口译专业大学排名-口译专业大学排名
信阳农林学院院（部）教学工作评价指标体系
院（部）：
评价性质：自评（
）校评（
）
项
目
指标
Ⅰ
-1
教学
文件
执行
评估标准
A
级标准
1
．严格执行教学管理制度；
2
．严格执行专业人才培养方案；
3
．专业
课程教学大纲
严谨规范；
4
．
授课计划、实验计划、教学计划
等教学文
件上交及时，内容规范且与大纲相符。
1
．教学督导领导小组工作有成效；
< br>2
．院部督导资料完善，院部
督导记录本
、
院
部督导总结
齐全；
3
．院部报送材料及时；
4<
/p>
．每年进行
3
项以上教学单项（课件、批改
作业、实验报告、课程设计、毕业设计、讲
课比赛、试卷等）评比活动。
分
C
级标准
1
．能够执行教学管理制度；
2
．能够执行专业人才培养方案；
3
．专业课程教学大纲规范；
4
．各类教学文件能按时上交。
1
．
教学督导领导小组工作成效一
般；
2
．院部督导资料不完善，院部督
导记录本、院
部督导总结不全；
3
．院部报送材料不够及时；
4
．
每年进行
1
项以上的教学单项
（课件、批改作业、实验报告、
课程设计、毕业设计、讲课比赛、
试卷等）评比活动。
评价等级
值
A
B
C
D
5
5
3
2
1
Ⅰ
-2
教学
质量
5
5
3
2
1 < /p>
1
．考试管理规范，监考教师认真负责，成绩
1
< p>．考试管理基本规范，监考教师
基本认真负责，成绩管理基本严
2
．
试卷无误，
试卷题量难度适中；
3
．试卷保管无泄漏、考场纪律一
般。
5
5
3
2
1
Ⅰ
-3
考试
Ⅰ
教
学
管
理
30
分
Ⅰ
-4
实践
教学
管理
管理严谨、录入及时；
3
．试卷保管责任落实、考场纪律好。
2
．
试卷无误，
试卷题量难度适中无提前交卷；
谨、录入基本及时；
1
．
实验室管理制度
及
实验教学文件
齐全；
3
．有详细切实可行的
实践教学计划
；< /p>
1
．
有实验室管理制度及实验教学
2
．执行学校的各项规章制度；
4<
/p>
．实践教学组织一般，有指导，
有记录。
2
．
管理规范，
严格执行学校的各项规章制度；
文件；
4
．
实 践教学组织规范，
指导到位，
记录详实
。
3
．有实践教学计划；
5
5
3
2
1
1
．
实习基地教学文件
齐全；
2
．
实习基地管理规范，
严格执行学校的各项
1
．有实习基地教学文件；
2
．< /p>
实习基地基本能够执行学校的
各项规章制度；
< p>
3
．实习基地数量基本满足需要，
多数有协议；
4
．实习基地服务教学、科研效果
一般；
5
．实习基地外聘教师数量不足。
5
5
3
2
1
Ⅰ
-5
实习
基地
管理
规章制度；
3
．
实习基地
数量充足，
协议
规范齐全；
4
．实习基地服务教学、科研效果显着；
5
．
实习基地外聘教师数量充足，
且参与教学
活动。
1
．教研室、实验室基层教学组 织健全、管理
1
．教研室、实验室基层教学组织
基本正常
；在日常教学检查中，
有违纪现象，没有造成严重教学
事故；<
/p>
2
．
能够做好学生补考工作及学生
5
5
3
2
1
规范；
日常教学秩序好；
在日常教学检查中，
健全 、管理一般；日常教学状态
Ⅰ
-6
日常
教学
没有违纪现象。
2
．
积极做好学生补考工作及学生选课指导工
作；
3
．积极收集、上交各种教学材料；
< br>4
．积极做好新、老生
教学计划、任务分配、
选课指导工作 ；
排课等工作；
5
．
积极上交教学质量工程项目及
专业设置申
报材料
；
6
．积极做好日常各项学籍管理工作；
7
．及时、准确统计各项教学工作量；
3
．
能够收集、
上交各种教学材料；
< /p>
4
．能够做好新、老生教学计划、
任务分配、排课
等工作；
5
．
能够上交教学质量工程项 目及
专业设置申报材料；
6
．
能够做好日常各项学籍管理工
作；
7
．能够统计各项教学工作量；
1
．专业教学改革思路新、力度大、效果好，
1
．专业教学改革 效果一般；
Ⅱ
-1
专业
结构
与布
局
学生满意度高；
2
．
积极申报省级专业综合改革试点专业，
新
增
1
个校级专业综合改革试点专业、认真做
好原有专业综合改革试点专业建设工作
，成
效显着；
3
．
< p>设置、调整和新建专业符合时代发展要求，
社会效益明显。
1
．制定有
课程建设规划
，并注 重落实；
2
．
积极申报省级精品课程，
新增校级精品课
程１门以上，认真建设己有精品课程，课程
2
．
积极申报校级专业综合改革试
点专业、做
好原有专业综合改革
试点专业建设工作；
3<
/p>
．能够开展专业建设的基本工
作。
5
5
3
2
1 < /p>
1
．制定有课程建设规划，但落实
一般；
2
．积极申报校级精品课程，认真
建设
己有精品课程，课程建设质
量较高；
3
．实行考试方法改革的课程有
2
门，效果好；
4
．
主干课程建设达标
70%
< p>以上符
合学校要求。
1
．能够按要求上报教材订单；
2
．
能够完成协调学生书费结算对
账工作；
3
．
本科优秀教材
（
21
世纪优秀教
材、国家规划教材、省部级以上
规划教材、教学指导委员会推荐
教材）选用比例低于
85%
< p>；
4
．教材建设有申报、有进度但无
结果；
5
．
开展学生教材使 用满意度等情
况调研。
5
5
3
2
1
5
5
3
2
1
Ⅱ
-2 < /p>
Ⅱ
专
业
建
设
与
教
学
改
革
25
分
Ⅱ
-3
教材
建设
与选
用
课程
建设
建设质量高；
3
．
年度实行考试方法改革的课程
有
4
门以
上，效果好；
4
．主干课程建设达标
90%
以上符合学校要
求
。
1
．及时准确按要求上报
教材订单< /p>
；
2
．及时协调学生书费结算对账工作；
3
．本科优秀教材（
21
世纪优秀教材、国家
< p>规划教材、省部级以上规划教材、教学指导
委员会推荐教材）
选用比例不低于
90%
；
4
．教材建设有申报、有进度、有结果；
5
．积极开展学生教材使用满意度等情况调
研。
1
．
教研立项
2
项以 上；
1
．教研立项
1
项；
< p>
2
．校级教研成果奖
1
项；
3
．教研论文人均
0.1
篇；
4
．
举办学术专题讲座和学术报告
5
5
3
2
1
Ⅱ
-4
教学
研究
Ⅱ
-5
教学
方法
与
2
．
省级教 研成果奖
1
项或
校级教研成果奖
2
项；
3
．
教研论文
< p>人均0.2
篇以上；
4
举办学术专题讲座和学术报告
4
次以上。
2
次。
1
．
< p>注重学生创新精神培养，能够开展启发式、
1
．
采用新的教学方法课程达
3
门，
案例式、参与式等教学
，采用
新的教学方法
课程
5
门以上，学生 反映效果良好；
2
．
鼓励教师积极参与 教学方法改革的政策和
学生反映效果良好；
2
．
有鼓励教师积极参与教学方法
改革的政策和措施；
5
5
3
2
1