安徽财经大学安庆清华大学中国史专业中国古代史历年考博真题复习资料-育明考博

是得大于失。不要同时准备两所学校，人的精力毕竟有限。

2、信息对称 、方向正确

各个学校都有自己的教学风格、研究侧重、学术倾向，复习时一定要掌握充足 的考试信息，具体

包括：

参考书信息、

出题侧重、

导师的信息、

专题信息、

专业真题及权威解析、

学术热点 ...在这方面，

外校学生一般会吃大亏，因为有些课程的题目是该校的特色题，且不谈 题目你没看到过，就算是题目

提前给你，你翻遍书店可能都找不到答案。如果说考博有什 么捷径的话，那专业课老师的经验、方法

和知识传授应该算最重要的一个。

3、复习时间充足

考博也是一次应试，在有信息、有方向的基础上还需要必要 的时间投入。根据每个考生专业基础

的好差以及有无专业课老师指导，复习的时间也是有 非常大的区别。建议考生可以在前一年度的

7

月

份开始相 关的信息收集和备考复习。

4、联系导师

大部分院校的考博都需 要在报考之前遇到事取得联系（北大部分学院不需要）

。一般来说，如果你

的技能与导师的项目很对口，或者你在什么核心期刊上发表与导师的研究课题相关的论文，那他肯定

的话，那你就脸皮厚一点，让他明白你为报考他的博士，付出了很多，导师也是人，会有 同情心的，

不要因为一次拒绝丧失信心。实在不行的话，换一位试试，总有导师会要你的 。不过有一点要记住，

导师招学生最根本的衡量准则是你的考分，你成绩不靠前，导师也 很难帮你。

5、适当的经济基础

包括人际关系费用，找该校的对 口复习资料费用，报辅导班的费用，考试费等等，该花的最好不

要省，只要是对考博成功 有利的。因为这些钱对于博士生出来后的待遇来说太微不足道了。

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四、考博专业课复习意见

对待专业课的认识，有些考生以为自己学了这 么多年本专业，甚至发表了不少文章，专业课应该

没问题了，从而放松了对自己专业课复 习的要求。其实现在博士录取时，各个环节都不能放松。即使

及格了，如果成绩较低，总 分排名靠居后，也会影响导师对自己的印象。提高专业课的复习效率，育

明考博告诉大家 可以分为以下两个阶段：

1.了解学术动态

考生在确定了报考的 局势和研究方向以后，要立刻在招生简章或报考学校的网站上查到复习的参

考资料。一定 要翻翻近两年专业杂志，看看大家讨论的热点问题，浏览一下报考学校近三年的学报，

了 解本专业发表的论文。最好在考前就有关热点问题加以思考，提出自己的观点和看法。尤其需要强

调一点，考生应查看导师近五年中发表的文章以及导师近年的专著，有些观点、数据、理论要掌握，

特别是有关老师的论文一定要熟记于心，遇到类似的题目可以搬上去，这对于提高你的成绩会 大有裨

益。特别要注意教师在一些有争议的问题上的观点和立场，围绕这种问题，时间允 许的话最好再收集

相关资料。往往导师会在这些问题上考察学生。导师招收博士，也是寻 求合作者的过程，如果发现一

个对自己近两年研究的领域知之甚多，甚至观点也和自己相 容或相似，势必会给导师带来好的印象。

可以提前和该导师的博士生取得联系，要求提供 去年的专业课考试的考题(一般专业课试题有

10%一

30%的重复率，

而各高校却不提供专业课考题)，

或者要求他提供第一学期的专业课笔记(老师近 期关注

的重点大多都在其中)，

也可以请他大致谈谈考试出题的倾向以及 考试的感受和经验。

自己做不到这一

点的话，可以寻求辅导班的帮助，省 时省力。

2.复习阶段

花半个月时间收集全资料后，

内容包括时间和进度安排、

复习方式、

自查形式等等。这里需要注意的是：

在时间上，专业课的复习要留有充足 的时间，越往后复习密度应逐渐力加强。

