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三年级作文
7
国宝大熊猫
大熊猫人见人爱，
是我国的国宝。
许多小朋友想要更多地了解大熊猫，
< br>可能
有些疑问需要解答：
大熊猫是猫嘛？大熊猫吃什么？
大熊猫生活在什么地方？大
熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？大熊猫为什么被
视为中国的国宝？
这次习作，让我们来围绕这些问题，介绍一下大熊猫。
【学习目标】
1.
学会收集写作资料。
2.
学习写大熊猫。
3.
学会写小动物的思路。
【学习重难点】
< br>1.
把大熊猫写生动，对大熊猫外形、动作、习性、生活习惯……要写具体。
2.
作文表述有逻辑，材料真实准确。
3
．作文的中间部分如何分段。
【学习过程】
一、
习作准备
1.
我想写大熊猫的哪些方面？
2.
我想重点写的是：
①
②
二、范文赏析
可爱的大熊猫
自己要写的动物。
对熊猫的外形描写
细致到位，也充满趣
味。
我
喜欢许多动物，
但是我最喜欢的是大熊猫。
大熊猫是我国
开篇点题，简单交代
的珍稀动物，它们的故乡在四川
< br>
大熊猫的长相很有意思，
胖乎乎、
圆滚滚的，
惹人喜爱。
它
的头部和
身体大部分是白色的，
只有眼圈、
耳朵和肩部是黑褐色
的。
特别是那一对黑黑的眼睛，
长在白白的脸上
，
像是戴着一副
墨镜，
加上那笨拙的动
作和走起来东张西望的神情，
显得非常可
爱。
<
/p>
大熊猫吃东西的时候更可爱。
它们最喜欢吃新鲜的竹子，
除
此之外还会吃一
些水果，
比如苹果、
香蕉等。
大熊猫吃
竹子的时
候，
常常盘腿坐下，
前爪抓住鲜嫩的竹子往嘴里送。
锋利的牙齿
写
大熊猫吃东西的动
作，
用词准确又生动，
一张一合的，
一会儿就把一根竹子吃完了。
据说一只成年的大
熊
充分体现了大熊猫的
猫一天能吃掉几十斤竹子呢！熊猫吃饱了
，还会喝口水润润喉
可爱
)
咙。只见它那圆滚滚的身子左摇右摆地走到水池边，俯下身子，
前腿扶着水池边，探下头去，咕咚咕咚地喝起来。看它那模样，
真是让人忍俊不禁。
结尾点题，再一次表
达对大熊猫的喜爱。
熊猫真是一种可爱的动物，我喜欢大熊猫。
好词：
、
、
、
、
好句：
①
三、思路整理
开头：
中间：我要写熊猫的（
）
（
）
（
）
，围绕自己要写
的部分，一个部分写（
）段，想清楚表达顺序。
结尾：
四、日积月累
好词：
描写体态动作的词语：
笨重
缓慢
胖乎乎
圆滚滚
肉嘟嘟
懒洋洋
盘腿而坐
津津有味
东张西望
憨态可掬
活泼可爱
仰面朝天
爬上爬下
呼呼大睡
左摇右摆
摇摇晃晃
翻来翻去
晃来晃去
走来走去
摇摇摆摆
描写动物外形的词语：
黑眼圈
毛茸茸
水汪汪
胖乎乎
体型庞大
又黑又亮
黑白分明
圆圆胖胖
黑白相间
丰腴富态
憨态可掬
体态笨重
聪明可爱
好句：
描写外形：
1.
熊猫有几分像熊，还有几分像猫，怪不得大家都叫它熊猫。胖胖的身体，
肥肥的四肢
，最有趣的是那特大号的“墨镜”
。可能是熊猫经常熬夜，熬出了黑
眼圈吧。
2.
熊猫的毛看着非常
光滑，毛茸茸的耳朵不时地伸缩着，好像在倾听什么。
熊猫的尾巴短得像熊，面额像猫，
活像一个二合一动物。刚出生的熊猫，它们全
身没毛，
粉粉嫩嫩
的，
只有小老鼠那么大
!
只见它们紧紧
挨在一起，
相互依偎着，
还不时发出“叽叽”的叫声，仿佛在说
：
“妈妈，我要妈妈。
”
描写动作：
1.
它吃竹子的时候，先是紧紧地抓住，好像生怕有人跟它抢。接着，它左一
口右一口，津津有味地吃着竹子，可能是它吃得“入神”了，我连叫了几声它都
< br>不理我。吃完竹子，用那肥肥的爪子擦了擦嘴，就懒惰地躺了下去。
五、课后阅读
设问句开头，写出了大
小朋友们，
你们知道吗
?
大熊猫是我国的国宝，
并为全世界人民
熊猫这一物种的珍贵。
喜爱，是世界生物多样性保护的标志以及和平友好的象征。
大熊猫仅分布在我国的四川北部、
陕
西南部和甘肃南部的山区，
野外总数不足
2000
只，
大部分分布在四川境内。
它是四川独特而宝
交代大熊猫的分布地区
贵的自然资源，
凡是到四川的中外游
客，
都以一睹大熊猫风采为快。
熊猫的样子可爱极了。它们身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛
突出介绍大熊猫外形上
茸茸的。头身子雪白雪白的，四肢和肩膀
油黑油黑的，圆圆的脑袋
白和黑的特点。
上长着一对黑耳朵，黑黑的眼眶就像戴着一副大墨镜。
大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后，反而不爱
通过小时候和长大后的
国宝大熊猫