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雨点敲窗写作文
【篇一：冷雨敲窗】
冷雨敲窗
青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温，曹雪芹的《葬花吟》在不动声
色的清冷之下，柔婉地
道出了林妹妹折柔碾转的心事，道出了冷雨
敲窗的凄美、浪漫与空灵。我不是宝哥哥，更
不是林妹妹，不会为
冷雨敲窗而一咏三叹，但在这秋未冬初的雨夜中，悠长了自己的思<
/p>
绪。
初冬的
夜雨，虽然没有夏雨那样的酣畅，没有秋雨那样的疏狂，但
丝丝缕缕地洒落大地，剪不断
，理还乱；初冬的夜雨，虽然没有夏
晚里的蛙鸣，没有秋虫的嘈杂，但淅淅沥沥地敲疼了
沉睡的大地，
掠走了大地最后的暖意；初冬的夜雨，虽然没有瓢泼倾盆的淋漓，
没有风卷残云的快意，但如烟如雾，如泣如诉，蔓延着瑟瑟冷意，
让我莫
名地滋生出了一种思绪。已过了立冬时节的雨比往日更加的
惆怅，我听不到风声，只有滴
滴嗒嗒的雨滴，一声声、一滴滴地敲
打着窗棂，劈啪滴嗒仿佛在敲打着我思绪，诉说着苦
涩的昨天。
我轻轻的推开窗子，朦
胧的夜色咋暖还寒，燃起一支香烟，任烟雾
缓缓升腾，任思绪在寒风中跌跌撞撞的爬行。
我默默地伫立在窗前，
帘外雨潺潺，窗内罗衾不耐五更寒，没有春意阑珊，只有烛残漏断
，
没有花好正春月，只有梦里不知身是客，一晌贪欢，亡国之君的伤
感飘荡在这夜雨敲窗的夜晚，不由的让人心生伤感。一代才女在这
个凄冷的雨天，是
否又在吟唱着梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴
的哀怨？是否又发出那冷冷清清，凄凄惨
惨戚戚的伤感？我不得而
知，只知道窗外的雨滴弹奏着婉约的琴弦。
在这冷雨敲窗的夜晚，我想起了歌楼听雨的少年，为他
红烛昏罗帐
酣眠而忧虑，为他颠沛流离之中听雨客船中而感叹。不管年少也好，
年老也罢，一生无所作为，到头来只能在江阔云低、断雁叫西风中
感受代
价的沉重，也只能在鬓已星星也时，任僧庐外的冷雨点滴到
天明。
冷雨敲打着窗棂，思绪随着或紧或慢的雨声飘移。我缓缓
的推上窗
子，闭上眼睛，感受着灵魂的跳跃，静静的等待着天明。因为我知
道，无论冷雨如何的凄迷，天亮后，我都将继续远行。
偃月街小学
6
年级
双双
【篇二：微作文】
【练习一】小区里不少人遛狗时不牵，以致有人被咬伤，请你
写一
段文字，从狗咬人说起，倡议大家文明豢养各类宠物。要求：（
1
）
语言精练得体。
（
2
）理由
充分，有号召力。（
3
）
150
字左右。
【练习
二】吴起，战国军事家、政治家，与孙武齐名。《吴子》一
书反映了吴起的军事思想。书
中道，简募良才，以备不虞；还曰，
夫总文武者，军之将也，兼刚柔者，兵之事也；又云
，是以数胜得
天下者稀，以亡者众。在这寥寥数语里，他指出在军事中人才的重
要作用；讲求将领带军需要文武兼备、刚柔相济；强调
“
慎战
”
，反
对穷兵黩武。这些
思想观点都是很宝贵的，对于现代人仍有重要启
示。读后，请就吴起思想观点中你最有体
会的一点，写一小段文字，
谈谈你的认识领悟，
200
字左右。
【练习三
】清晨，
36
名身着戎装的国旗护卫队员和
62
名武警军乐
团队员护卫着国旗从天安门拱形门洞走出，
跨过金水桥和长安街来
到天安门广场举行升旗仪式。现场演奏三遍国歌，国旗升起时，在
四周观看的各族同胞，凡是军人要行军礼，少先队员要行队礼，其
他人也应立正行注目礼。天安门广场的国旗从地面升到杆顶需
2
分
零
7
秒，而这个时间正好是升旗时
奏三遍国歌的时间。参照上述材
料，写一段
200
字左右的描写天安门广场升旗仪式场景的文字。
（要注意描写的对象和特定的
氛围，要综合运用多种表达方式。）
【练习四】学校为高一新生设计了一款校服，男式帅气，女式俏丽，
学生们很喜欢。但
有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，
甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。
校方对此很为难。请你给校
长写一段话，陈说自己的看法，帮助校方解决家长提出的问题
。要
求：观点明确，表达得体，
200
字左右。
【练习五】某校学生会要
成立几个研究性学习专题小组。研究的内
容分别是：李白、鲁迅、史铁生、《三国演义》
等作家或作品。请
为其中一个研究小组（任选），写一则征招小组成员的启事。要求：<
/p>
1.
