中国传媒大学研究生宿舍-中国传媒大学研究生宿舍
育明
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清华大学外国语言
学与应用语言学考博真题-参考书-分数线
一、专业的设置
吕中
舌、张文霞、张为民、崔
刚、范文芳、刘世生、杨小璐、何宏华、杨永林的
外国语言学与应用语言学，是一个考博热门方向，一方面是因为老师们长期从事此领域
的教学和科研工作，对此领域很有造诣，另一方面是因为这一个方向本身有研究的学术
价
值，并且在社会主义现代化建设的关键时期，这个专业的人才正是是社会所需要的，
有很
好的就业前景。
二、考试的科目
外国语言文学：
外国语言学与应用语言学：①102
俄语或
103
日语或
104
德语或
105
法语②651
现
代英语语言文学理论③501
综合考试，一般只招收脱产考生。综合考 试以面试为主，分
专业方向，注重口头表达。
三、导师介绍
吕中舌，女，所在院系
：
人文学院；专业：文学-外国语言文 学类；研究方向
：
文体学，
教学法及教材编写与评估。< /p>
代表性著作
：
《新英语教程
（第四版）
读写译
（第
1
册）学生用书》
《可读性 理论与英语教材(清华大学
985
基目之一)》
《清华外语教育论
丛(第二辑)》
。代表性论文
：
体验英语 感受快乐收获成功中国学生阅读策略研究,清华
大学教育研究,1998
计算机与面向
21
世纪的大学英语教学。
张文霞，女，出
生于
1964
年
7
月。1985
年 毕业于湖北大学外语系，获英语语言文
学学士学位。1987
年毕业于清 华大学外语系，获应用语言学研究生文凭。1999
年获香
港理工大学语
言测试学博士学位。
1987
年
8
月开始在清华大 学外语系任教，
是全国大学
外语指导委员会会员、Assessing<
/p>
Writing
Journal
和“中国英语教学”
（Teaching
English
in
China）等 杂志编委，现任清华大学人文社会科学学院党委副书记、外文系
党总支书记、全国大学外
语指导委员会会员、Assessing
Writing
Journal
和“中国英
语教学”
（Teaching
Engl ish
in
China）等杂志编委、
《中国
ES P
研究》专家委员会委
员、北京市高等教育学会大学英语教学研究会理事
长。
张为民，清华大学教授，博士生导师，研究领域：外国语言文字;中国语言文字。<
/p>
崔
刚，男，博士，教授，博士生导师。1966
年
10
月出生，山东莱芜市人。1998
年到清华大学外语系，20
01
年晋升教授。2006
年晋升博士生导师。在清华大学期间曾
经先后担任清华大学教师外语培训中心主任、清华国际英语培训中心主任、清华大学继
< br>续教育学院院长助理等职务。现任清华大学教授、博士生导师。兼任国家基础教育研究
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中心外语教育研究中心学术委员会主任、
中国外语教学专业委员会学术委员会委 员，
《外
语与外语教学》
、
《大学英语》
编委、
以及多个国家与部级基金项目评审专家等。
从
2001
年起，
先后多次赴英国诺丁汉大学、
剑桥大学 和华威大学从事合作研究。
2007
年入选美
国
ETS
全球学者，并赴美国普林斯顿
ETS
总部从事合作研 究。
范文芳，女，1963
年
1
月生，主 要研究方向：第二语言习得（外语教学）
、系统功
能语言学、语篇分析。
主要在研项目:如今主要从事教育部项目清华大学大、中、小学
英语教学一条龙小学阶段
英语教学理论的研究与实践（包括小学英语远程教育研究）
。
主要科研成
果：
《跨文化语用学：人类交往语义学》评介，
《国外语言学》
， 1995，第
3
期。语法隐喻初探，北京大学研究生专刊，1995
等。
刘世生，
男，
清华大学教授，
< p>博士生导师，代表性著作
：
《西方文体学辞典(精)》
《新时代交互英语预备级综合教程教学参考书
2》
。
< p>代表性论文：
系统功能语法理论与
英语写作教学.清
华大学学报(哲学社会科学版),2002
从多重前置修饰语的结构与功能
看新闻英语的文体特点思维风格与语言认知。
杨小璐，清华大学外国语言文学系教授，
香港中文大学现代语言与文化系语言学博
士，
美国麻省理工大学脑与认知 科学系访问学者(2005
年)。
研究方向是语言习得、
心理
语言学以及语言与认知。
目前关注的是儿童句法、
语义发展，
希望透过儿童的语言发展，
探索语言的起源、共性与个性，以及语言能力
与其他认知能力发展的关系。其研究成果
在国际重要的语言习得会议和国外出版的论文集
以及国内多家语言学核心期刊发表。
何宏华，男，清华大学教授，博士生导师。
杨永林，男，汉族，
1954
年生，甘肃兰州人。清华大学外语系 教授，博导，外国
语言研究中心主任。1982
