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《秋天的雨》教学设计
6
三年级语文教案
【教学目标】
１、
< br>认识
“
钥、
匙、
趁
”
等８个生字。
会写
“
盒、
扇、
邮
”
等１０个字。
能读写
“
清
凉、留意、扇子
”
等１６个词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课
文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵
自己喜爱的部分。
３、喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
【教学重点】
１、
< br>“
爽
”“
柿
”
的字形，
“
扇
< br>”“
梨
”“
粮
< br>”
的读音。
２、有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
【教学难点】
１、能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
２、体会作者在谴词造句方面的特点。
【课前准备】
教师：搜集有关秋天景象的图片，或制作多媒体课件
学生：
让学生在父母的带领下到户外去感受秋天，还可查阅资料从文字图片
上去感受秋天。
第一课时
?
一、欣赏秋色，育情导学
１、教师引
述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节
的景色，好吗？
２、在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件
。
３、唤起情感：你觉得这样的景色美吗？你喜欢秋天吗？为
什么？
４、学生交流看法和感受。
５、想象导学：
⑴
请发挥一下你们的想象力，说说是
谁把美好的秋色带到我们的眼前？
⑵
有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里，
< br>那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？
?
二、听读课文，感知内容
１、播放朗读录音或配乐范读课文。要求：边听边想象画面。
２、听了之后你有什么想法？引导学生初步体悟本文语言文字的美。
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本文更新与2021-03-03 19:55，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/702750.html
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