内容应包含：对作家（或作品）及研究重点、研究意义的简要
说明；
对应征者的要求；报名办法。
2.
语言有个性，具有鼓动意味。
3.200
字左右。微写作专题
训练
1
．学校准备为高一新生设计
制作校服。原定一款参照国外校服设计
的样式，男式帅气，女式俏丽，大家很喜欢。但有
家长提出，这样
的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之
心。校方对此很为难。请你给校长写一封短信，陈说自己的看法，
对解
决这一问题提供帮助。要求：内容积极，表达得体，
150
字左
右。
2
．某校学生会要成立几个研
究性学习专题小组。研究的内容分别是：
史铁生、沈从文、鲁迅、《三国演义》等作家作
品。请为一个研究
小组
(
任选
)
，写一则征招小组成员的启事。要求：
(1)
内容应包含：对
作家
(
或作品
)
及研究重点、研究意义的精要说明；对应征者
的要求；
报名方法。
(2)
语言具有个
性，具有鼓动意味。
(3)150
字左右。
3
．
“
汉语盘点活动
”
，意在用一个词语概括过去一年国内或国际上
发
生的变化、人们关注的焦点。请从
“
霾、正能量、女汉子、曼德拉、
喜大普奔
”
中，选择一个你认同的
“2013
年度词语
”
，并写出理由。
(150
字
左右
)(10
分
)
4
．小区里不少人遛狗时不牵，以至有人被咬伤。请写
一份倡议书，
从狗咬人说起，号召大家文明豢养宠物。要求：
(
1)
语言雅洁得体。
(2)
内容简明，
有理有据。
(3)200
字左右。
5
．阅读下面的材料，按要求完成微写作。
< br>“
邯郸驿里逢冬至，抱膝
灯前影伴身。想得家中夜深坐，
还应说着远行人。
”
这是一首白居易
于
邯郸驿舍中思家的诗，但诗人没有说自己如何思念家人，而是想
象家人如何思念自己。清
代学者浦起龙评价这种诗歌手法说：
“
心已
神驰到彼，诗从对面飞来。
”
请借鉴这种手法，写一段表达
你自己某
一种情感的文字。要求：
(1)
有描写和抒情；
(2)
结构相对完整，语言
< br>简明、生动；
(3)
不少于
15
0
字。
6
．语言综合运用。请以
“
夜深静坐，时闻雨点敲窗
”
为开头，写一段
情文并茂的文字。要求：
(1)
侧重听觉描写；
(2)
< br>运用比喻、拟人两种
修辞手法；
(3)
结构相对完整，语言简明、连贯、得体；
(4)
不少于
200
字。<
/p>
7
．语言综合运用。有一位哲人说：
“
别怕哭泣，泪水，会让人生有
别样的
意义。
”
走在成长路上的你对此有什么样的感悟？请用动情的<
/p>
笔触写下来。要求：
(1)
主旨集中，叙
述、议论与抒情相结合；
(2)
运
用排
比、比喻的修辞手法；
(3)
结构相对完整，语言简明、准确、
生
动；
(4)
不少于
< br>200
字。
8
．语言综合运用。
阅读下面的漫画，完成题
目。孔子：你们都毕业了，怎么又回来了？弟子：外面就业太难
，
我们回来读研。请结合古代的儒家教育与今天的教育，谈谈你的看
法。要求：
(1)
观点鲜明，运用对比说理；
(2)
运用引用的修辞手法；
(3)
运用
“
无论
??
