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香港理工大学内地招生 学校工作意见和建议

作者:高考题库网
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2020-11-28 22:48
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重庆市邮电大学-重庆市邮电大学

2020年11月28日发(作者:庄承添)


学校工作意见和建议


篇一:教师对学校工作的意见和建议


一、

最满意的


1.

各学科统一考试、月考 的形式应持续下去,对教学工作严格要



2.

试卷由学科老师自行命题效果好


3.

民族团结做得好,师生交流很频繁


4.

学校绿化建设好


5.

学校文化建设、文化长廊建设好


二、

最不满意的


1.

随便换带课老师


2.

领导班子对一线教师关心不够


3.

中层林道与基层教师要 多交流,工作中要改进服务、转变管理


作风


三、

最突出的问题


1.

学校对学生违纪违规如何处理应有规定


2.

青年教师教科研意识不强


3.

个别青年教师专业未得到充分发挥


四、

意见和建议


1.

为教师创造出全神贯注从事教育工作的精神环境


2.

工作量要合理、公平


3.

别搞形式主义,要注重 效率。安排工作,追求工作效率方面要


求实事求是,安排工作后要及时追求责任,要落实 。


4.

要丰富学生的课外活动


5.

物理、化学等课程要聘 请懂双语的教师,为提高教学质量付出


努力


6.

学校领导班子要分清主 次,该抓严的工作要抓严,别给面子,


次要工作不要浪费心思,

把教学工 作放在重中之重,

教学工作别搞形


式主义


7.

主管教学的副校长在提高教学质量方面再多下功夫、多思考


8.

< p>要重视双语班的英语课,不要随意被占用,领导要多听课,了


解学科教研情况,

青年教师每学期要开汇报课两节,

教研活动那个每


个教研组要 认真组织听课教师进行评课,

开课教师进行说课,

校领导


要充分发挥青年教师的专业特长,多鼓励、多关心他们的业务发展。


同时也要发挥有经验 的老教师传、帮、带的作用,搞活教研氛围,援


疆教师应适当分担部分学科教学的同时发 挥指导、帮助作用。


9.

学校总体分为两大群体,教师与学生,对教师与对学生都严 格


要求,对教师严对学生松,肯定不行,二者缺一不可,学校会将所有

< br>教学任务交给教师,

教学成绩成败都靠教师一人之力显然不够,

有些


学生破坏公物、

上课捣乱、

作业不写、

顶撞教师 、

德智体美劳样样差,


试问这样的学生谁又能教好?学校对学生管理制度 应从学校、家长、


教师三方面着手督促,才会有成效。


篇二:家长对学校教育工作的建议或意见汇总


一、关于生活健康:


从生活上多照顾 ;吃饭要分碗,勿汤泡饭,也不要汤不够;改善


午餐、

水果;水果品种丰富、新鲜;伙食中可以减少油炸食物的数


量;校内

< /p>

进行杀虫消毒;老师不要拖堂;课间要保证孩子休息;中


午不能剥夺

孩子的休息时间;课间、中午让学生放松;用眼卫生;


注意学 生的书

写姿势;增加学生运动量;穿校服;天热了,饮水保

证供应,不能断

水;


二、关于课业负担:


作业较多;控制 作业量;作业最好能稍微减少一些;减轻作业负


担,

降 低考试难度;减少每天作业量;适当减少课外作业,提高布


置作业

的质量;孩子学习压力较大,双休日也做作业;考试难度偏


大,提高

部分占比例过高;引发孩子兴趣,不是增加作业、考试的


难度; 多点

玩的时间,少点作业,降低作业难度,做法现实点;


三、关于家校沟通:


及时跟家长联系沟通;

多使用家校通反馈孩子 的在校情况;

定期


或不定期在家校通上发一些孩子在校的学习、

生活情况;

加强家校互


动,多与家长沟通;建议每月在家校通上汇 报一下小孩的总体情况;


经常组织公开课,

让家长更多的了解孩子的在学 校的情况;

希望在家


校通上公布教学进度;多些家长开放日,家校互动的 活动;在今天电


脑普及的前提下,

还是希望班主任老师用一个笔记小本子 ,

家校通联


系和沟通;适当减少家长签名的地方,如作业本上;班主任与 任课老


师缺少与家长沟通,应经常与家长联系,反映学生在学校的情况,班


级内要经常开家长会;


四、关于因材施教、个性培养、教育方法:


因材施教;更多 的理解每个孩子;培养孩子健康、积极向上的心


灵;

多 关注不活泼的孩子;多关注学习能力弱的学生;注意个性培


养;改

善与学生交流方式,注重孩子的特点;

对孩子习惯培养给予


意见;


加强习惯引导;要放大优点,淡化缺点;尽 量发掘孩子的优点,


多给

予鼓励。对付每个学生;加强 老师与学生单方面沟通,针对孩


子的性

格给予教育;如 何能体现对每个孩子的关注,是需要思考的


问题,

< /p>

育资源在一个班级内已出现过度集中现象,

所以归根到底,


学校仍然

是传统学校。不以批评为主,要表扬鼓励,多给孩子展示


机会;老师

要正确分析每个学生的具体状况,对症求药,培养孩子< /p>


的独立能力和

学习能力;多鼓励,多交流,学科老师应承 担一定的


责任。多鼓励孩

子,

增强自信,培养兴趣;希望班主任正确评价每


一个孩子,不要

对几个人特别偏爱;多关注细节,多全面发展,少


一些哗众取宠;更注重 赏识教育;对自然艺术特长的学生,要坚持长


期培养;尽量多鼓励学生,培养学生自信心 ;


五、关于各科学习:


多读课外书;高段年级集中优秀教师抓好“优、精、尖”学生 培


养;老师多明确一些课外的学习内容,最好能非常明确具体,现在有

< br>指导,但明确、具体尚不够;音乐、美术、体育课应该多样化;英语


教学上,

在提高学生学习英语的兴趣上下功夫;

教学的重点不应是那


些 尖子,淡化分数,使学生喜欢学校;希望语、数、外主要课程不要

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