年毕业于西北师范大学外 语系，获学士学位；1986
年研究生
毕业于西北师范大学外语系；
1991
年研究生毕业于美国康州中央大学英语系，
获理学硕
士学位；
1998
年研究生毕业于北京大学英语系，获文学博士学 位。研究方向：
社会语言
学、认知语言学、应用语言学、英语语言学、语
言技术。出版专著五部、教材三套，发
表学术论文八十余篇，有多篇刊登在国外学术期刊
及国内核心期刊之上。
四、参考书目
专业课信息应当包括一下几
方面的内容：
第一，关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的博士学长，也
可以和
育明教育考博分校（官网可咨询）联系。参考书是理论知识建立所需的载体，如何
从参
考书抓取核心书目，
从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，
如何高效的研读参考书、
建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容
来答题，是考生复习的第一阶段最
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/p>
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需完成的任务。
另外，< /p>
考博资料获取、
复习经验可咨询叩叩：
柒伍陆壹，
伍 贰玖，
叁伍，
专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，
paper，读哪一些、怎么去读、读完之后
应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。
第二，专题信息汇总整理。每一位考生在
复习专业课的最后阶段都应当进行专题总
结，专题的来源一方面是度历年真题考点的针对
性遴选，另一方面是导师研究课题。最
后一方面是专业前沿问题。每一个专题都应当建立
详尽的知识体系，做到专题知识点全
覆盖。
第三，专业真题及解
析。专业课的试题都是论述题，答案的开放性比较强。一般每
门专业课都有有三道大题，
考试时间各
3
小时，一般会有十几页答题纸。考生在专业课
复习中仅仅有真题是不够的，还需要配合对真题最权威最正统的解析，两相印证才能够
把握导师出题的重点、范围以及更加偏重哪一类的答案。
第四，导师的信息。导师的著作
、研究方向、研究课题、近期发表的论文及研究成
果，另外就是为研究生们上课所用的课
件笔记和讨论的话题。这些都有可能成为初复试
出题的考察重点。同时这些信息也是我们
选择导师的时候的参照依据，当然选择导师是
一个综合性的问题，还应当考虑到导师的研
究水平、课题能力、对待学生的态度和福利
等等。
第五，时事热
点话题分析。博士生导师在选择博士的时候会一般都会偏重考查考生
运用基础理论知识来
解决现实热点问题的能力，这一点在初试和复试中都有体现。近几
年的真题中都会有联系
实际的热点分析。
所以考生在复习备考时就应单多阅读一些本专
业本学科
的最新研究方向研究成果，权威的期刊上面“大牛们”都在关心、探讨什么话
题，以及一
些时事热点问题能不能运用本专业的知识来加以解释解决。
五、清华大学考博英语复习指
导
清华大学的考博英语满分
100
分，题型有
< p>20题
20
分的词汇，10
分的完形填空，5
篇
40
分的阅读
理解，15
分的英译汉翻译，15
分的作文。清华大学考博英语的整体难度介于六级和老托福之间，对词< /p>
汇量有很高的要求，特别注重对形近字、意近词和固定搭配以及语法的考察。做阅读理解一
定要遵守
“实事求是”的原则，翻译这一个题型很容易丢分，要想得高分，每一天都要遵
循“八步法”练习三
个句子。作文对于考生的英语综合能力要求很高，要做到“厚重、灵
动和美观”
，复习资料建议使用育
明教育考博分校编写的清华大学考博英
语一本通。每年有大批的同学英语单科受限，对于英语基础比
较差的考生，建议大家早做
准备。
（清华大学考博资料获取、辅导课程可咨询叩叩：756.152.935）
育明教育考博分校专注于北京地区高校的考博英语及专业课课程辅导。根植育明学校深厚的高校
资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研考博成功的基
础保
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障，辅导学员人数及辅导成绩连续多年稳居第一。针对清华大学各专业
的考博开设的辅导课程包括：
考博英语课程班、考博专业课课程班、申请制课程班、高端
协议班。
历年考博课程班的通过率均超过
80%。
六、清华大学考博专业课复习指导
以下是育明教育考博课程的授课规划，整个授课规划
由本专业博士生和组织设定，结合了考试命
题的实际，借鉴了历届育明成功学员的复习计
划和成功经验，是育明教育考博课程授课质量的保证和
