关键词不能为空

当前您在: 大学查询网 > 高校介绍 >

吉林大学招生办电话2005年度“西昌学院精品课程”

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/daxue
2020-11-27 21:02
tags:

南京有多少大学生-南京有多少大学生

2020年11月27日发(作者:池生春)


附件二:




2005

年度“西昌学院精品课程”





西昌学院数理系


空间解析几何


课程层次(本

/

专)

/


所属一级学科名称

理学


所属二级学科名称

数学类


胡清林


2005

6







西昌学院教务处制


Ο

Ο

五年六月十日







一、

请严格按表中要求如实填写各项。


二、

申报表文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再


次出现同一 词时可以使用缩写。


三、

请以

word

文档格式填写表中各栏目。


四、

凡涉密内容不得填写,需要说明的,请在本表说明 栏中注明。


凡有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明。

















1.

课程负责人


[1]


情况



1-1


基本


信息


最终学历



所在院系



通信地址(邮编)


近五年来 讲授的主要课程

(含课程名称、

课程类别、

周学时;

届数及学生总人数)

(不


超过五门)

;承担的实践性教 学(含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的


年限、学生总人数)

;主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作


用)

( 不超过五项)

;作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文(含题

< br>目、刊物名称与级别、时间)

(不超过十项)

;获得的教学表彰

< p>/

奖励(含奖项名称、


授予单位、署名次序、时间)

(不超过五项)


教数学分析等

18< /p>

门课程

,

英文版书

.

主持主研省级以 上课题四项

.

主编著作四部

,

发表论文

< p>70

余篇

(国


6

.

ICMI

邀请

,

出席加拿大第七届国际数学教育大会

ICME-7

及西班牙< /p>

ICME-8.

IMU

邀请

,


出席国际数学家大会

ICM2002

,

有幸与诺贝尔物理学奖霍金、

经学学奖纳什交流

.< /p>

获曾宪梓教师奖、


全国优秀教师奖章。科研成果受到国际著名科学家、外籍 院士陈省身、杨振宁的来信关注及中科院


吴文俊院士、马志明院士、张景中院士和川大刘 应明院士来函指导和鼓励。


五年来教学班大致情况:


胡清林



大学本科




性别






教授



出生年月




1941.8



0834

3957533




E-mail


1-2


教学


情况


教学班级


00

1

2

3


01

1


02

级本科班


02

物理本科班


02

03

级教育理科


02

电子信息班


03

化学班三个班


02

03

04

彝文数学班



课程


解析几何、线代与解几、


数学分析


数学分析、高等几何


线代与解几、


高等数学


概率统计


高等数学


高等数学



学时


192


140


230


64


224


48


112


64



学生数


126


38


44


34


82


19


78


62



近五年来承担的学术研究课题

(含课题名称、

课题类别、

来源、

年限、

本人所起作用)


(不超过五项)

;在国内外主要刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称与级别 、


时间、署名次序)

(不超过十项)

;获得的学术研究表 彰

/

奖励(含奖项名称、授予单


位、时间、署名次序)< /p>

(不超过五项)


主持世界银行贷款教育 部立项的

JG312

课题(彝汉语数学师资培养)

,

该成果被鉴定为:

“彝汉双语


数学初中师资的培养模式、教学模式和管 理模式的探索方面属于国内先进

,

在国际上也有一定的影


响”

。教育部专家组来川抽样评估两个课题

,

本课题获

< p>96

分的高成绩。主持在研项目省重点课题(国


家重点学科)

:教学科技论文写作。四川省“五个一工程”理论重点课题(

“三个代表”重要思想与< /p>


四川实践的研究)的首席科学家。主编出版著作四部。在

L.;

中国


科技史料

;

中央民族大学学报

(自科版)

;

数学教育学报

;

中国民族教育

;

世界科技研究与发展

(中科院


工程院学部主 办)

等国内外多种杂志上

,

发表

Applications of matrices

Higher mathematical education


in Yi-Han langua ges

”等

70

余篇论文(国外

6

篇)


主持四川省重点课程《解析几何》建设项目,北 京大学鉴定为:

“该项目的成绩显著

,

而且《解析几


何学》达到了国内同类普通高等学校数学系教材的先进水平

,

尤其是在 数学大众化和汉、彝双语教学


方面在国际上产生了良好的影响。



2002

World

cultural

,arts

research

centre. International Excellent Article Prize


2002

IMU(

国际数学联盟

)


2004

四川省委宣传部


1-3


学术


研究

< br>ICM

的不发达国家和地区数学家资助

(

全额

)


五个一工程奖


[1]

课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。



2.

