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如何上好英语课？
做一名英语老师，尝试着做到这
20
个要领
:
要领
1
：要有大气的教育观<
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上好英语课，只钻研具体一节课讲什么，练什么，不够，还应该
具有大气的
教育教学观，做到身在小课堂，胸怀大境界。首先，意识到自己工作的重要性
。
虽然我们挣钱不多，但我们和医生一样，在从事着不能吃后悔药的职业。其次，
不但要抓学习，
更要关注学生道德与身体的成长。
作为英语教师，
我们不仅仅是
教英语的，我们是通过教英语
来教学生如何做人的。
要领
2
：不唯上、不唯书，只唯实
所谓
“只唯实”
，
即我们在英语教学中，
不但要考虑专家们在教学
法的书上
是怎么说的，
行政领导是怎么要求的，
更要尊重教学的实际环境。
比如考虑到班
容量、该班以
前的教学情况、教学设备、家长状况等。
现在，搞什么公开课
都
有了固定的模式，即公式化，娱乐化，课件化。好像一节课没有分组合作学习，
没有学生上台宣讲，或者没有
PPT
课件
,
就不叫上课。有的课，如阅读，就需要
学生有充足的时间个体阅读和思考，
结果有的老师在学生还没怎么看的时候就讨
论开了，还美其名曰“探究式”
。
要领
3
：教学有法，教无定法
每位教师都应该结合自己的教学实际
，
确定自己教学的基本思路。
不要盲目
学习别人。
在确定自己教学基本做法的时候，
不要为某些时髦的
理论说教所迷惑，
也尽量不要为某些不切实际的行政命令所左右。
教学有法，
教无定法。
把新课标
理念
与教学实际相结合的办法是最好的上课方法。
<
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要领
4
：不同的课程方法不同
阅读理解课上，
如果有许多学生看不懂课文，<
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那看懂就是教学重点。
可分段
或分句走，
提示单词或让他猜。先自己看，教师帮助，尽量不包办代替。看完做
书后问题，再看一篇
容易的。
写作课的话，让学生写，边写还边介绍，口头背
下一些句子。也可以让学生结合答案自己改动自己的作文，用红笔改。
听说课
主要还是以说为主，
听录音
时突然停下让学生说出刚刚读过的句子，
或是听全文
让学生重说
故事，或是让学生结合课文改编新对话，这样能达到很好的效果。
要领
5
< br>：灵活处理教材
编教材的人是创造者，使用教材的人也是创造者。
教师在使用新教材的过
程中如何科学处理、
高效利
用、
精简和补充教材内容，
最终决定了教学质量的高
低。
灵活使用教材，要以学生为中心，与研究教
学方法相统一。根据学生的情
况，适当精简、补充内容，把握好难度，同时要补充课外阅
读和听力。新教材的
话题广泛，内容丰富多彩，对于学生较感兴趣的话题，如中外影视名
人及作品，
体育赛事及明星介绍，旅游，文学艺术，风俗礼仪、科学技术、幽默故事，音
乐
欣赏等都可以通过引进课外阅读和听力来作扩展和补充。
要领
6
：备好课，向课堂要效率
课上一分钟，课下十天功。教学质量
提高的重要途径就是向
45
分钟课堂要
效率。
课堂容量是否够大，难易程度是否合适，是否不同层次
的学生都有所收
获，
是否能调动学生的积极性，
这些在备课的时候都应该考虑并做出合理的安排。
可以说没有严谨认真的备课就
没有好的课堂效率。
要
领
7
：好的导入是课堂成功的开始
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好的导入应该结合本课教学重点，
贴近学生实际，
具有启发性和趣味性。
比
如展示图片、放录象片、以问
题导入、放一首英文歌曲等，都是英语课上导入的
几种方法。
但
是，
导入要和下面的教学内容相配合，
不可仅仅以逗笑学生为目
的。
要领
8
：多设计使用英语的活动
学英语的目的是使用英语，
所以任何英语课都应该以学生使用英语的活动为
主。用英语做事，在做事中学习英语。
活动设计
要以使用英语为主，体现为用
而学，在用中学。比如，可以选择朗读、问答、讨论、唱歌
等，单人、双人、小
组活动都行，灵活设计，以学生为主体，教师只是起指导，组织，督
促和激励的
作用。
要领
9
：教学难度要适当
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英语课上教学难度的控制是教学活动顺利开展
的一个重要条件。
如果把握不
当，
难度
太大会使学生产生畏难情绪，
太小又会使学生感到索然无味，
求
知欲望
受到挫伤。
什么的度合适呢？
主要应从学生的实际出发来确定教学难度。合适
的难度应该是让学生跳一下够得着，不过
个别时候为了照顾优等生要提高难度，
而有时为了让差生也能参加活动有时还要降低难度
。
要领
10
：
善于抓住重点
任何事情都有重点部分
和非重点部分，上课也是如此。一堂课的重点也就
是一两个，不可能一节课内又练听力，
又讲阅读。应集中精力，攻克一点，兼顾
其他，方能获得教学的高效率。
为了突出重点，
教师有时要忍痛割爱。
有的教师很擅长讲解语法细节，
但这
些细节如果干扰
了教学的重点，
教师就应该坚决放弃。
不应为了满足自己的爱好
和显示自己的博学，旁征博引，大讲特讲。
要领
11
：合理安排好时间
恰当地安排课上的四十五分钟，<
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需要教师的高度智慧。
每节课中的教学重点
和难点的时间确定下来，
要做到重点突出，
难点适当分散。<
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再根据学生的实际情
况，灵活地安排活动时间的长短。最后，从总
体上把握时间的长短就可以了，不
应分分秒秒过于精确计算。
另外，不要占用学生的课间休息时间。响铃就下课
的老师最受欢
迎。
要领
12
：师生互动多提问
现
在的英语课强调的是师生互动。
那种一节课教师从头到尾做演讲，
学生只
是记笔记的现象实在是太落伍了。
< br>圝圝适当的提问可以促使学生温故知新，甚
至能起到维持课堂秩序的作用。但是，
提问要有的放矢，把握好时机。不是为了
问而问，而是要为教学的重点和难点服务。而且
，提问的对象要看准，不同的问