五星级大学执业医师考试改革对未来医学院校教学改革的影响改王蕊修订稿

执

业

医

师

考

试

改

革

对

未

来

医

学

院

校

教

学

改

革

的

影

响

改

王

蕊

公司标准化编码

[QQX96QT- XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]

执业医师考试改革对未来医学院校教学改革的影响

王蕊

李海林

?

云南经济管理学院

康复与护理学院

< /p>

[

摘要

]

：

201 0

年

08

月

14

日卫生部探索建立 适合我国国情的医师三段式制度

正式提上日程，这说明我国的正式拉开序幕。本文从阐述 我国执业医师考试改

革前和改革后的相应变化，对医学院校为适应改革应该进行教学改革 进行了分

析。

关键词：执业医师；执业医师考试；教学改革

传统的执业医师考试模式为本科医学生在医学院校毕业后在医疗单位试用

一年方可以报考，于每年的

7

月进行技能考试（持续两周），同年

9

月考理论

考试（持续

2

天）。 考试内容主要是基础综合、人文综合、预防综合、临床综

合和临床基本技能，考试结果在 同年年底公布，一次考试决定是否获得医师资

格。

然而新的考试模式将改为两阶段报考，包括在校生开始实习之前以及毕业

工作一年后 。两个阶段均包含技能和理论的考试，理论考试将采用计算机答题

的方式，并且考试难度 增加是趋势，难度的增加主要体现在出题思路的转变

上，比如：现行执医考试更多是考察 （知不知道该知识点）；改革后考试会更

注重（如何应用该知识点）。并且分阶段考试后 ，两阶段考试各有侧重：基础

医学考察量明显增加，特别是增加

3

个基础医学科目考察，改革后基础医学试

题也会披上病例的外衣，看似临床题， 实则考基础。临床学科题目，改革后则

更偏临床，第一阶段

考察侧重病因与发病机制、诊断与总体防治原则，相对更着眼于课本知 识。第

二阶段则更强调疾病的鉴别诊断和具体治疗措施如某疾病具体用药及计量等，

则有赖于临床实习、轮转的经验积累。

现在我国已 经有

14

所医学院校进行试点，试点院校分别来自东、中、西部

< br>和华北、华中、华南等经济社会发展水平不同的地区，整个实证研究期历时三

年， 包括：华中科技大学、中国医科大学、复旦大学上海医学院、上海交大医

学院、同济大学 医学院、武汉大学医学院、温州医科大学、海南医学院、汕头

大学医学院、宁夏医科大学 、新乡医学院、新疆医科大学、广西医科大学和第

二军医大学（退出试点）。改革进展如 火如荼的进行着，最终执医改革将随着

执业医师法的修改而全面铺开。

针对改革后的执业医师考试，将迫使学生在理论知识学完后立刻回顾，对

促进后面的临床实践学习与工作有着促进作用。为适应改革后的执业医师考

试， 我国的高等医学院校必定要对相应的教学进行改革，以下几点对医学院校

怎样进行教学改 革进行了分析：