华中科技大学男女比-华中科技大学男女比
城市规划专业教育的产生和发展
一、西方现代城市规划教育的产生与发展
1909
年
,
利物浦大学在英国最先开设了城市规划专业。同年，哈佛大学在美
国最
先开设了城市规划课程。
由此算来，
欧美等西方发达国家开展城市规划专业
教育已有近一个世纪的时间。
经过长时间的实践摸索，
不断发展 、
完善，
西方现
代城市规划教育现已具备了与其政治、<
/p>
经济、
社会、
文化相适应的，
较系统的学
< p>科理论体系，
且这一学科理论体系根据形势的变化处于动态调整之中，
这种科学
的动态机制为其高等专业教育进行动态调整提供了保障，
即为 不断地进行教育改
革提供了保障。
欧美等国城市规划教育体系在教育形式 上，
从高等教育到职业培
训，
职业继续教育，
< p>形成了一整套成熟的运行机制。在层次结构上，
大都以研究
< br>生教育为主，
形成了从学士、
硕士到博士的合理层次。
本科 阶段为基本素质培养
阶段，
而专业性的教育主要放在研究生阶段，
硕士研究生一般为职业型教育，
博
士研究生为培养专业骨干的研
究型教育，
一般不从事职业技术工作。
研究生生源
专业来
源广泛，
课程设置方面专业化程度很高，
执业针对性强，
这就解决 了人才
模式的宽口径、
复合性、
多元化与个性化的专业培 养特殊要求的问题；
在教学方
法与手段方面，
多采用开放 式办学模式，
教学与实践相结合，
注重培养学生解决
实际
问题的能力，
培养创新思维等基本素质。
在课堂教学中，
采用分组 讨论、
提
问、案例分析等教学方法，从中培养学生协调合作。
二、我国城市规划专业教育发展及存在的主要问题
我国的城市规划专业教育始于
20
世纪
50
年代初期，中间曾一度中断，至
20
世纪
70
年代恢复，经历了
20
世纪八十、九十年 代的发展期，现已具备一定
规模。
城市规划专业学校依其学科背景大致可 分为
4
类：
一是建筑类，
约占
65 %;
二是工程类，如测量、环境等，约占
15%
；三是力 学类，以地理学科为基础，约
占
15%
；四是林学类，约 占
5%
。专业院校地域分布广泛，且在华北、东北、西
北
、
华中、
华东、
华南、
西南等几大地域均有一所以 上国家重点院校设置该专业。
其中，部分老牌专业院校实力较强，如建筑
老八校：
哈尔滨建筑大学
(
现在哈工
大<
/p>
2
区
)
、
清华大学建筑学院
、
西安建筑科技大学
、
天津大学
、
同济大学
、
东南
大学、华南理工大学、重庆大学。
然而，
就我国整体专业教育水平看，
尚 处于起步阶段。
其中的问题主要反映
在以下几个方面：
首 先
，
办学水平参差不齐，
大多数院校规划专业教育历史不超
过十年，
部分地方院校盲目设专业，
专业教育设施与师资力量严 重不足，
教学内
容老化，随意性强，不规范。目前，通过国家高等教育专
业评估的院校还只有
12
所，只占总数的
1/10
，而其中
5
所首次
(1998
年
)
通过评估的专业院校，
2004
年也需要进行复
评
(
有效期均被评定为
6
年
)
。而绝大部分院校因办学时间太短或
自知办学条件与水平存在差距，
故仍未申请参加评估。
其次
，
我国的城市规划学
< p>科核心理论知识尚难明晰，
独立的学科理论基础支撑不足，
规划的科 学性受到质
疑，
再加上国内城市规划市场的不成熟，
使得 不少依托于其它学科发展起来的专
业院校的规划专业教育一时还难以脱离母体，
处于进退两难，
“分家又怕难当家”
的尴尬境地。
专业核心知识不确定，
还反映在专业方向设置、
师资结构、
课程体
系结构、
培养模式、
毕业生就业等方面受到很大制约。< /p>
此外
，
在专业教育中存在
的主要问题还包括
：
专业教育整体投入不足，
与社会对专业人才的旺盛需求矛盾
突出，
人才培养模式与职业需求相脱节，
毕业生知识结构和专业基础的广度还 存
在较大差距；
合理的层次结构与能级结构尚未形成；
教 学手段单调、
落后，
对学
<
/p>
生素质教育和能力培养考虑不足；
大部分院校办学特色不显著，
< p>等等。另外，
规
划专业教育对形势变化不能做出正确
判断和积极回应，尚缺乏必要的反馈机制，
