-
幼小衔接识字教案——雨
两
活动目标：
1.
认读两个汉字并掌握其书写方法。
2.
学会观察字在格中的位置，合理安排间架结构，按笔顺正确
书写。
活动重点：
认读汉字并学会书写。
活动难点：
1.
合理安排各汉字在格中的位置，笔画比例适中。
2.
按笔顺正确书写。
活动准备：
字卡。
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣。
教师
（一边在黑板上示范书写，
一边描述情境）
：
从前，
有三个要好的笔画宝宝，
横、
竖和横折钩，它们三个想在一起变成一个汉字，可是无论怎么组合都没有人认
识它们，于
是它们打算找其他笔画宝宝来帮忙。首先来帮忙的是四个点，它们钻进
了横、竖、横折钩
搭成的小房子，变成了汉字“雨”
，几个小伙伴开心极了；接下来
来帮忙的是两个“人”字，两个“人”字钻进了小房子，一下变成了“两”
，从此以<
/p>
后它们也成了好朋友。
二、探索新知。
（一）认识汉字，组词、造句。
1.
教师：
刚才是哪四个长得一样的小笔画钻进横、
竖、
横折钩搭成的小房子了？
（点）钻进去之后它们变
成了哪个字
?
（雨）
2.
教师（出示字卡“雨”
）
：这个字宝宝就念
y
ǔ，
“下雨”的“
雨”
。
（教师带领
幼儿大声诵读）
3.
教师：小朋友们来看一下，这个字一
共有几笔？请几个小伙伴合作，试着用
身体的一部分组合成这个汉字。
< br>
4.
教师：刚才小朋友们合作得很好，现在我们来为字
宝宝“雨”找朋友吧。
（教
师带领幼儿组词、造句，并给予纠正
与指导）
5.
教师带领幼儿用同样的
方法认识汉字“两”
，组词、造句。
（二）书写。
1.
< br>教师板书汉字
“雨”
，
一边写一
边口述书写要领。
（第一笔横要稍向右上行笔，
第四笔竖写在竖
中线上，四个点要两两相对）
教师：这个字一共由八笔组成，
笔顺依次是：横、竖、横折钩、竖、左上点、
左下点、右上点、右下点。小朋友在书写这
个字时请注意：四个点不要过长，同时
不要与周围的笔画相连。
2.
教师板书汉字“两”
，一边写一边
口述书写要领。
（第一笔横稍向右上行笔，
两个“人”要匀称，
捺均变为点）
教师：这个字一共由七笔组成，笔顺依次是：横
、竖、横折钩、撇、点、撇、
点。小朋友在书写这个字时请注意：中间的两个“人”字的
第二笔都是点，不要写