江苏医科大学附属医院-江苏医科大学附属医院
育明
考博分校
清华考博资料、辅导课程
咨询育明考博张老师
清华大学法社会学专业考博考试内容
-
育明考博
一、清华大学法学院法社会学专业考博考试内容分析
< br>(育明考博辅导中心
)
专业
招生人数 p>
初试内容
①英语、日语、德语、法语选一
(
100分)
法社会学
2016
年约
1 p>
人
②法理学、法社会学
(100分)
育明考博辅导中心张老师解析:
1、清华大学法学院法社会学专业考博的报录比平均在<
/p>
5:1
左右(竞争较激烈)
2、本专业有一位导师:高其才
3、同等学力考生在初试合格后须加试报考专业两门硕士专业学位课程和自然辩证法。<
/p>
4、
初试英语拉开的分差较小,
两门专业课拉开的分差非常 大。
要进入复试就必须在两门专业课中取得
较高的分数。专业课的复习备
考中
“信息”和“方向”
比单纯的时间投入和努力程度更重要。
< br>5、清华大学考博初试外语中不含听力。
6、学院并不指定外语和专业课复习的参
考书。
育明教育考博分校针对清华大学民法学专业考博开设的辅导课程有:
考博英语课程班·专业课课
程班·视频班·复试保过班·高端协议班
。 每年专业课课程班的平均通过率都在
80%以上。根植育明
学校从
2006
年开始积累的深厚高校资源,
整合利用历届育明优秀学员的成功 经验与高分资料,
为每一
位学员构建考博成功的基础保障。
(清华大学法学院考博资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩:柒柒贰陆,柒捌,伍叁柒)
复试内容
综合考试
(面试
100
分)
二、清华大学法学院历年考博复试分数线
(育明考博
课程中心)
年份
2013
年
录取成绩要求
外语
50
分
、专业课< /p>
60
分
综合考试(面试)
60
分
外语
50
分
、专业课
60
分
综合考试(面试)
60
分
外语
50
分
、专业课
60
分
综合考试(面试)
60
分
复试人数/招生人数
45
人/29
人
< br>45
人/28
人
50
人/35 p>
人
2014
年
2015
年
育明考博辅导中心张老师解析:
育明
考博分校
清华考博资料、辅导课程
咨询育明考博张老师
1
、法学院共有
14
个研究方向,各研究方向之间报录比 差别还是比较大的。
2
、根据最新的信息,学院将会逐步增加硕博连读的 名额,减少在职定向读博的名额。
3
、
初试英语拉开的分 差较小,
两门专业课拉开的分差非常大。
要进入复试就必须在两门专业课中取得< /p>
较高的分数。专业课的复习备考中
“信息”和“方向”
比单 纯的时间投入和努力程度更重要。
(清华大学法学院考博资料获取、课程咨询育明教育张
老师叩叩:七七二六、七八、五三七)
三、考博专业课复习意见
(育明考博课程中心)
对待专业课的认识,有些考生以为自己学了这么多年本专业,甚至
发表了不少文章,专业课应该
没问题了,从而放松了对自己专业课复习的要求。其实现在
博士录取时,各个环节都不能放松。即使
及格了,如果成绩较低,总分排名靠居后,也会
影响导师对自己的印象。提高专业课的复习效率,育
明考博告诉大家可以分为以下两个阶
段:
1.了解学术动态
考生在确定了报考的局势和研究方向以后
,要立刻在招生简章或报考学校的网站上查到复习的参
考资料。一定要翻翻近两年专业杂
志,看看大家讨论的热点问题,浏览一下报考学校近三年的学报,
了解本专业发表的论文
。最好在考前就有关热点问题加以思考,提出自己的观点和看法。尤其需要强
调一点,考
生应查看导师近五年中发表的文章以及导师近年的专著,有些观点、数据、理论要掌握,
特别是有关老师的论文一定要熟记于心,遇到类似的题目可以搬上去,这对于提高你的成绩会大有裨
益。特别要注意教师在一些有争议的问题上的观点和立场,围绕这种问题,时间允许的话最好再收集<
/p>
相关资料。往往导师会在这些问题上考察学生。导师招收博士,也是寻求合作者的过程,如
果发现一
个对自己近两年研究的领域知之甚多,甚至观点也和自己相容或相似,势必会给
导师带来好的印象。
可以提前和该导师的博士生取得联系,要求提供去年的专业课考试的
考题(一般专业课试题有
10%一
30%的重复率,
而各 高校却不提供专业课考题),
或者要求他提供第一学期的专业课笔记(老师近期关注
的重点大多都在其中),
也可以请他大致谈谈考试出题的倾向以及考试的感受和经验。
自己做不到这一
点的话,可以寻求辅导班的帮助,省时省力。
2.复习阶段
花半个月时间收集全资料后,
应拟订一个大致 的复习计划,
内容包括时间和进度安排、
复习方式、
自查
形式等等。这里需要注意的是:
在时间上,专业课的复习要留有充足的时间,越往后复习
密度应逐渐力加强。
在精力安排要详略得当。一般要求复习教材内容至少三遍。第一遍,
对教材有一个大致的把握,
这本教材谈了哪些方面的问题,相互之间是什么样的逻辑体系
。第二遍,画出重点内容,并适当记忆,
掌握该教材的一般知识点,尤其是该书的精华部
分和大致脉络、主要观点应非常清楚。个人看书习惯
可能不同,既可以做读书笔记,也可
以就在书上画,然后再整理出一个个的理论、观点。这里要注意