这使得教育不但不能超前，
反 而滞后于规划实践。
总的来说，
目前我国城市规划
体系尚
未完善，
市场机制正在逐步形成之中，
城市规划教育严重滞后于社会需求，
距时代发展的需要更是相去甚远。
据有关问卷调查显示：
被访对 象中有
66.7%
的
人认为我国目前的城市规划教育与国
际水平有差距，
70.8%
的人认为国内院校间
发展很不
平衡，
54.2%
的人认为与社会需求有一定差距。
世纪之交，世界正经历着前所未有的变革
,
我国也正处于城市化 的加速期。
据有关预测显示，到
2020
年我国的城镇人 口将达到总人口的
50%
，在未来的一
段时间内城市建设
任务将相当繁重。
新的形势对旧的城市规划理论体系及其教育
体系形成了
巨大冲击，
我们对此应做出积极回应。
近年来，
我国也正在经历着 轰
轰烈烈的经济体制和教育体制改革，
城市规划专业教育正经历如何适应 从计划经
济到市场经济，
从应试教育到素质教育的转变的过程，
努力使城市规划教育跟上
时代的发展，满足社会需求。
城市规划学科的发展
随着经济的不断增长，城市规划专业的内容方法也得到了提高和发展。
在五千多年的城市发展史中，
城市规划建设发展有两次
“ 分水岭”
：
一次是
在
1764
< p>年的工业革命，它改变了过去几千年来以农村经济为主的城市建设模式，
孕育并产生了近现代城市规划理论方法，
另一次是第二次世界大战，
城市规划 学
科从
“物质形态规划”
向
“多元化、< /p>
多学科”
转变。
概括起来，
有以下几个方面：
1
、从“物质形态规划”向“多元化、多学科”转变
< /p>
现代城市规划学科的产生以
1898
年霍华德的《明天—— 一条通向真正改革
的和平道路》
一书的发表为标志。
当时 城市规划的重点是土地利用规划和功能分
区规划。
这个时期城市规划理论 的代表是
1933
年国际建协公布的
《雅典宪章》
。
按照这个思想进行的城市规划被称为“物质形态规划”。
< p>
随着二战后大规模城市建设步伐的逐步放慢和政策的日趋民主化，
发达国家
城市规划逐渐向多元化、
多学科规划发展。
城市规划不再是政府官 员或专家学者
等少数人的决策，
公众参与成为城市规划的必须。
在欧美发达国家，
城市规划专
业已很少涉及城市空间形态问题。传
统的物质形态规划基本由城市设计学科代
替。
2
、从“终极蓝图式”的“静态”规划思想向“动态、弹性”规划思想转变
最开始，
从
“远期规划二十年，
近期规划五年 ”
这样的目标来规划是不准确
的，
因为这种规划思想是静 态的，
无法适应社会的发展变化，
正是因为如此，
西
方发达国家的城市规划开始强调“动态”和“弹性”，即规划目标根据社会经济
发展变化而动态变化调整；规划控制指标体系也开始从刚性控制向弹性引导转
变。
现在，
多数只对城市做战略性规划，
以确定 城市大致发展方向，
注重对近期
的局部范围的规划。
3
、从重视规划成果向重视规划过程转变
传统城市规划思想十分重视规划理论的严密性，
注重规划成果的完整性和方
< p>法“科学性”，却忽略了规划的时效性、可变性和可操作性。由于规划的编制、
审批过程十分困难、漫长，规划往往滞后于城市建市。
现在，西方
发达国家重视对规划实施过程的研究，强调通过信息反馈机制、
决策调控机制等方法对城
市规划项目进行调整合过程调控，
使对规划实施过程的
“控制”成为了城
市规划成果的重要组成部分，
4
、从运用传统规划手段向运用现代规划技术改变
造就城市规划滞后于城市建设的一个重要原因是传统城市规划手段、
技术的< /p>
落后。
城市是一个包含多目标、
多因子的巨系统。
城市规划要处理海量图形文件
和大量统计数据，
故城市规划决策必 须运用系统论、
控制方法论，
以保证城市规
划决策建立在
科学分析的基础上。
另外，
还必须运用计算机自动化处理手段。
如
运用城市空间虚拟技术等各种城市规划应用软件，
大大提高了城市规划工 作的速
度、效率和准确率。现代规划技术的应用水平标志了城市规划的水平。
附：同济大学为最早开设城市规划学科的大学。
现在共有
100
多所大学开设了城市规划专业，其中
52
所大学拥有城市规划和设
计的硕士点。
规划排名：
1.
