖抖手臂，“唰
唰”，是黄叶道别的话音。
________
六、读一读，分一分。（填序号）
①炎热
②暖和
③秋高气爽
④寒冷
⑤凉爽
⑥骄阳似火
⑦温暖
⑧丰收
⑨大雪纷飞
⑩酷暑
?
冰冷
?
春光明媚
春：
________ ________
________
夏：
________
________ ________
秋：
________ ________
________
冬：
________
________ ________
七、把词语补充完整，并回答问题。
________
高
________
爽
天
________
云
________
________
________
累累
五谷
________ ________
< br>这四个词语都是描写
________
季的。
如果描写秋天的天气，
我会用这
两个四字词语：<
/p>
________
、
________<
/p>
。如果描写秋天丰收的景象，我
会用这两个四字词语：
________
、
________
。
八、用括号里提示的方法理解下列加下划线的词语的意思。
（
1
）听了
老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动
中有出色的表现。（运用找近义
词的方法）
憧憬：
________
。
（
2
）龙一鸣这次数学考得特别差，心中有些忐忑不安，担心爸爸妈
妈会
责备他。（根据“忐忑”的字形来推测）
忐忑不安：
________
。
（
3
）壮壮刚学会骑自行车，有些手忙脚乱。（联系生活实际）
手忙脚乱：
________<
/p>
。
九、品读诗句，完成练习。
（
1
）听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话
音。
①这句话运用了
< br>________
的修辞手法，把
________
当成
________
来
< br>写，写出了风摇树枝的动作。
②“道别”的近义词是<
/p>
________
。
读到这个词语，
我仿佛听到黄叶在
说：“
________
”
（
2
）秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水
里，
在每一颗饱满的谷粒里。
①由“一颗饱满的谷粒”，我们会
联想到
________
。
②秋天的声音，还会在哪里？请写一写。
秋的声音，在
________
。
十、根据提示的方法，理解下列句子中加下划线的词语的意思。
（
1
）一排排大雁追上白云，撒下一阵
暖暖的叮咛。
提示：“叮咛”这两个字都是形声字，依据形旁
猜猜词语的意思。
叮咛：
_____
___
。
（
2
）一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。