《分子和原子》的化学教学反思

《分子和原子》的化学教学反思

《分子和原子》的化学教学反思

在本节课中有一个酚酞与浓氨水反 应的实验，

我不是像以前先讲

“氨水有挥发性，酚酞有遇氨水能 变红的性质”，然后在做实验，从

而说明分子在不断运动；

而是 以“小魔术”的形式进行导课：

先展示

两瓶无色液体，然后各倒 入两个烧杯中，在用大烧杯把它们罩住，过

一会其中一个烧杯内的无色液体变为红色。< /p>

这样激发学生的兴趣，

然

后鼓励他们大胆 猜想，

并用实验验证自己的猜想是否正确，

这样学生

在进一 步研究这种粒子的性质。

在验证分子之间有间隔时，

用等体积的酒精与水混合，

学生做完

演示实验后，

我没有像以前上课时直接问“为 什么混合后体积小于两

者体积之和？”，

而是故意很严肃地说：

“刚才做实验时谁偷着喝酒

了？”他们当然没喝，也就不会承认 了，这是我再说：“谁能做一回

福尔摩斯，把这个案子给破了？”这样就引起了全部学生 的

.

注意，

教学效果明显比以前好，而 且对这个实验印象深刻。另外，我并没有

做类似“小米和黄豆混合”的实验来说明分子之 间有间隔。

因为根据

以前的教学效果来看，

做完等体积的酒精与水混合的实验后，

学生虽

然看不见分子 ，

但也能够理解分子之间有间隔这个性质，

也会用这个