教学队伍情况


姓名


胡清林


兰箭轮


2-1



构成

(含



教师)






































性别




出生年月


1941

8


1960

2


职称


教授


副教授


学科专业


数学


数学


在教学中承担的工作


负责人、主讲


主讲


2-2


教学队


伍整体


概述教学队伍的知识结构、

年龄结构、

师资配置情况

(含 辅导教师或实验教师与学生


的比例)

;主要成员的教学经历、年终考核成 绩以及中青年教师培养计划与效果。


胡清林教授从

19 78

年至今,多次主讲并先后指导

9

名中青年教师进行教学实验, 青


年教师王晓峰考上西师大研究生,后美国读搏,黄雪梅在西南交大作副教授,在本院< /p>


的已参加编写教材,晋升副教授

3

名。本课程学时不多,队 伍的知识结构合理。


兰箭轮副教授:

在高校任教期间先 后承担了

《解几》

《概统》

等二十多门课程的教 学,


每年平均教学学时在

400

节以上,西昌学院首批“ 优秀骨干教师”

。科研成果先后在省、



州和学院获奖。



2-3


教学改

近五年来教学队伍教研活动涉及的领域、

提出的教改项目和措施、

已经解决的 问题和


取得的教改成果;

在国内外主要刊物上发表的教改教研论文

(含题目、

刊物名称与级


别、时间、署名次序)

(不超过十项)

(不含第一署名人为课程负责人的成果)

;获得

< br>的教学研究表彰

/

奖励(含奖项名称、授予单位、时间、署名次序)

(不超过五项)


近五年来教师队伍积极开展 教学研究,

涉及优伦教育教学的研究,

现代教育技术的应


用,中小学教育教学改革等。兰箭轮老师参加并主持省州级项目科研课题四个,在各


级刊 物发表论文十多篇,参编教材、专著四本。科研成果先后在省、州和学院获奖。


时间


革与教


2004.9




2003.12



学研究



2002< /p>

12




2001

11




2005

1



2005

1



批准机关名称


凉山州人民政府



凉山教育学院



凉山教育学院



凉山教育学院



西昌学院



西昌学院



奖惩名称


凉山州第九次哲学社会科学优秀科研成果项目“三等奖”



2003

年获原凉山教育学院优秀科研成果“三等奖”



2002

年优秀学术科研成果一等奖



2000

2001

年优秀科研成果“二等奖 ”



2003-2004

年优秀教学成果二等奖



2003-2004

年度优秀教材三等奖



3.

