英语早读读什么

英语早读读什么？

学习英语离不开朗读，离不 开高效率的记忆。在实际学习过程中，学生

往往不注意使用策略和方法去读英语，

记英语。

结果很多早读时间是低效的，

甚至是 无效的。

下面提供几个提升早读效率的建议供广大师生参考。

一、早读任务明确化。有了明确的任务，才能朝着这个目标努力并做到

高 效完成。

学生任务的制定应根据学习进度实行安排。

既要读记新 任务，

又

要复习旧的任务。

任务量要适 中，

不能过多或过少。

能够根据学生层次布置

< br>或制定难度不同的任务量。

对不同层次的学生做出不同的要求。

< br>但始终要贯

彻任务要具体明确这个原则。

也就是说，

老师布置的任务必须能检查和落实。

二、 早读任务的多样化。根据心理学观点，如果一个人长时间读一种内

容，就容易感到疲劳。 在早读时，一个同学如果一节课都读单词，读不到

20

分钟便会 分神，或疲倦睡觉。所以，我建议学生将早读时间分为三段，

一段时间

< br>10

——

15

分钟，读记单词， 一段时间

15

分钟读课文，再一段时

间

15

分钟读词，词组或语法用法及例句。我们形象地把单词比作 早餐中的

汤，把课文比作菜，把语言用法或语法比作馍。只有把汤、菜、馍一起吃，

才能有滋有味，营养全面。

只读一样容易感到单调，

乏味。对学习成绩及英

语水平的提升无丝毫意义。

很多 学生顽固地认为，

我单词都记不住，

还让我

读课文，记用法，更记不住了。于是，这些学生整日抱着词汇表记，记得疲

惫不堪， 记得失去了信心，

记得厌恶了英语。最终成为一个英语混子。

一 上

早读，拿出书本，随便翻一页，开始练瞪眼，或抠指甲，或东张西望与同学