同济大学
2.
东南大学
3.
华中科技大学
4.
重庆大学
5.
华南理工大学
6.
南京大学
7.
天津大学
8.
西安建筑科技大学
9.
北京大学
10.
哈尔滨工业大学
我国城市规划学科的发展史
1949
年后，我国城市的建设取得了很大发。城市规划工作也有了相应的发< /p>
展，对配合国家现代化建设，指导城市建设发挥了积极的作用。
相应的城市规划学科也在
20
世纪
50
年代产生了。自
1952
年全国院系调整
后，
全国各大院校相继成立了城市规划专业或是与之相关的专业。
培养了一批又
一批本科生，硕士生，博士生。
其中较具代表性的有同济大学，
清华大学，
哈尔滨工业大学，
重庆 大学，
西
安建筑学院，
华南理工，
东南大 学，
天津大学八所老院校。
也就是人们常说的
“老
八院”。
一、
哈尔滨工业大学建筑学院：
是我国早期建立的建筑院系之一，
其历史可
以追溯到与哈工大
诞生同年的
1920
年。当时为隶属于中长铁路的哈尔滨中俄工
< br>业学校铁路建筑科；
1922
年学校改名为哈尔滨中俄工业大学，设铁路建 筑系和
电机系；
1927
年铁路建筑系改为建筑工程系。
1928
年，学校由东省特区与中东
铁路共管，
校名改为哈尔滨工业大学。
当时的工业与民用建筑专业采用建筑结构
和施工并重的教学模式。
1958
年起设立建筑学专业，实行
6
年学制。
1959
年国
家实行院系调整，
土建类专业从哈工大分离出来成立哈尔滨建筑工程学院，
建筑
学科纳入土木工程系。
1977
年恢复建筑学专业本科高考招生，
< p>1979年恢复设立
建筑系。
1985
年增设本科城市规划专业。
1995
年增设本科环境艺术设计专业。
< p>1999
年成立哈尔滨建筑大学建筑学院。研究生培养工作始于
19 52
年，当时在苏
联专家的指导下，开办含有建筑学专业的研究生班。<
/p>
1959
年起招收导师制研究
生。“文革”后
1978
年恢复招收导师制研究生。
2000
年
6
月哈尔滨工业大学与哈尔滨建筑大学合校后，原哈尔滨工业大学
的艺术设计系、建筑系并入，组建了新的哈尔滨工业大学建筑学院。
2004
年
3
月成立了建筑系、城市规划系和艺术设计系。下设建
筑设计（一、二、三室）、
建筑历史与理论、建筑技术、城市规划、城市设计、环境设计
、产品与视觉传达
设计、公共艺术设计等
10
个教研室， 并设有城市规划设计研究院、建筑和城市
设计等九个研究所，
此外还设有 实验中心、
数字信息中心、
建筑图书分馆、
资料
< br>档案中心等教学和研究辅助机构。
城市规划本科专业成立于
1985
年，同年开始招收硕士研究生，是我国较早
创办城市
规划专业的院校之一。城市规划专业本科与研究生教育于
1998
年以
< p>A
级通过国家专业教育评估，并于
1999
年被评为 建设部重点学科，
2003
年获得博
士学位授予权，
2004
年再次以
A
级通过国家专业教育评估。城市规 划专业经过
多年奋斗，
形成了自己的特色，
在全国同类院 校中居领先地位。
本专业拥有国家
甲级城市规划设计研究院，
是学生进行
实践学习的良好
基地
.