在精力安排要详略得当。一般要求复习教材内容 至少三遍。第一遍，对教材有一个大致的把握，

这本教材谈了哪些方面的问题，相互之间 是什么样的逻辑体系。第二遍，画出重点内容，并适当记忆，

掌握该教材的一般知识点， 尤其是该书的精华部分和大致脉络、主要观点应非常清楚。个人看书习惯

可能不同，既可 以做读书笔记，也可以就在书上画，然后再整理出一个个的理论、观点。这里要注意

学会 比较研究的方法，即比较各个理论之间的异同，从而确立自己的立场。对研究领域当前的热点问

< br>题，尽可能找些资料看看，并初步思考这些问题以使自己有一个较为明确的观点，有心得的地方应专

门记录下来。如果说前两遍是考生自我学习消化的过程，第三遍则是直接为考试做准备的，应放 在离

考试日期较近的时间内(以一个月内为宜)。其目的就是为了使自己前面学到的东西 不至于在考场上反

映不出来。

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< br>复习内容上有一点需单独强调，即对所考的课程，均要阅读几本非指定考试用书。很多导师喜欢

对于跨专业报考的考生而言，难度往往比较大。一定要 分析好自己的优势和劣势后再决定报考。

在复习时也可以适当兼顾以前的专业犷笔试和面 试要让导师感觉到你原专业功底比较扎实，报考该专

业是个人研究兴趣的转向而不是自己 在原专业上失败了才改换门庭。不过复习专业课时，所准备的时

间和精力要明显增加，时 间分配要向专业课倾斜。同时，在复习专业课时，要从报考专业的基本教材

看起，学习该 专业硕士生甚至本科生的课程，对一般课程大致浏览，有一个宏观的把握就行。而对考

试 指定课程，则应反复阅读，重点突破。

对于应届毕业生而言，专业课复习有优势也有劣势 。优势一是自己的硕士论文刚做，对本专业的

理论，特别是前沿理论以及当前的热点问题 掌握得较全面；二是如果是报考本校的导师可以较方便地

找到有资料，甚至可以提前一两 个学期选修该导师的专业课，从而在专业和感情上与老师靠近，这对

下一步的面试很重要 。劣势一是不少硕士生精力投放在找工作上以使接触该专业时间较短；二是缺乏

具体实践 经验和社会资本。

五、清华大学

2016

年博士研究生招 生简章

一、报考条件

1.

拥护中国共产党的领导 ，愿意为社会主义现代化服务，品德良好,遵纪守法；

2.

已获得硕士学 位的在职人员，应届硕士生毕业（最迟须在入学前取得硕士学位）

；

3． 身体健康状况符合规定的体检标准；

4．有两位与报考学科有关的副教授（或相当职称） 以上的专家推荐；

5．

报考论文博士生一般须已取得硕士学位，

并从事过长期实际工作，

在科学和专门技术上取得了

突出成绩，发 表过高水平的研究论文，表明申请者在本门学科上掌握了坚实宽广的专门知识，具有独

立 从事科研工作的能力，具体要求见《清华大学招收“论文博士生”工作实施办法》

；

6．

报考工程博士专业学位的考生是来自承担国家重大专项单位的工程技术或工程管理 人员，

并与

我校电子与信息、先进制造、能源与环保三个领域有国家重大 专项合作，在相关工程领域有较丰富的

实践经验，获硕士学位后应具有五年以上工作经历 、个别获学士学位后具有八年以上工作经历；

7．

报考教育博士专业学位 的考生应是高等学校及相关教育机构中的高层管理人员

（不包括企业人

士 及公务员）

，有

5

年及以上教育管理及相关工作经验，具有硕士学 位；

8．对以同等学力身份报考的人员，还必须同时具备下列条件：

1）

获得学士学位后在所要报考专业、

学科或相近的领域工作六年或六年以上

（从获得学士学位到

博士生入学之日）

，并达到与硕士毕 业生同等学力的人员；

2）已修完所报考专业的硕士学位课程及选修课程且成绩合格（须 提供授课单位的成绩证明）

；