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仅供参考学习
有一句教育名言是这样
说：要让每个孩子都抬起头来走路。
“抬
起头来”意味着对自己
、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一
个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在
他的心里有诸多的潜台词
——“我能行”、“我的目标一定能达到”、“我会干得很好的
”、
“小小的挫折对我来说不算什么”……假如每一个小学生、中学生，
都有这样的心态，肯定能不断进步，成为德智体全面发展的好学生。
然而，事实上有相当数量的孩子缺乏自信心，缺乏上进的勇气，
本来可能
有十分的干劲，也只剩下五六分甚至更少了。长此以往，很
难振作起来，成为一个被自卑
感笼罩着的人。不但会延迟进步，甚至
可能自暴自弃、破罐破摔，那将是很可怕的。
为什么会出
现这种现象呢？这是外因和内因互相作用的结果。
从
外因说，<
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可能是受到的贬抑性评价太多，
缺少成功的机会，
处境不良；
从内因说，
可能是自尊心受损，
自信心下降，
又缺乏自我调控的能力。
比如说，<
/p>
一个孩子在班级中不被重视，
在集体中没有表现自己能力的
机会，或者在老师、家长面前受到太多的批评、指责，甚至讽刺、挖
苦
，或者受到某种挫折（如考试成绩差）后没有应有的指导和具体帮
助，都会伤害孩子的自
尊，影响自信。而后，其表现不佳，又可能招
致新的贬抑，形成恶性循环。
任何人都有自尊和被
人尊重的需要，孩子也不例外。而自尊、被
人尊重，
是产生自信
心的第一心理动力。
每位家长都希望自己的孩子
充满自信地前进
，
应该怎么做呢？首先要尊重孩子的人格。
尊重人格
是不分时间、地点的，也不分是优点多还是缺点多。如果一位家长在
孩子有
成绩时就尊重他，在出现问题时就不尊重他，任意褒贬，这就
做错了。
< br>家长不妨用心理换位的方法想一想，
自己有了缺点、
错误
时，
希望别人怎样对待自己。
孩子渴望被尊重，首先是被家长和老师尊重。尊重孩子，就不
能
对孩子说有辱人格、
有伤自尊的语言。
“你没出息”
，
“你不可救药”
，<
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