天津大学仁爱学院图书馆-天津大学仁爱学院图书馆
对于港校读研，内地大学生各有各的看法，但给我们留下的主要印象是：香港国际氛围浓厚，出国
交流机会多，金融业发达，比欧美高校好申请，授课型硕士学制短好毕业
……
香港读研的真实情况究竟如何呢？我们
采访了几位目前在香港读研和已经从港校毕业的研究生，从
中发现，我们对香港读研存在
不少误区，很多情况并不是我们想象的那样，当你真正申请，会遇到
各种各样的具体问题
。下面，就和
BestU Education
佰思特优教育一起来看看。
误区一：港校研究型硕士容易申请
不少同学认为和申请去欧美国家读研究型硕士相比较，申请去香港读研究型硕士比较容易，因此在
准备方面会比较放松，把香港读研作为去不成欧美的备选项。
真相还原：香港研究型硕士申请难度堪比欧美名校
香港的硕士学位大致分为两大类：授课型硕士
(taught master)
和研究型硕士
(research master)
。顾名
思义，前者是以修读指定的课程为主，完成每个科目的要求就能毕业，后者则是
以研究为主，在修
读课程之余仍须要完成一篇研究论文才能毕业。研究型硕士对于那些希
望就读博士学位继续深造的
同学来说，是增强专业能力和申请竞争力的极佳选择。
待遇好，但是名额少是港校研究型硕士招生的一大
特点。攻读研究型硕士的学生在就读期间会获得
的每月约
1.4
万港币的生活津贴
(stipend)
，相当于从事一份香港本地的全职工 作所能获得的收入。由
于在学位和收入方面占有绝对优势，这类硕士项目的入学竞争之激
烈异常。而且，绝大多数系或学
院每年招收的研究型硕士的名额都是个位数。如果该项目
有学生未能顺利毕业或是科研经费有限，
部分院系甚至会在某些年份取消这类全奖类学生
的招收。
目前，本科生申请研究型硕士的难
度已经增大，一般申请港校研究型硕士要达到以下条件：
“
211
”“
985
”
高校毕业；本科学业成绩
G PA3.5(4
分制
)
以上，平均分
85
以上；语言成绩，雅思
6.5
分
以上，托福
90
分以上；具有祥光研究经历以及研究计划
(research pr oposal)
以及其他条件包括实习
经历、工作经历、获奖经历等。<
/p>
单就对学生本身要求的这些硬性指标来说，能够达标已经不易。
研究型硕士课程内容以研究方法和理论基础为主，对独立研究
能力和工作能力的要求都较高，而且
申请人的研究方向需与导师的研究方向有密切关系。
因此，没有工作经验的应届本科毕业生申请刚
想研究型硕士成功率比较低。
误区二：授课型硕士为一年制
不少学生想到香港读一个一年制的授课型硕士镀金，网络上通
常也宣传授课型硕士为一年制。
真相还原
：授课型硕士学习时间为
1-3
年
香港一年制的授课型硕士则成为教育产业化后最吸引内地学生
的学制，但一年制硕士这种说法本身
就是不严谨。授课型硕士的特点就是只要修够学分就
可以毕业，最长不超过三年。授课型硕士发的
学生证是两年的。但是为了节省时间，大家
一般都是提前修完学分，一年毕业。授课型硕士的优点
是学制短，没有毕业论文要求，学
业压力相对较小，课程设置日益贴近社会需要，保障学生今后工
作中学以致用。对于不打
算从事研究工作、职业规划非常明确的申请来说是比较好的选择。但是，
一般一年就毕业
，对于学生来说在一年的时间内把专业知识学扎实是个不小的挑战，需要付出更多
努力才
能在一年时间里最大限度地汲取知识。
误区三：一定能够享受国际化氛围
很多内地学生选择到香港读研是为了体验香港的国际化氛围，在和香港当地学生一起来自世界其他
国家和地区的学生共同学习的环境中增长见识，开阔视野。
真想还原：授课型硕士
“
内地 化
”
由于香港授课式硕士在
内地
“
扩招
”
，令大量内地学生涌入香港高校，原 来的国际化氛围渐渐被
“
内地
化
”
所替代。以浸会大学
2008
年新增设的国际新闻专业为例，第一年招收 的
60
人中，超过
55
人为
内地学生，香港本地学生有
2
人，外籍学生只有
1
个欧洲人和
1
个菲律宾人。
当然，香港仍然是一个国际化的都市，如果你主动去和周围的本地同学和外国同学接触，多参加
活
动，香港仍然是一个体会多元文化的好地方。
误区四
：
“
放养
”
式教学
在香港读研究型硕士，没有导师催着学生看书，基本上比较自由散漫。
真相还原：无形的力量促使学生积极主动地学习
研究式硕士则以做研究为主，更注重理论性。学校指派导师监
督学生的研究工作，但导师仅给学生
提供指导和建议，大部分时间是学生自己进行创新性
研究，最后写成
3
万～
5
万字的学位论文，并进< /p>
行论文答辩。硕士生虽然课程不多，可是全英文授课，课后还要看大量的英文教材、查阅资
料，学
习到凌晨一两点是家常便饭。虽然没有老师会催着学生去看书，但学生却不得不去
看书。因为研究
生阶段的学习真正上升到了理论和学术研究层面，内容相对晦涩难懂。如
果不在上课前预习完几十
页的知识，可能整节课都听不懂教授在讲什么。
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