五年级信息技术上册第5课《编程乐园》教案

。一名同学扮演程序员，另

角色扮演

一名同学蒙眼扮演机器人，程序员发出指令，机器人

５分钟

一令一行执行指令：直行到讲台左，右转，前进，右

转，前进……找到目标。

学生举手，两

名同学参与，其余

同学观察。

教师活动

学生活动

了解情节

进入情境

说明

课件出示

情境

用情境导入

法、角色扮

演方式营造

机 器人课堂

教学氛围

刚刚两位同学配合 得非常有默契，

掌声鼓励他们！

衔接新课

1

、学生回答。

明确目标

同学们想不想也指挥机器人？

１分钟

2

、 我们这节课就来学习让机器人听指挥

(

课件

)

首先，让我们联想，要使机器人巡警在博物馆外

围进行巡逻，我们先要指挥机器人围着博物馆作

直行

和

转弯

运动！

●出示任务一：让机器人前进

你能在 输出模块找到

“直行”

并添加到主程序里吗？

< br>学习直行

1

、

5

分钟

赶紧试试吧！

（

出示

思考题）

（巡 堂检查练习）

2

、请一名完成好的同 学演示（为什么他的机器人走过

的地方会画一条直线？）

。

3

、直行太长了，有没有办法让机器人不 走那么远呢？

（找一个同学演示模块参数的修改）

●出示任务二：让机器人拐弯

学习转向

1

、相信同学们在找“直行”时，都看到“转向”模块

5

分钟

了，试试让机器人

转向

< br>后再直行！

（巡堂检查）

授新

2

、请一名完成好的同学演示。

课件出示：

【责任重于泰山】

用“直行”

、

“转向”编程，指挥机器人巡警 围着

练习

1

巡逻守卫

博物馆巡逻。

5

分钟

巡查课堂，留意学生操作动态。

请完成最快的小组演示步骤。

课件出 示：

在一个没有月亮的深夜，机器人巡警在巡

拓展

逻过程中真的发现了疑犯！疑犯被发现后，躲进了旁

情境延伸

边的黑屋子里了……（

“ 疑犯”逃走的视频）

2

分钟

我们接下来的任务是：绕过障碍捉拿嫌疑人

课件出示：

【绕过障碍捉拿嫌疑人】

练习

2

面对满是障碍的黑屋子，活捉 嫌疑人变得困难重重，

绕过障碍

你有信息编写好程序指挥机器人去完成任务吗？

10

分钟

（你可以选择不同的路线绕过障碍，靠近嫌疑人的位

置，看谁让 机器人走得最快最先活捉嫌疑人！

）

展示作品

1

、展示完成较好的作品。

展示

通过这节课你学会了什么？你能 指挥机器人直行和

小结课堂

2

、

小结

5

分钟

转向了吗？

2

/

5

明确本节课

< br>的知识点：

直行、转向。

1< /p>

、

学生打开诺宝

RC

软件，自行尝试

2

、学生观察演 示，

带着问题，

练习。

自主探究，

3

、学习自行尝试

学习直行、

转向及参数

的设置

2

、学生自行尝试

小组比赛，看谁最

先完成任务。

通

过

小

组