还
??”
或
“
不但
??
而且
??”
的句式；
(4)
结构相对完整，
语言简明、连贯、得体；
(5)
不少于
200
字。
9
．语言综合运用。《宇宙的边疆》是一篇集科学性与说明性于一体
的经典
科普作品。请仿照其写法，以
“
水
”<
/p>
为说明对象写一段文字。
要求：
(1)<
/p>
说明中有议论；
(2)
使用打比方的说明
方法与排比的修辞手
法；
(3)
运用<
/p>
“
不仅
??
而且
??”
或
“
不
是
??
而是
??”
的句式；
(4)
结构相
对完整，语
言简明、连贯、得体；
(5)
不少于
2
00
字。
10
．语言综合运用。请针对陶渊明不为五斗米折腰而辞官归隐的行
为写一段话。要求：
(1)
叙述、议论相结合，观点鲜明，有理有据；
(2)
用第二人称，运用引用的修辞手法；
(3)<
/p>
结构相对完整，语言简明、
连贯、得体；
(4)
不少于
200
字。
11
．语言综合运用。李想同学一直以来理科成
绩很优秀，语文成绩
却有点差。上高中以后，他想改变自己语文学科成绩差的状况，于<
/p>
是决定竞选班里的语文课代表。请你为他拟写一篇简短的竞选词。
要求：
(1)
有感染力和说服力；
(2
)
运用比喻、排比的修辞手法；
(3)
运
用设问句；
(4)
结构相对完整，语
言简明、连贯、得体；
(5)
不少于
2
00
字。
12
．语言综合运用。帕斯卡尔在《人是一根能思想的苇草》里说：
“
思想形成人的伟大。
”
请结合你自己的认识，对此进行阐发
。要求：
(1)
叙议结合；
(2)
采用对比手法；
(3)
结构相对完整，语言简明、连贯、得体；
(4)
不
少于
200
字。
< br>
13
．语言综合运用。人教版高中语文教材必修
1
《优美的汉字》一
文中讲到：
“
汉字作为中华文明起源的重要标志，书写了中华文明的
< br>灿烂画卷，承载了华夏文化的历史长河。
”
汉字不仅形体
优美，而且
内涵丰富。请写一段文字以表现汉字之美。要求：
(
1)
描写、议论、
抒情三者相结合；
(
2)
运用排比、比喻两种修辞手法；
(3)
结构相对完
整，语言简明、连贯、得体；
(4)
不少于
200
字。
14
．语言综合运用。丰子恺的漫画用笔简洁，平淡中有无限
的韵味。
请以
“
人散后
”
为开头，用生动、形象的语言描绘下面这幅漫画中
“
闲
适
”
或
“
凄清
”
的意境。
要求：
(1)
侧重描写和抒情；
(2)
用两种修辞手法；
(3)
想象合理，采
用烘托的表现手法；
(4)
结构相对完整，语言简明、
准确、生动；
(5)
不少于
200
字。
15
．语言综合运用。《奥斯维辛没有什么新闻》中有这样一
句令人
印象深刻的话：
“
在德国人撤退
时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废
墟上，雏菊花在怒放。
”<
/p>
请发挥想象，刻画
“
雏菊怒放
”
的场景。要求：
(1)
侧重场景描写和细节刻画；
(2)
要有一两句画龙点睛式的议论
；
(3)
运用对比手法和拟人的修辞手法；
(4)
结构相对完整，语言简明、准
确、生动；
(5)
不少于
200
字。
16
．语言综合运用。朱自清的《
背影》中，
“
父亲
”
< br>爬铁道买橘子的
场景感人至深，凸显了父子间真挚的感情。请仿写一个表现亲情的
场景。要求：
(1)
有细节描写；
(2)
用比喻、夸张的修辞手法；
(3)
结构相对完整，语
言简明、连贯、得
体；
(4)
不少于
200
字。喻、夸张＋结构
)
从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过
150
字。
①毕
业前，
语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届
同学分享，要求所写的体会具
体，切实，易记忆。
②今天早晨是
家长送你来考场的吗？请对
“
家长送考
”
现象予以评论，
要求观点明确，有理有据。③写一段抒情文字
（可写诗歌），纪念
自己的
18
岁，要
求感情真挚，富有文采。
1
．阅读下面文字，按要求完成微写作。
自助餐因具有一次交费无限量取用的特点，尤其受到青年学生
的欢
迎。尽管餐厅在明显的位置上摆放了
“
节约卡
”
，墙壁上贴有
“
少取多
次
”
等提示语，
但浪费现象仍十分严重。许多学生用餐后，餐桌上一
片狼籍，多数餐盘都有剩余食物。据
统计，一家不算大的自助餐厅，
一天被浪费的食物高达
600<
/p>
斤。
请你写
一段文字，倡导青年学生树立节约意识，养成正确、健康的
消费习惯。要求：语言简练得
体，理由充分合理，
150
字左右。
2.
