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小学三年级语文《可爱的大熊猫》知识点、教案及教学反思
【知识点】
字词：
珍奇、毛茸茸、箭竹、津津有味、水洼、淘气、迟钝、灵活敏
捷、攀登、迟
缓、稳重、赠送、使者
重点句子：
大熊猫喝水的过程很有意思。
一到小溪旁，
它先用爪子刨一个小水洼，
然
后
就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。直到再
也喝不下了，大熊猫才罢休。
性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、
金丝猴、
青鹿等都能和睦相处，
但有
时候它又很淘气。
大熊猫以它那逗人喜爱的形象、
迟缓有趣的动作、
温
和稳重的性情受到了世
界各国人民的喜爱。
我国把大熊猫作为国
礼，
赠送给一些友好国家，
人们都亲切
地称它是“和平友好的使者”
。
【教案】
教学目标
1
、运用学过的识字方法，学会本课的
9
个生字，能正确、工整地书写生字
及所组成的词语，感受汉字
的形体美。
2
、能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫
的喜爱之情。
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3
、通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊
猫，进而
培养关爱动物之情。
教学准备
1
、本课的生字、词语卡片。课文朗
读录音。
2
、学生课前了解大熊猫的相关知识。
3
、大熊
猫图片及多媒体课件（大熊猫的生活片断：吃箭竹、喝水、淘气）
。
教学重点
1
、运用学过的识字方法，学会本课的
10
个生字，能正确、工整地书写生字
及所组成的词语。
2
、引导孩子从具体描写中体会大熊猫的“可爱”
。
教学时间
2
课时。
教学过程
第一课时
教学内容
1
、初读课文，认读生字，学习生字
，指导书写。
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、了解大熊猫的样子可爱。学习作者描写动物的方法。
一、谈话引入
1
、孩子们知道我们中国的国宝是什
么吗？（大熊猫）那我们去看看大熊猫
吧。出示大熊猫图片。
2
、大熊
猫给你的印象是什么？（可爱的）板书：可爱。你了解大熊猫的哪
些可爱？能给大家说说
吗？
3
、教师小结过渡：大熊猫有很多可爱的地方，这节课，我们就一起走进大
熊猫王国去看看吧！
二、初读课文，认读生字
1
、
学生自
由读文，
不容易读通顺的地方多读几遍。
勾画出生字词，
再读读。
2
、交流汇报自学情况：认读生字卡片。
3
、同桌
互读，指名读，开火车读，领读，齐读。
4
、说说你是用什么方法记住这些生
字的？
可以用加一加、减一减、扩词等方法。
（设计意图：给学生自主合作学习
生字的空间、时间，让他们自己突破生字
难关）
5
、读了
课文，你了解了大熊猫的哪些可爱。
三、学习生字，指导书写
1
、大熊
猫最喜欢聪明的孩子，谁能把这一课的生字写得漂亮，谁就能和它
成为好朋友。
你觉得这几个字当中哪个最不容易写好？
（重点指导：
< br>略、
撕、
遇）
如果你是小老师，
在写这几个字时你会提醒大家注意什么？
（根据学生学情加以<
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适当指导）
2
、生先观察每个字间架结构，再写一个，老师巡视指导。发现
问题，及时
纠正。
3
、观察自己写的和书上的。字，看
看有什么还要注意的地方。
4
、学生再写一个，争取这次比上次写得好。写好后和同桌比一比。
四、学习描写大熊猫外形的句子
1
、同学们真不错，现在，我们来看
看大熊猫的样子吧。请同学们读读描写
大熊猫样子的句子，看哪些同学读得好。比赛读。
2
、这里先描写大熊猫的什么？再描写大熊猫的什么？从哪些词能体会到它
的可爱？你最喜欢大熊猫的什么？黑白两种颜色的勾勒，加上“胖胖的”
“短短
的”
“滑滑的”等叠音词的运用，淋漓尽致地描绘出了大熊猫外形的
可爱。这节
简单易懂，可让孩子运用自己稚气的童声细读细体会，发出由衷的感叹。
3
、谁再来美美地读一读。让我们来体会体会大熊猫的可爱。
4
、指导背诵。
5
、比赛背诵。
五、拓展延伸
1
、除了大熊猫，在我们生活当中也
有不少可爱的动物，你能学着描写大熊
猫的方法来说说你喜欢的动物的样子吗？
2
、说话练习。小组互说。
3
、指名说。
第二课时
教学内容
1
、有感
情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的
喜爱之情。
2
、通过感受大熊猫的可爱，从而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，
进而关
爱动物。
一、复习引入
1
、孩子们，我们已经认识了《可爱
的大熊猫》这一课的生字，你们还认识
他们吗？（快速认读生字卡片）
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