高录取率的基础。考生们也可以借
鉴这一复习规划来指导自己的备考。
第一阶段：框架的构建和重点的掌握
深入解构核心
参考书
，建立知识理论体系框架并对重点知识章节和常见考 点进行整合。理清楚学
科发展史，特别是每一个阶段的代表人物，著作，主张，提出的背
景和评价。根据专业课老师讲解借
鉴前辈经验最终形成学员的专属笔记。
第二阶段：专题整理和讲解
在第一阶段的基础上，由专业课老师带领整理重要常
考的
学科专题
，进行各个知识模块的深化和
凝练。以专题
为突破口夯实并灵活运用理论知识。
第三阶段：时事热点和出题人的论著
对出题老师的研究重点，最新
论文成果
和重要的上课的
笔 记课件
进行讲解。对本专业时政热点话
题进行分析，预测有可能出现的题
型和考察角度。
第四阶段：历年真题演练和讲解
对
历年真题
进行最深入的剖析：分析真题来源、真题难度、真题的关联性，总结各题型的解题思< /p>
路、答题方法和技巧。全面提升学员的答题能力，把前面几个阶段掌握的理论知识转化为分
数。
第五阶段：模拟练习及绝密押题
就最新的理论前沿和学科热
点结合现实的热点进行拔高应用性讲解。开展高强度
模拟考试
，教会
考生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。结合最新的内部出题信息和导师信息进<
/p>
行
高命中押题
。
（清华大学考博资料获取、 辅导课程可咨询叩叩：柒伍陆壹，伍贰玖，叁伍）
七、清华大学考博特别注意事项
1、关于招生时间
清华大学每年博士生统考有两次，3
月份和
9
月份。考博也有多种形式：统考、推免、直博、论文
博士生等，其他形式的条件非常苛刻，只有统考是一次分数优先的较量，给与了无数考生读博士的希
望。
每年
9
月份的考试，
考试时间是由报考院系通知的；
三月份的考试，
第一阶段笔试时间是统一安排
的，是否有资格参加第二阶段综合考试，视各院系生源情况、考生笔试成绩等由各院系决定，
并通知
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（考博分校）
< p>考博考试信息、辅导课程可咨询育明教育考博分校
育明
考博
分校
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考生。建筑学院、土木工程系、水利水电工程系、热能工程系、汽车
工程系、电机工程与应用电子技
术系，电子工程系、自动化系、数学系、地球系统科学研
究中心、金融学院、法学院、新闻与传播学
院、马克思主义学院、人文学院、社会科学学
院、美术学院、核能与新能源技术研究院、教育研究院、
医学院临床专业的综合考试将安
排在笔试成绩公布后进行，其他院系综合考试在笔试后立即进行。同
等学力考生在初试合
格后须加试报考专业两门硕士专业学位课程（具体科目请咨询院系）和自然辩证
法。
2、关于招生类别
（1）非定向培养博士研究生：脱产学习三年，需
将人事档案按教育部规定向存档单位调取档案、户
口转到学校，毕业时根据国家就业政策
“双向选择”
。
育明教育考博分校解析：
这类博士生占据 清华大学所有被录取的博士研究生中的绝大多数，
人事档
案和户口转到学
校之后，可以享受北京市集体户口的待遇，可以小汽车摇号，可以享受保险，建议大
家转
档转户口。
（2）定向培养博士研究生：保证脱产学习至少一年，考生工作单位、录取学
校、考生本人三方签署
定向培养协议，毕业后回原单位工作。另外，因学校学生宿舍资源
紧张，定向就业（不转档案）博士
生不安排学生宿舍住宿。
育明
教育考博分校解析：
此类研究生不是大家所谓的“在职研究生”
，在职研究生指的 是利用周六
日和寒暑假上课的研究生，现在除了极个别学校还招收极少量的在职研究生之
外，绝大多数学校都已
经取缔了在职研究生。想保留原职的考生可以选择定向培养博士研
究生。定向培养研究生就医报销等
费用按原工作单位的规定执行。
3、关于招考年龄
报考非定向培养博士生的考生至入学时未满
45
周岁（1970
年
8
月
31
< p>日以后出生）；报考定向培
养博士生的考生年龄不限。
育明
教育考博分校解析：
大家要注意报考年龄的限制，
博士毕业
35< /p>
周岁以内才有解决户口的资格，
要想通过博士研究生解决户口的同学对此要
格外注意。
4、关于考试科目
（1）第一阶段笔试：
①
基础外语：英语、德语、日语、法语等，自己选一门或按照报考老师要求
选
一门。
育明教育考博分校解析：
清华大学的考 博英语难度介于六级和老托福之间，
对词汇量的要求非常高，
每一年有相
当一批考生因为英语单科不过
50
分而受限。考日语和俄语要比考英语有优势，有 这两门
语言功底的考生，可以选择考博日语或者考博俄语。
②<
/p>
一门专业课（部分招生院系无学校统一组织的专业课笔试）
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