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《雨的四季》
教学目标：
1
、感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征的描写方法。
2
、学习鉴赏方法、提高学生的鉴赏能力。
3
、感悟作者对自然与生命的热爱。
重点：赏析语言特色，提高鉴赏能力。
难点：
欣赏文章的画面美，
体会作者用笔之细腻，
培养学生抓住景物特征描写的
能力。
导语：
有一支没有音符的乐曲，只有细心
倾听的人，才了解它的歌词，一点一滴，
奏出欢快合谐的旋律，
它不需要那些五线谱上的音符，
这就是雨，
它似歌、
如诗、
像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋
润着万物也
浸润着心灵。被誉为“中国抒情诗之王”的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季
》
就是这样一首四季雨歌。
今天就让
我们共同走进他笔下如诗如画的文章，领略文章语言的美、意境的美，
以及雨的美。
（雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是
大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多
写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦
奇。”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。” ……雨
在古代诗人笔下，已经
被写得如此之美，
在当代诗人眼里，
它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗
人刘湛秋先生的散文——
《雨的四季》。）
一、作者介绍
刘湛秋
,
当代诗人。
< br>1935
年
10
月生。安徽省芜
湖市人。著有诗集《写在早春的
信笺上》
、
《温暖的情思》
、
《生命的快乐》
，曾被誉为“当代抒情诗之王”
。
二、整体感知：
朗读课文
，初步感知文章内容
下面请大家听一段音乐并伴着它默读课文，
< br>酝酿一下情感。
同时思考这样一
个问题，文章为什么叫“
雨的四季”而不叫“四季的雨”？
作者对雨寄托了怎
样的思想情感？并划出文中易错字和优美的词语（放音乐）
明确：静谧（
mì
）
莅临（
l
ì
）
吝啬（
l
ì
n
）
（
sè
）干涩（
sè
）
咄咄逼人（
du
ō
）
粗犷（
gu
ǎ
ng
）
静谧：安静。谧，安宁、平静。莅临：来到、来临（多指贵宾）
。<
/p>
吝啬：过分爱惜财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
咄咄逼人：形容气势汹汹，
盛气凌人。
1
、更有韵律美
2
、文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季美景。
目标达成：
本文是一篇散文。
散文又叫美文，
如果用一
个字来形容本文，
我想恐怕非
“美”
字
不可。
作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际
上寄托了作者对雨的
赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱。
< br>
宋代苏轼曾经称赞王维是“诗中有画，画中有诗”
，同
样，刘湛秋先生也用
他自然美妙的笔调，
饱含深情的笔墨，
深刻独到的观察，
为我们描述了四季雨的
不
同画面。那作者描绘的四季的雨分别有怎样的特点？
板书
：
春雨的特点：美丽而娇媚——初生的喜悦；
夏雨的特点：热烈而粗犷——青春的绽放；
秋雨的特点：端庄而沉思——成熟的智慧；
冬雨的特点：自然而平静——晚景的真淳。
三、赏析文章
（一）
首先，我想请一位同学朗读一下“春雨图”部分。
我们才领略过朱自清笔下的春雨，一起背诵一下（学生背诵）
，这幅春雨图
中我
们感受到的是春雨：细密、轻柔的特点，
（配乐，小评，一
语带过）
1
：文章旁批问题：
明确：
这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。
确切的说，
这应该是
一幅“春雨初霁”图，因为它展
现的是雨过天晴的春意盎然。展现了一副春雨给
世界带来的美妙变化。
< br>
所以作者在文中有这样的句子：
“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使
世界改变了姿容。
”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？<
/p>
（请同
学凭生活经验谈）
交流结果：植物是僵硬的，颜色是昏黄的，空气是干燥的，整个世界是寂静
< br>的，然而润物细无声的春雨来了，一切都变了。所以不仅作者，我们每个人都应
该
喜爱它、感谢它。接下来就让我们一起来欣赏一下“春的雨”和“雨的春”
。
2
、那么，作者都描绘了哪些具体的景物？
明确：树、水珠子、水雾、小草、空气等
问：
作为一篇优美的散文，
本文在写景上有
许多亮点，
你认为春雨图中哪些
亮点？（也就是怎么写的）说出
你的理由（好在哪里）
。
（学生思考、发言）
< br>
点悟：
①
树：
“树睁开特别明亮的眼睛”把树写活了，人格化了
如果把“特别明亮的”去掉，是否影响表达效果？——影响。
为什么？
“特别明亮的”
生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来，
树干泛出黄青、
嫩
叶萌发时的那种鲜活的生机。
< br>②花：
把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，
说它比
少女的眼泪还娇媚，
使
本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态
和情感。
一滴水珠尚且如此娇媚，
那么
那朵花呢？那个春雨浸润下的春天呢？一定是更加美艳动人吧！
③水雾：或浓或淡的水雾映射着雨后的阳光，更映射着雨后的美丽世界。
④小草：谁听过春草复苏、萌发、成长的声音？作者听到了。这沙沙声是真正热
爱大自然、
珍视生命、
细心于生活的人用心灵听到的，
这美丽的文字是作者用细
腻的心写出来的。
⑤空气：
空气本是无色无味的，
平常到
甚至让人忽视。
可是在作者笔下空气却在
春雨过后透出果子一样
的芳甜，
这正好可以和我们学过的一个句子互相诠释
“清
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