课程描述


3-1

课程发展的主要历史沿革

< /p>


解析几何作为几何学的一个分支,它是大学数学的基础课,是数学专业三个主干课程之一, 其主要作


用在于它是学生掌握数学工具的主要课程。解析几何的任务是通过对解析几何的 基本知识和基本方法的学


习,以培养学生运用解析几何的知识和方法解决几何问题的能力 ,空间想象的能力,以及在实际问题中运


用解析几何知识和方法的能力。因此,在几何课 程的改革和实践的过程中,我们始终坚持以高等师范学校


数学专业毕业生应当具备的几何 知识、能力和综合素质等基本要求的依据,选择解析几何学的教学内容,


并以此为指导思 想,进行解析几何课程建设,在教学中全面体现知识、能力和素质的统一。



我系系统开设《解析几何》已有

< p>24

年历史,采用过北京大学吴光磊、丁石孙、姜伯驹等编《解析几


何》、南开大学吴大任、陈等编《空间解析几何引论》、江苏师范学院及吕林根等编《解析几何》等为教


材。

在汉、

彝、

藏、

满、

回等多民族的学生中进行讲授实验。

胡清林教授在数

78

级 该课讲授一年的过程中,


编写《空间解析几何引论习题解答》,

1980

年数学系印发至全国高校(见《中国高等学校简介》精装本,


教育科学出 版社,

582-3

页)。其编者先后得到吴大任、陈、苏步青、吴光磊等教授的鼓 励和帮助。胡教


授先后指导

9

名中青年教师参与《解析几 何》教材建设的实验。


在教学实验过程中,

几何代数教 研室注重学术交流,

与南开大学、

复旦大学、

北京大学、

北京师范大学、


华东师范大学等著名大学的教材交流也较频繁。

胡 清林教授

80

年代中期与美国

Cleveland State

大学代数几


何学家

Kend ing

对四围空间作图的几何问题进行了有益的研讨;在数学的应用方面,特别难忘的

< p>
是与国际数学家委员会的丹麦

Roskilde

大学

Niss

长达

8

年的讨论。较快接受美国现代教育心理

< p>
学家、芝加哥大学荣誉教授

Benjamin

SamuelBlo om

的认知思想。于

1994

年,四川大学出版社出版了《解


析几何》

(胡清林主编,

罗明英、

王文杰及内 江师范高等专科学校邓树钞参编)

由于多所高校作教材,

199 7


年该书脱销。

胡清林教授任牵头人、

主编之一编著

《解析几何试题库及解答精选》

(川渝

9

所兄弟院校合 编,


副教授罗明英任副主编,王文杰参编)

,于

1994

年电子科技大学出版社出版。


教育部

J G312

科研课题主持人胡清林教授对已出版的教材,在彝文系数学班及数学系进行教学讲授


实验,

与进行教学讲授实验的谭兴凯副教授、

王文杰讲师、< /p>

代宏霞讲师

(西南财经大学)

辛邦颖助教一起,< /p>


对原教材进行了改进。

我校

《解析几何》

1998

年被列为四川省重点课程建设项目。

在多年实验的基础上 ,


按“大众数学思想”形成这本《解析几何学》

,这是两代人教学实验的 结晶。本书主编胡清林教授、副主编


王文杰。编著:胡清林、王文杰、罗明英、辛邦颖、 叶顺江、李永安。


在教改实践中,南开大学原任副校长、著名数学家、 教育家吴大任教授,从

1979

年以来一直支持、


帮助我 们的教学改革,

1993

5

月吴大任教授写道;

“解析几何是学习一切自然科学和众多社会科学的有


力工具,它是初等数 学一个有机组成部分,所以对于所有中学数学教师,熟练地掌握这项知识和方法都是


必要 的。

在师范学校的教学计划中,

总是把解析几何列为一门重要基础课。

< p>”

我们对已故的数学家吴大任教


授表示深切的怀念。本书可供文、理 科的专科(去

*

号内容)或本科教材,也适合自学。

< p>
胡清林教授出席了加拿大第七届、西班牙第八届数学教育大会(

ICME

< p>)和第

24

届国际数学家大会


IC M-24th

这届国际数学家大会组织委员会马志明主席给予 我们教材建设大力支持,

我们向马志明院士


表示衷心感谢。这些会议给教 学实验成果提供了与西方学者交流的机会,例如

(美国哈佛大

0

(温哥华不列颠哥伦比亚大学)

(澳大利亚悉尼大学)等教授认为本教


材独 具特色:

204

幅图形有直观感;二次曲线、二次曲面直观图的作法增强了学生的 动手能力;设计平面


曲线集锦受到学生欢迎。国际交流中促使我们进行多媒体教学改革, 尽快实现教学手段现代化。


师资队伍是课程建设的基础,是课程改革和 建设的动力。解析几何课程主讲教师或负责人是由长期从


事几何教学,具有良好的敬业精 神、职业道德和较高的学术造诣,以及丰富的教学经验的教授(或副教授)


承担,各有自 己的教学特色,教学效果良好。

多年来在教学和科研方面都作了卓有成效的工作。


在解 析几何课程建设中,我们坚持以毕业生应具备的几何知识、能力和综合素质为依据,选择解析几

< br>何的教学内容,并以所选择内容为材料构建课程体系。解析几何的重要性在于它的方法。由于解析几何方< /p>


法解决各类问题的普遍性,使得它不仅成为几何研究中一种基本方法,而且还广泛地应用到 其它的科学领


域。

在选择解析几何的教学内容时,

我们采 取突出它的基本方法,

注意用现代几何观点审视经典几何结构、


知识和方 法,删去一些相对陈旧的,在现代科学中没有发展前景的概念、知识和方法,并把经典的几何结

< br>构和内容尽可能用现代数学的观点、语言来表述。因此,教学内容较好地体现了课程的基础性,以有效知< /p>


识为主体,构建支持学生终身学习的知识基础,并适应时代发展更新几何教育内容,引导学 生达到相关学


科的前沿领域以及在教学过程中体现了知识、能力和素质的统一。



解析几何课程选择由胡清林主编的 《解析几何学》中相关内容为基本教材,并运用多媒体技术构建网


络课件和系列课件进行 辅助教学,基于课堂和网络,实行开放式教学。



3-2

教学内容(含课程内容体系结构;教学内容组 织方式与目的;实践性教学


的设计思想与效果)