二、清华大学建筑学院
清华大学建筑学院的前身清华大学建筑系由著名建筑学家梁思成先生于
1946
年
10
月创办。
1988
年成立建筑学院 ，设建筑系和城市规划系。
三、东南大学建筑学院
< /p>
创建于
1927
年，历史悠久，是中国最早的建筑教育基地 。著名建筑家、建
筑教育家杨廷宝、
刘敦桢、
童寯教授生 前长期在此任教，从事学术研究，
为建筑
学科的建设和发展做出了开创性
的贡献。
城市规划专业以城市物质形态规划为主
线，
规划 设计和规划理论为核心课程，
学习相关专业理论课及专业基础课，
并参
< p>
加若干实践性教学环节，
以培 养学生具有作为未来规划师和规划高级管理者应有
的素质和修养。
本专业 注重规划综合素质教育和专业能力训练，
注重开放性教育，
培养学生社会
适应能力。
2004
年本专业通过国家城市规划专业评估，获
A< /p>
级优
秀。
本专业是江苏省品牌专业。
建筑学 为国家一级学科，
含有建筑设计及其理论
（国家重点学科）、建筑历史与
理论（国家重点学科）、城市规划与设计（江苏
省重点学科）
、
建筑技术科学、
景观建筑学、
建筑遗产保护与管理和美术学等学
< p>科，
六个博士点、
七个硕士点、
一个博士后流动站和 一个国家级专业实验室，
学
院的专业图书中心藏书量居全国建筑院系的前
列。拥有城市规划设计研究院
(
甲
级
)< /p>
、联合国教科文组织
(UNESCO)GIS
中国培训中心。
四、华南理工大学建筑学院建筑学系
是我国高等院校中历史最为悠久的建筑学系之一，学科形成于
1932
年的勷< /p>
勤大学，
1938-1952
年并入原国立中山大学工学院 ，
1952
年经院系调整与其它院
校同专业合并形成华南
工学院建筑学系。
现在华南理工大学建筑学是国家博士学
位授予权一级学
科，
建筑学和城市规划专业是广东省高等学校名牌专业。
建筑学
< br>系设有五年制建筑学、
城市规划和景观建筑设计三个本科专业。
在建筑学一 级学
科博士点下，
设有建筑设计及其理论、
城市规划与设 计、建筑历史与理论、
建筑
技术科学等
4
个博士点和建筑设计及其理论、
城市规划与设计、
建筑历史与理论、
建筑技术科学及景观建筑设计等
5
个硕士点。
2002
年、
2004
年城市规划硕士研
究生及本
科教育也分别通过了国家专业教育评估；城市规划专业于
2005
年被评
为广东省名牌专业。
五、同济大学
< /p>
原同济大学建筑系于
1952
年全国高等学校院系调整时合 并而成，同年，同
济大学由金经昌教授主持在国内首先创办了城市规划专业
（四年制）
，
当时的名
称为都市计划与经营专业，并设
立都市计划教研室。
1956
年该专业分为城市规
划专业
和城市建设工程专业（五年制）。
1960
年开始招收城市规划专业硕士研
究生。
1986
年成立城市规划系。
1986< /p>
年开始招收城市规划专业博士研究生，
1992
年设博士后
流动站。
同济大学城市规划专业是全国重点学科。
设城市规划与设计
专业（含风景园林规划与设计）硕土点，含城市和区域发展、城市设计、城市交
通规划、
住房和社区发展、
城市发展历史与遗产保护、
城市开发 与规划管理、
城
市规划技术方法、
风景园林规划与设计八 个研究方向；
设城市规划与设计专业博
士点，并设有一个博土后流动站。
六、重庆大学建筑城规学院
前身重庆建筑工程学院建筑系，是
1952
年全国院系调整时由原重庆大学、
西南工专等院校的建筑系合并而成，
1994
年
< p>学校更名重庆建筑大学，
建筑系更名为建筑城规学院；
2000
年新重庆大学组建
后，
更名为 重庆大学建筑城规学院。
城市规划专业创办于
20
世纪
50
年代末，
是国内最早创办的专业学科之一。
1998
年城市规划本科和城市规划与设计硕士
研究生
国家评估优秀级通过，
2000
年建筑学本科和硕士研究生教 育第二次国家
评估优秀级通过，
2004
< p>年城市规划本科与城市规划与设计硕士研究生第二次国
家评估优秀级内设计、
设计艺术学七个硕士点；
有建筑学以及学科博士学位授权
点
(
包括一级学科所含的四个二级学科博士点
)
，自主建设景观建筑学、室内
设计两个博士点；
有建筑学一级学科博士后科研流动站；
《山地城镇规划与建筑
科学》是学校“
211
工程”重点建设项目。
2007
年
8
月
20
日，教育部正 式公