阅读下面文字，按要求作文。据报道：某大学教授用
30
个问题来
测试大学生的人文素养，其中
有狄更斯、徐悲鸿、柴可夫斯基、
《战争与和平》、《围城》等。只要答出
“
狄更斯
——
英国名作家<
/p>
”
这样的程度即可。测试结果显示，这
3
0
道题正确率不到三分之一。
对于这个测试结果，你有什么看法。请写一段话表达观点并陈述理
由
，
200
字左右。
3.
阅读下面材料，按要求作文。（
10
分）（
2014
朝阳一模）
在禁
止吸烟的公共场所，当你碰到有人吸烟
时，你会如何劝阻？请把劝
阻的话写成一段文字。
要求：
1
、理由充分。
2
、语言精练得体。
3
、
150
字左右。
4
．阅读下面的材料，按要求完成微写作。（
10
分）（
2014
东城一
模）
瑞士作家凯勒说：
“
一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向
生活的无限广
阔的海洋。
”
的确，我们每个人生活的空间是有限的，
而书中的空间则是无限的。
请你写一段文字，
向你的朋友推介一本
好书。要求：①写清书名、作者或编者等信息；②理由充分；③语<
/p>
言流畅；④字数
200
字左右。
5.
阅读下面的文字
,
按要求作文。
(10
分
)
（<
/p>
2014
丰台一模）
< br>最近，
网络流传
“
最伤父母心的
冷暴力口语
”
，其中
4
句颇能反映当今某些
中学生的心态，请从中任选一句．．．．，再从（
1
）（
2
）题中任
选一题，写一段话，不少于
150
字。
①我吃什么我知道，别给我夹。
②有事吗
？没事，我挂电话了。
③说了你也不懂。④叫你别收拾我
房间，
东西都找不到了。（
1
）描述一幅说这句话时的生活画面。
（
2
）对说这句话的现象发表你的看法。
6
．阅读下面的材料，按要求完成微写作。（
10
分）（
2014
石景山<
/p>
一模）
近来
，人们环保意识加强，纷纷提倡骑自行车出行，可北京的骑车
族却常面临无
“
路
”
可走的尴尬。自行车
道变成了机动车的停车场，
骑车族被迫在快车道、人行道上骑行。请你给机动车司机们写
一段
文字，倡议归还自行车路权。
要求：语言精练得体；理由充分，有号召力；
150
字左右。
1
．阅读下面文字，任选．．一题．．
，按要求完成微写作。（
10
分）（
2014
海淀二模）
< br>
火车、地铁、
公交车内的
“<
/p>
低头族
”
越来越多，包括学生在内的青年
人，上车后很
快拿出手机，不管路程长短，不论坐着还是站着，人人都眼睛盯着
屏幕
??
（
1
）请根据上述材料进行合理想象，写一段文
字，描述火车、地铁
或公交车上的这种场景，
200
字左右。
（
2
）请以
“
低头族，你错过
了
??”
开头，写一段文字，表达面对这种情景时你内心的感
受，
200
字左右。
（
3
）请从
“
关注健康
”
的角度，写一段文字，劝说同龄人
“
拒做低头族
”
，
200
字
左右。
2.
阅读下面材料，在后面三道小题中任选一道．．．．
，按要求完成微写作。（
10
分）（
2014
西城二模）
< br>
“
五四
”
青年节，
学校为全体高三学生举行成人仪式。仪式内容包括：升国旗，教师
寄语，家长代表宣读致孩子的一封信，学生代表宣读十八岁宣言，
学生走
过
“
成人门
”
等。
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