课程简介:


解析几何是高等数学的基础,是几何学的一个分支,是用代数方法研


究几何问题的一门学科。

它把数学的两个基本对象——“形”与“数”紧密地结


合起来,

使得几何、

代数和分析构成一个有机整体,

从而为数学的其他分支与几


何学的互相渗透、

互相促进奠定了 基础,

对高等数学的发展起了巨大的推动作用。


本部分主要介绍解析几何的基本方法和基本知识,

内容包括:< /p>

空间直角坐标


系,向量与其代数运算;空间中平面和直线;点、直线、平面 之间的相关位置以


及度量关系;几种特殊曲面——球面、柱面、锥面和旋转面,以及二次 曲面等。


此外,

作为中学解析几何部分的继续与完善,

在 本部分的第一章介绍一般二次方


程的化简和二次曲线的分类,

以及根据二 次方程的系数构成的不变量去判别二次


曲线的类型和形状,它可作为选讲的内容。


教材:


《解析几何学》胡清林等编著,

电子科技大学出版社,

2002

8

月。

(国内普通院校


先进教材

< p>)


1

第一单元

向量代数


知 识内容

:

向量及其线性运算,向量的内积、外积与混合积,向量的坐标,向量代数 在初


等几何中的应用。


要求

:

掌握向量的各种运算及相关公式,掌握向量各种位置关系的表示法,掌握向量的 坐标


表示,理解用向量方法来解决初等几何问题的方法。


2

)第二单元

空间的平面与直线


知识内容

:

平面的方程、点到平面的距离,平面间的相关位置,直线的方程、点到直线的


距离 ,直线、平面之间的相关位置,平面束。


要求

:

掌握利用向量建立平面和直线方程的方法,了解平面和直线方程的各种表示形式,


掌握平面与平面、平面与直线、直线与直线间各种位置关系的表示方法,掌握有关平面与


直线位置关系的几何量的计算。


3

)第三单元

常见曲面


知识内容

:

空间中曲面的概念,球面、 柱面、锥面,旋转曲面,二次曲面,直纹面。



要求

:

理解空间曲面的表示方法及特征,

理解建立球面、

柱面、

锥面及旋转曲面方程的方法,


掌握求解球面方程,求解典 型位置的柱面、锥面方程,求解以坐标轴为轴线的旋转曲面方


程的方法,掌握二次曲面的 图形特征,了解直纹面的概念。


4

)第四单元

二次曲线


知识内容

:

平面上的坐标变换,

坐标变换下二次曲线方程系数的变化,

二次曲线方程的化


简与分 类,二次曲线的不变量。


要求

:

掌握化简二次曲线方程及判别二次曲线方程特征方法,

了解二次曲线的简易绘制方


法。








3-3

教学条件

(含教材使用与建设 ;

促进学生主动学习的扩充性资料使用情况;


配套实验教材的教学效果; 实践性教学环境;网络教学环境)


解析几何课程选择由胡清林主编的《 解析几何学》为基本教材,并运用多媒


体技术构建网络课件和系列课件进行辅助教学,< /p>

基于课堂和网络,

实行开放式教


学。


网络上了:学习课件、演示课件、综合练习、信息参 考和学习帮助等实践性教


学环境。教学效果很好。

中山大学在职研究生招生-中山大学在职研究生招生


罗切斯特大学商学院-罗切斯特大学商学院


首府大学-首府大学


里贾纳大学世界排名-里贾纳大学世界排名


澳大利亚墨尔本理工大学-澳大利亚墨尔本理工大学


大学暑假开学时间-大学暑假开学时间


南开大学企业管理考研-南开大学企业管理考研


河北大学校花-河北大学校花



本文更新与2020-11-27 21:02,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/daxue/10639.html

2005年度“西昌学院精品课程”的相关文章